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活动目标:1.感受歌曲欢快、有趣的特性,学习演唱歌曲《哆来咪》。
2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句,并熟悉乐曲旋律。
3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。
4.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上,学习用打击乐器为歌曲配伴奏。
教学重点:
幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句,并熟悉乐曲旋律。
教学难点:
学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。
教学准备:
“1----7”卡片,教学课件、打击乐器。
教学过程
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,引出课题。
二、基本部分
1.出示“1----7”卡片,引起幼儿的兴趣:
①、你认识他们吗?知道它们是谁吗?
②、教师操作卡片,看看现在它们变成什么样了?你还认识它们吗?(音乐中什么象台阶?)(适时添加高音ⅰ)
③、这些音符可调皮了,我发现它们都藏在你们的身体里,谁能把它们找出来?
④、幼儿演唱音阶唱名。
⑤、今天我还给你们带来一首有关它们的歌,歌名就叫“哆来咪”.。请你们来听一听。
2、学唱歌曲“哆来咪”
①、欣赏歌曲
提问:你喜欢这首歌曲吗?听了以后你想干什么?
(小结:这首歌曲很欢快,也很有趣,请你们再来听一听.)
②、教师范唱
歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?
③、逐一出示图谱,帮助理解歌词
④、幼儿看着图谱学唱歌曲WwW.CY316.CoM
我们的歌曲唱完整了吗?还要怎样演唱?
3.启发幼儿根据音符所代表的乐句,自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。
4.幼儿在老师的带领下,根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。
5.分声部练习身体动作。
6.认识七种不同乐器及演奏方法,听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。
三、结束部分
1.教师总结,刚才音符姐姐说你们唱得太棒了,要和我们做好朋友,我们快来邀请她们来跳舞吧。
2.活动结束。
花茶延伸阅读
幼儿园大班音乐下册教案:打击乐《木偶大聚会》
教学目的:
1.通过节奏乐《木偶大聚会》,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。
2.引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏,初步掌握看指挥演奏的方法。
教学重点:
感受乐曲的情绪,体验演奏乐器的快乐。
教学难点:
互相倾听,协调音色。
活动准备:
乐器、音乐、图谱。
活动过程:
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,引出课题。
快乐的音乐响起来了,木偶家族即将进行盛大的聚会,你们看谁来了?
二、基本部分
1.引导幼儿欣赏音乐,并完整感受。
提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?
2.再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
介绍:乐曲的作者、名称及内容。
3.熟悉图谱
介绍:图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法,老师是根据乐曲声音的特点来画的,请小朋友仔细看,这些木偶是怎么和音乐舞蹈的?
4.匹配乐曲。
5.请幼儿按图谱打节奏。
6.引导幼儿随音乐看图谱打节奏。
7.徒手练习
(1)手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。
(2)看指挥,分乐器练习。
(3)提出要求进一步练习。
8.配器演奏
1、轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。
讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。
3、鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。
9.引导幼儿看指挥,完整演奏,活动自然结束。
三、结束部分
1.教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2.收拾用具,下课休息。
幼儿园大班音乐教案打击乐:小牧民
活动目标:
1、学习歌曲。掌握歌曲旋律。
2、通过欣赏歌曲,感受乐曲旋律及其欢乐活泼的性质,体会音乐所表现的意境。
,努力保持自己声部的节奏。
活动准备:
1、欣赏歌曲"小牧民"。
2、打击乐器:铃鼓、串铃等。
活动过程:
1、重复欣赏歌曲:"小牧民"2、学习掌握×× ××/×× ××/节奏型(1)听老师用铃鼓拍出×× ××/×× ××/节奏型,说出是谁来了,怎么来的。(一位小牧民骑着马由远而近地跑来了。)(2)将自己听到的马蹄声拍出来。
(3)随音乐拍"马蹄声节奏"(4)用嘴模仿马蹄声哒 哒/哒 哒/3、教师在哟额拍×× ××/ ×× ××/节奏中唱"小牧民"歌曲。
4、探索个小节月其他旋律节奏的不同。
(1)体会小牧民来到一望无际的草原,心理是怎么想的,怎样表示。(如高声喊"啊"等)(2)用欢呼声表示小牧民激动的心情。
(3)用动作表示小牧民激动的心情,教师斑竹幼儿归纳出节奏型。
幼儿园大班音乐下册教案:打击乐《我爱北京天安门》
教学目的:
1.通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律,掌握乐曲的节奏。
2.通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏,培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
教学重点:通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
教学难点:通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备:节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。
教学过程:
一、开始部分
1.听音乐学解放军进教室。
2.教师谈话,引出课题《我爱北京天安门》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》,调动幼儿已有学习经验。
2.欣赏音乐,播放CD。
听后提问:
A这首乐曲是几拍子的?
B乐曲的节奏感怎么样?
C听了这首乐曲你想干什么?
3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
4.出示图谱,教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4 X X|X X|X X|X - ||
2/4 X -|X - |X - |X -|XXX|X - ||
5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型
(2)教师指着示意图谱并放慢速度,让幼儿尝试演奏。(3)教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7.看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥)
三、结束部分
1.教师总结:这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏,显得更加热闹、活泼起来,生活多美好啊,小朋友高不高兴啊?
2.收拾用具,下课休息。
幼儿园大班打击乐:森林音乐会
设计意图:孩子们对节奏活动是非常感兴趣的,结合我班特色、幼儿特点与需求,我将律动与乐器、游戏有机的结合起来,对音乐进行诠释,并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中:"喜欢参加艺术活动,并能大胆的表演自己的情感和体验",我设计了本次活动。
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,尝试听音乐用打击乐器演奏;2、根据音乐的结构及图谱的变化,设计出打击乐器的方案,看指挥进行演奏;3、在活动中保持活泼欢快的情绪,体验集体合作打击乐的快乐。
活动准备:
1、ppt课件2、大图谱、小图谱、乐器标志。
3、铃鼓,圆舞板,碰铃,音乐及扩音器。
4、幼儿经验准备:幼儿进行过打击乐活动。
活动过程:
一、欣赏乐曲,感受节奏。
谈话导入,引出主题。"告诉大家一个消息,今天晚上森林里要开音乐会,许多小动物都想要来参加音乐会,到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。"(播放音乐一遍)二、观察图谱,初步掌握节奏型1、观察图谱提问:今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱ppt)(1)教师:第一个表演的是小青蛙,它表演的是唱歌,它是怎么唱的? 请一幼儿拍手,教师指图,全体幼儿拍手(2)教师:第二个表演的是小鸭子,它表演的是跳舞,你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图,幼儿拍手(3)教师:第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师:这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我们做开屏的动作,后面我们拍手来试一试。
2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图,幼儿拍节奏一遍。
(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。
三、借助图谱,配乐演奏。
1.狮子大王来电话,邀请小朋友们去参加森林音乐会2.进行彩排,设计方案,合作演奏。
"在森林音乐会开始之前要进行彩排,我们今天用三种乐器来演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"3.幼儿合作讨论,设计配乐方案。
"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志,请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上,设计配乐方案,然后大家再商量一下,你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"4.分组表演各自的设计方案,看指挥分声部轮奏、合奏。
5.正式演出,提升难度,完整演奏。
(1)"现在演出就要开始了,我也带来了我的演出方案,你们想不想看看?"(2)"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃,大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思,如何表演?"幼儿大胆讲述,教师小结。
(3)森林音乐会正式开始,教师指挥,幼儿演奏(4)交换位置,交换乐器,快乐演奏。
四、结束今天的森林音乐会到此结束,小演员们谢幕!
幼儿园大班打击乐教案:《羊羊乐园音乐会》
活动目标:
1.尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。
2.随音乐演奏,表现乐曲中欢快情绪,对打击乐有浓厚的兴趣.
3.能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏,体验合作的快乐。
活动准备:
1.《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。
2.剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
3.乐器:碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。
活动过程:
一、音乐游戏
1.选择好自己的角色(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊)
2. 教师当羊村长,“羊村长”说:“你们好!森林里要开音乐会了,请你们一起参加。”(播放音乐)
二、以故事情节引出乐器
1.播放课件。
——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。
——师:大家一起打败灰太狼后,村长准备开个音乐会,以此来庆祝,还有很多丰厚的礼物要送给你们,不过大家要猜出两个关于乐器的谜语,音乐会才能开始。
2.出示谜语。
——谜语一:姐妹一个样,衣服闪闪亮,两人头碰头,叮叮叮叮响。(碰铃)
——谜语二:说铃不是铃,说鼓不是鼓,可摇也可敲,声音特好听。(铃鼓)
3.幼儿自由选择乐器。
——师:你们真聪明,一下就猜出谜底了,那我们一起来揭开这神奇的礼物吧!
——师:哇!那么多的乐器啊,你们就自己选择一个喜欢的乐器吧!
4.教师简单示范一些乐器的用法。
三、尝试不同层次的演奏歌曲
1.第一次尝试:欣赏音乐, 给予幼儿自主探索节奏的机会。(播放别看我只是一只羊歌曲)
——师:这首歌曲带给你怎样的感受?(很活泼、很欢快、很好听)
——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。
师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢?
——请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作
——集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲
2.第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。
——师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看:
——出示节奏谱:A段:X XX |X XX |X XX |X XX
①师:“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧!”
②纠正幼儿节奏上的错误,请节奏打的好的幼儿来展示
③学会看教师的指挥.用乐器表演音乐的前段.
——出示节奏谱:B段:X X |X X |X X |X —
①教师用双脚跳示范节奏,幼儿练习
②看教师指挥.用乐器表演音乐的后半段
③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏
3.第三次尝试:用乐器完整地演奏。
①交流演奏后的想法
——师:你们觉得自己演奏的怎么样?(凌乱.不清楚.)有什么感觉?为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏.演奏时不能敲的太响,要控制好音量)
②强调演奏的重点
——师:那我们现在注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心?
③集体用乐器完整地演奏
四、音乐游戏结束
——教师扮演“大灰狼”说:“哈哈!森林音乐会开始啦!你们准备的怎么样啦?我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。
幼儿园大班打击乐教案:拔根芦柴花
活动目标:
1、通过整体舞蹈表现X XX ∣XX XX ∣X - ∣,并学习用打击乐器随乐进行演奏。
2、在教室演奏的基础上,创造性地改变指挥方法,丰富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致,培养节奏感和团结合作的精神。
活动准备:
1、打击乐器、图谱;
2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》
活动过程:
一、听音乐《化蝶》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。
二、复习歌曲《柳树姑娘》
1、有表情的唱。
2、简单进行两声部合唱。
三、联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)
3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
4、出示节奏谱,让幼儿练习节奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小猫 X - - -∣X - - -∣
我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?
四、让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?
2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?
教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
五、出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。
2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。
六、组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。
1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。
2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。
3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。
(七)请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。
幼儿园大班打击乐——花好月圆
【活动目标】
1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏;
2、正确使用乐器演奏音乐;
3、能互相配合一起完成音乐的合奏
【活动准备】
1、图谱、
2、录音机、乐器每组人手一个
3、场地布置如图
【活动过程】
1、图谱导入,引起兴趣
师:(展示图谱)小朋友,现在是冬天,我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧?
老师展示音乐的节奏:一闪一闪荷花开,跳跳呱呱呱
请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作,再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。
2、尝试听音乐做空手动作
第一遍听音乐,老师动作、语言指导
第二遍听音乐,请小朋友上来听音乐做指挥,再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)
3、尝试用乐器演奏
1)老师拿出四种乐器:串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。
师:我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声,哪个可以做一闪一闪的动作?
2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。
师:我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们 一起做空手练习。
(教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作)
3)拿乐器跟着音乐做动作
师:小玲怎么跳,铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导)
4)添加新元素,保持对音乐的兴趣
师:小朋友们,待会老师要加一个合奏的动作,小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。
教师与小朋友一起练习合奏,接着重新听音乐用乐器演奏。
5)再次添加新元素,调换乐器
各组复习各自的乐器的节奏,老师指导,小朋友一起跟着音乐做一遍。
4、交代音乐的名字,尝试更快的音乐节奏
师:小朋友,知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐,小朋友们想挑战一下吗?
5、结束活动
师:小朋友们,听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。
幼儿园大班打击乐教案:小星星
一、教学活动目标:
1、喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍,愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣,能在活动中大胆表现自己。
二、 教学重点和难点
这是一段非常好听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来,在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐,是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
三、教学活动准备
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手一个乐器:三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
教学过程
1、谁是小星星
音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰,老师是月亮妈妈。
师:"我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出X X | X X|的节奏。
2、活泼调皮的星星
师:"天黑了,月亮妈妈带着小星星出来了,你们猜猜在这天空中最调皮,象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星
师:"小星星玩累了,安安静静地睡觉了。"
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师:"现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X-|X-的节奏型)
4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型
(1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
(2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型,另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器,为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了
师:刚才小朋友演奏得又整齐又动听,天快亮了现在我们听着音乐,星宝宝回家的舞蹈吧!
师弹出小星乐曲,幼儿听音即兴做相应的动作。
8、结束活动
师:"天亮了了,小星星们回家吧!"
幼儿园大班音乐活动教案:打击乐“阿拉木汗”
教学目标:
1、幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。
3、幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏,并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。
活动准备:
1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。
2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒这些打击乐器。
活动材料:
1、打击乐图谱 2、乐器标志图 3、节奏乐谱活动过程:
一、开始部分:
1、踵趾小跑步入室,幼儿入座。
2、复习律动:手腕转动二、基本部分:
(一)熟悉乐曲,学习用身体动作表现音乐。
1、请幼儿欣赏音乐(今天老师为大家带来一首新的音乐"阿拉木汗",请大家仔细听,感受一下,音乐给我们带来了什么?)2、幼儿完整欣赏乐曲后。提问:这是一首什么样的音乐,你听了以后,是开心,欢快呢?还是安静,温柔。
3、教师介绍,这是一首"新疆维吾尔族音乐"旋律欢快,优美。
4、出示图画,请幼儿欣赏,音乐为我们带来了这么美丽的景色。
5、幼儿一边欣赏音乐,一边欣赏图,教师按音乐节奏指点图谱。
6、引导幼儿学习用身体动作表现音乐。
7、分角色表演动作,幼儿看教师指挥做动作。
(二)学习用乐器演奏1、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案,如:跺脚(碰铃)拍手(圆舞板)抖手(铃鼓)拍手跺脚(全部乐器)2、看指挥,进行节奏练习。
3、听音乐,请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。
4、交换乐器表演。
5、加入"双响筒"乐器表演,提升演奏效果。
三、结束部分:
1、小结,我们今天学习了打击乐"阿拉木汗"。与小乐器们玩了游戏。下次老师还会请小朋友来学习担任"小指挥"指挥每种乐器进行表演。还要学习加入"双响筒""刮棒"等乐器来表演,我们将获得更好的音乐感受。
2、收拾乐器,随"阿拉木汗"音乐自由舞蹈,到户外游戏。
3、结束活动。
(后面附教学材料)
幼儿园大班打击乐活动教案:威尼斯音乐钟
活动设计意图: 本次活动的设计来源于日常生活中幼儿对打击乐器具有浓厚兴趣。为满足幼儿敲打的欲望,提高打击乐器的重视程度。因此,我选择了乐曲《威尼斯音乐钟》这一活动。《威尼斯音乐钟》是我们大班的一个音乐活动,歌曲节奏欢快、活泼,深受幼儿喜欢。熟悉的音乐为打击乐活动作了准备,各式各样的乐器给幼儿带来新鲜感。本次活动,利用图谱帮助孩子认识节奏,注重幼儿在体验的过程中运用感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿体验互相合作的乐趣,感受音乐活动带来的欢乐气氛。
活动名称:艺术活动内容:大班 打击乐--《威尼斯音乐钟》
活动目标:
1、尝试运用打击乐器为乐曲进行伴奏,激发幼儿兴趣。
2、能看老师指挥,与同伴合作演奏,培养幼儿合作意识。
活动准备:打击乐器(碰铃、沙锤、铃鼓、手铃)、乐曲活动过程:
一、感受音乐1、播放音乐,让幼儿感受乐曲(今天,老师带来了一首乐曲,我们来听一听)。
2、提问:听了乐曲,有什么感觉?乐曲中间有变化吗?
3、讨论:根据乐曲的变化,乐曲分成几段?(三段)二、分析乐曲结构,设计配器方案。
1、带领幼儿熟悉乐曲结构(用身体动作来打节奏)。
2、出示四段节奏谱。
3、倾听第一段音乐,提问:这段音乐可以用哪段节奏谱表示?
4、依次倾听第二、三段音乐,提问:这几段音乐可以用哪段节奏谱表示?
5、出示打击乐器,介绍打击乐器名称及使用方法。
6、幼儿看节奏谱,尝试用打击乐器进行演奏。
7、播放音乐,尝试用打击乐器听音乐进行演奏。
8、讨论:怎么样演奏才能让我们的乐器声音更好听呢?(
9、倾听音乐,选择合适的乐器进行伴奏。(依次倾听四段音乐,逐步选择合适的乐器进行伴奏。)三、根据指挥合奏,注意音量及停顿。
1、教师指挥,小朋友听音乐进行乐器演奏。
2、教师点评:看老师指挥,停顿要及时;打击时节奏要准确;要注意控制音量。
2、再次进行演奏,提醒幼儿在音量、停顿上的处理。
四、 总结,巡演、边演奏边出教室。
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