幼儿园大班科学教案——宝宝从哪儿来

发布时间 : 2019-12-13
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活动目标:

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。

2、 激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

3、 激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

活动准备:

孕妇、胎儿在母腹中的解剖图,录音机、磁带,幼儿每人一张纸,勾线笔若干,油画棒。

活动过程:

一、 引出课题,激发兴趣。讨论----看图片----讨论1.教师:昨天老师在回家的路上,听到有一个宝宝,问他妈妈"我是从哪里来的。"今天我想问问你们,你们知道,自己是从哪来的吗?

2.教师:"这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?--幼儿议论并按自己的意愿回答。

二、 观察图片,了解宝宝在母腹中的生活情况1、教师:在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫"子宫",宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。(出示图片)2、教师:小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?

--幼儿讨论--教师小结:"宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫'脐带',妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。

3.教师:宝宝越长越大,'子宫'房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?"--幼儿议论--教师小结:这时妈妈就走到医院,请医生把宝宝接出来三、宝宝长大了。

1.教师:宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?

2.教师:我们应怎样做来感谢他们呢。

四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈(可以请老师帮忙写一句感谢的话)结束:带着画画去送给爸爸妈妈。

活动目标:

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。活动准备:子宫及胎儿在母腹中的解剖图,视频仪、录音机、磁带、碟子,幼儿每人一张作业卡,铅笔若干。

活动过程:

一、引出课题,激发兴趣:--想一想观察图片,教师提问:"你们想一想,这位阿姨遇到了什么高兴的事?小宝宝在出生以前住在什么地方?幼儿议论并按自己的意愿回答。

二、观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活情况:--看一看1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫"子宫",宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。

2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。

3、小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?组织幼儿讨论,教师小结:"宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫'脐带',妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大,'子宫'房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?"(幼儿议论)"每个妈妈的'子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。"三、看碟子,观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程:--议一议讨论:"宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

四、幼儿做练习,巩固加深印象:--做一做教师分发作业卡,幼儿标出顺序号,以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。

五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程:--跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。

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幼儿园大班科学教案:宝宝从哪里来


一、活动目标:

1.让幼儿初步了解自己从哪儿来,是如何长大的。

2.激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

3.教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

二、活动准备:子宫及胎儿在母腹中的解剖图、投影仪三、活动过程:想一想--看一看--议一议(一)想一想:引出课题,激发兴趣观察图片,师问:"老师给你们出一个脑筋急转弯,我们呆在哪里最舒服?"师:那再出一个问题:"小宝宝在出生以前住在什么地方?"幼:妈妈的肚子里.

观察图片,幼儿议论并按自己的意愿回答。

(二)看一看:观察视频仪,了解宝宝在母腹中的生活情况1.师:在每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫"子宫",宝宝 出生以前就住在这间"子宫"房子里。出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的顺序摆放)。

[≈]幼儿园

2.师:那我们来想想,小宝宝一天天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?(组织幼儿讨论)3.教师小结:"宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西,可宝宝的肚子上有一根长长的带子,叫'脐带',妈妈把营养送给脐带,脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大,'子宫'房子快装不下宝宝了,这时,会发生什么事情呢?"(幼儿议论)"每个妈妈的'子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊,宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。"(三)议一议1.师:那我们来讨论,"宝宝出生以后不会说话不会吃饭,大人要为宝宝做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢?"(小组讨论)2.教师小结:我们从很小的时候什么都不会做,是我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶喂我们吃饭,教会我们做很多的事情。我们都要爱我们的爸爸妈妈爷爷奶奶哦,不要惹妈妈生气,回家帮助妈妈做一些自己能做的事情。

幼儿园大班科学活动教案:信息从哪儿来


教学目标1、了解人类传递信息的方式,体验科技发展给人们生活带来的方便。

2、能根据自己制定的标准将传递信息的方式分类。

环境与材料1、教师与幼儿一起收集到的各种传递信息方式的图片。

2、教学挂图《信息从哪儿来》。

3、《科学》下P.14~15。

一次备课一、提出问题奇奇就要过生日了,他想邀请乐乐来家里做客,请小朋友帮他想一想,都有哪些方法可以让奇奇得到这个消息呢?

二、开展讨论1、说一说,幼儿分别介绍自己的方法。

2、想一想,观看教学挂图《信息从哪儿来》,还有哪些方式可以传递信息。

3、看一看,请幼儿一起看同伴收集来的传递信息的方式的图片。

4、分一分,教师与幼儿一起制定分类的标准。

三、信息传递方式多1、教师引导幼儿观看画册《信息从哪儿来》,了解信息的多种传递方式。

2、请幼儿从中找出最快递的传递方式是哪一种,说出为什么。

3、鼓励幼儿大胆设计出传递信息的新方式。

幼儿园大班科学教案:宝宝看店


目标:

1、学习按群数数(以10为单位)、计数,了解多种数数的方法。

2、学习在小组活动中商议解决问题。

准备:操作材料过程:1、欣赏与引疑:观看童话剧《宝宝看店》(一)--宝宝看店时发生了什么事?

"想什么办法会使生意越做越好?"2、讨论与尝试:

小组讨论如果你是宝宝,会有什么好办法?

借助操作材料,尝试按群数数。

交流小组解决问题的方案,比较哪一种方案,最快最清楚。

3、实践与思考:

观看童话剧《宝宝看店》(二)说说议议:爸爸介绍给宝宝一个什么好办法?

想想试试:两个幼儿同时数,一个一根一根数一个一堆一堆数(10个一堆)。比比哪个人数得快。

操作实践,体验按群数数的便捷。

交流各自的取货方法,相互启发。

4、迁移与创造:

观看童话剧《宝宝看店》(三):

--"除了10个10个地数,还有什么方法也很方便呢?"

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