大班语言教案:理发狮和被理发狮

发布时间 : 2019-12-13
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狮峰龙井是红茶是绿茶。

活动目标:

1.了不同职业的狮子们找到合适的过程,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

2.想象动物心理,大胆表述自己对故事的理解以及故事中的有趣之处。

活动准备:不同职业的图片、《理发狮和被理发狮》图书、ppt等。

活动过程:

一、师幼谈话,讨论自己的理想

师:你的理想是什么呢?

二、分段出示图书第一幅至第九幅,师幼共同阅读,理解故事内容

1.示图书第一幅

师:老狮子有九个孩子,他们渐渐长大了,也有自己的理想,你知道他们想成为怎么样的狮子吗?

2.出示图书第二幅至第九幅 CY316.cOM

师:到这幅图片,你猜猜这只狮子有什么理想呢?你是怎么看出来的呢?老九的理想是什么呢?

3.放音乐录音:嗯,我还没想好呢!反正,我要干的,就是谁也没干过,又是大家最需要的。

师:什么是最需要的工作呢?(如:邮递员为大家送信;清洁工帮大家打扫卫生;警察保护大家的安全。)师:狮子们渐渐长大了,他们的理想也实现了,你能说出他们的职业吗?狮子们的工作如何呢?

三、分段出示图书第十幅至第十三幅,师幼共同阅读,理解故事内容

1.问:老八的理发店开张了,大家都没有进去理发,为什么呢?老八想当理发狮,却得不到大家的信任,理发店眼看开不成了,怎么办呢?这时候老九是怎么做的?为什么要做被理发狮?

2.师小结:老九并不在乎自己的头发,努力的帮助老人,他很伟大,找乐一份“谁也没有干过,又是大家都需要”的工作。而老八在老九的帮助下,剃出来的头发越来越好,理发店的生意也越来越棒,老八成了一个出色的理发狮了。

四、集体讨论,进一步了解故事的内容,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的

你们喜欢老九吗?你们猜老九还会做什么工作呢?

老师小结:无论什么工作都是最光荣的,帮助别人的老九,一定会得到越来越多的快乐。

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幼儿园大班语言教案:理发师的奇遇


活动目的:

1、学习根据故事提供的材料编构故事,培养艺术想象力。

2、学习故事类作品的语言表达方式。

3、知道人不可貌相,不能从表面看问题。

活动准备:

知识准备:

(1)事先让家长带幼儿到理发店参观,让幼儿观察理发或烫发的程序。

(2)教师自己事先将故事的结尾编出一两种方案,如剃成光头的狮子满意地走掉。

物质准备:

准备教育挂图,学习包内容。

指导要点:

1、教师出示教具讲述故事,并引导幼儿思考作品中的人物形象和主题内涵。问:狮子请理发师理发,理发师为什么害怕?出了几次差错?为什么?你喜欢狮子吗?如果你是狮子,碰到这种情况会怎么样?如果你是理发师,你会怎么做?

2、幼儿编构有趣的故事情节,启发幼儿根据作品原有情节扩展想象,把故事编构完整。

(1)教师边操作教具边复述一遍故事,引导幼儿讨论故事“奇”在哪里。

(2)幼儿回答:狮子的短发又被剪坏后,会怎么说?后来他们怎么样?

(3)让幼儿自由编构有趣的故事情节,并相互交流。

《理发店》大班音乐


活动名称:音乐

活动内容:打击乐《理发店》

活动目标:1、熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《理发店》,在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

2、在教师启发下,根据乐曲抽取整套节奏型,并将乐曲与乐器匹配。

3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用演奏乐器表现出来。

活动准备:1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。

2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。

3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。活动过程:1、伴随音乐《走路》入场。

2、韵律活动《麦当劳》。

3、复习歌曲《理发店》。

4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。

(1) 逐一学习×× ××× ××× -×× 等节奏型。

(2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。

(3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。

5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。 (1)幼儿自由讨论。

(2)根据乐器特点选择

(3)所有乐器合奏(是否好听,不好听怎么办?)。

6、将节奏型与乐器匹配起来。

7、根据乐器制定节奏型的符号。

8、根据符号用不同的符号演奏。

9、听音乐根据符号伴奏。

10、教师小结评价。

11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。

大班语言教案《白云》


活动目标1.理解作品的内容,在掌握内容的过程中学习新词"翻来覆去""气呼呼"。

2.通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

3.培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言表演。

活动准备:

1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个、镜子一块、白色枕头一个 2、多媒体课件、图片四幅、3、小白兔和胖小猪的头饰人手一个4、音乐<找朋友》、《拉拉勾》 5、故事《白云》 6、情景:吵架活动过程一、谈话导入:

1、教师带领幼儿听音乐入场(表演)。

2、谈话导入:小朋友,你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)那么你们有没有和好朋友吵架呢?你们跟朋友吵架最后会和好吗?请个别小朋友回答)老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪,他们吵架了,小朋友猜一猜,他们会不会和好呢?下面请听故事《白云》。

二、教师结合多媒体课件分段讲故事,找出相应的图片。

1、听故事,分段找出故事相对应的图片,并请幼儿简单说说图意。

2、表扬幼儿。

3、提问:这个故事叫什么名字?故事里面有谁呀?小白兔和胖小猪,它们之间发生了什么事情呢?

三、教师出示手偶,引导幼儿想像。

1、边出示手偶边提问:小白兔的毛为什么变黑了?胖小猪为什么睡不着觉呢?

2、幼儿自由讲述。

3们想知道到底是怎么回事吗?下面听老师完整的将故事,请小朋友认真的听哦!

四、播放多媒体课件,教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

1、教师结合多媒体课件有表情地完整讲述故事。

2、提问:(1)小朋友,你们听了故事,知道小白兔的毛为什么变黑了?胖小猪又为什么睡不着觉吗?

1)小白兔跟胖小猪吵架时,小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的?

2)他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词"气呼呼")3)到了晚上发生了什么事情呢?

4)胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词"翻来覆去")5)第二天,胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的,他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

6)胖小猪送了什么给小白兔呢?7)小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?

8)那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?

9)最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?

五、角色扮演1、结合手偶幼儿跟着教师把故事讲述一次(集体)2、教师播放《白云》故事,让幼儿戴头饰分组进行表演加深对故事的记忆(分组)3、鼓励幼儿大胆地进行表演(个别)六、讨论:如果你和你的好朋友吵架了,他生气了,不理你了,你怎么办呢?

七、情境表演:《吵架》

1、教师:你们看,那边发生了什么事?让我们来帮助他们,好吗?

2、小结:《白云》的故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系,只要能认识到自己的错误,及时的原谅别人,大家还是好朋友,对吗?好朋友之间要互相关心,团结友爱。

八、活动结束: 音乐游戏:《拉拉勾》。

幼儿园大班语言教案:我被亲了好几下


语言:我被亲了好几下1、根据画面上的数字提示,有序的阅读故事中的主要内容。

2、通过阅读画面,理解亲与被亲的关系,知道亲的含义,并尝试用语言和动作表达。

3、体验亲别人和被亲别人的情感体验,能与同伴分享的情感。

通过阅读画面,理解亲与被亲的关系,知道亲的含义,并尝试用语言和动作表达。

幼儿用书、图片等1、通过老师的语言,引起幼儿的兴趣。

老师:小朋友,你们还想被老师亲一下吗?

老师走到小朋友的跟前蹲下,搂着小朋友脸碰脸亲一下。

2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己,引出活动内容《我被亲了好几下》

小朋友还有谁亲谁一下,是怎么亲的?

你想亲谁一下呢?

刚才,老师被小朋友亲了好几下,我感到特别高兴。今天,我还带了一本书,书的名字叫《我被亲了好几下》。

3、老师打开幼儿用书,并采用放慢语速的方式,念出名称《我被亲了好几下》。4、老师讲述故事,幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。

5、进一步帮助幼儿理解故事内容,建议提下列问题:

你看见画面上有谁?他们在做什么?

谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?

6、感知理解"亲"的含义。

"亲"是什么意思?你想亲谁一下呢?

使幼儿知道"亲"代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下,可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱,亲一亲。

教师:你刚才亲了小朋友什么地方?

鼓励幼儿亲身体的不同地方,例如:亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。

教师:小朋友除了和同伴亲一亲,你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢?

引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

7、音乐创编活动,根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。

音乐起:师生一起歌唱《碰一碰》。

现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。"找一个朋友亲一亲,找一个朋友亲一亲,亲哪里?

启发幼儿创编歌曲,将"碰一碰"改唱"亲一亲""碰哪里"改唱"亲哪里"。

集体表演游戏"亲一亲",教师提出亲身体的某一个部位,幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令,与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。

阅读:我被亲了好几下爸爸亲妈妈一下。我的鞋子亲石头一下。我的头被鸟大便亲一下。我的屁股亲地上一下。我的衣服被水滴亲了好几下。我亲冰淇淋好几下。爸爸亲我一下。妈妈亲我一下。

大班语言教案:有趣的钱


活动目标

1、通过观察,初步认识各国的货币。

2、让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。

活动准备

1、ppt课件:各国货币

2、课件图片:各国风景

活动过程

一、谈话导入

1、观察各国风景图片

教师:小朋友,你们看看图片上的这些风景美不美呀?

2、教师:这些地方真美呀,你们想去这些美丽的地方去旅游吗?

二、观察各国的货币

1课件:各国的货币

提问:你看到哪些钱?

2、你发现钱有什么秘密?

3、对各国的货币有初步的印象。

课件观察

出示一种钱币,请幼儿说出是哪个国家使用的钱币。

4、小朋友还有什么看不懂的吗?

三、钱的用处

1、钱有什么用?

2、教育幼儿要懂得珍惜,节约用钱。

延伸活动

回家和爸爸妈妈商讨,节约用钱的好办法。

大班语言教案:大刀将军


活动目标:

1、在讲故事的基础上,加入音乐歌舞元素,排成音乐童话剧的雏形。(重点)

2、引导幼儿有感情地说台词,有创意的设计动作。(难点)

3、通过主动参与表演,使幼儿体验表演的乐趣。

活动准备:

1、物质上的准备:可粘贴的挂图,小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀将军的头饰,以及所需要的道具和菜园的小场景。

2、知识的准备:幼儿已能够运用声音化装来讲述故事,并能够了解几种角色的基本特征。

活动过程:

一、歌曲导入 师:小朋友们,先跟老师一起做问好小律动吧! 青蛙问好呱呱呱, 蜜蜂问好嗡嗡嗡, 蜻蜓问好飞飞飞, 螳螂问好舞大刀, 我们问好抱一抱。

二、在复习故事的基础上,创编动作,表演童话剧

1.出示挂图并提问。

(1)再现情景,复习故事。 师:上节课老师给小朋友们讲的故事是什么?今天,这些小动物又来和小朋友们做游戏了。故事中发生了什么事呢?

(2)提问故事中的对话,练习声音化装。 师:小白菜被大虫子欺负的时候他的心情是什么样的?他的表情是什么样的?他是怎么说的?声音应该是什么样的? 幼:他很难过,在哭呢,是哭着说的。 师:蜜蜂的声音是什么样呢? 幼1:轻轻的,因为他很小。 幼2:还细细的 师:小蜻蜒的声音是什么样的? 幼:,很温柔,有点慢。 师:青蛙的声音是什么样的?小朋友们学一学。 幼:呱呱呱的叫,声音很脆。 师:这时候蜜蜂突然说了一句话,这句话是什么呢?应该用什么样的心情和表情来说呢? 幼:就好像饿了看到面包一样,很开心,很惊讶。 师:小蜜蜂请得这位能手是谁呢?大刀将军是什么样的呢?怎么用形态动作来表现呢?它的表情和形态动作是什么样的?声音呢? 幼:很厉害,声音很高。 师:小白菜获救后的心情是什么样的? 幼:很开心,笑着说的。

教师小结:原来我们的声音可以变化成这么多种角色啊,这个就叫做:声音化装。我们在扮演小蜜蜂的时候声音会变的细细的轻轻的,当我们在扮演青蛙的时候声音是清脆的,我们扮演螳螂的时候,声音是上扬的,我们的声音原来这么神奇啊! 2.加入音乐,设计动作。 (1)启发幼儿大胆为角色设计动作。 (2)展示个别幼儿的创想动作。

(3)跟随音乐一起展现自己所创想的动作。大乃将军燎繇是季擎懿.》 教师小结:小朋友们创编的动作真是太丰富了!你们用自己的想象为这些小动物创编的动作小动物们都非常喜欢,希望亲爱的小朋友们在以后的生活中要不断地发挥想象力哦!

3.戴上头饰以及道具完整表演故事《大刀将军》。

(1)教师协助,幼儿自主选择角色,并组成多个表演组。

(2)分组进行表演。

(3)对表演组以及观众组评价。

教师小结:小朋友们把大刀将军的故事表演的真是太好了,不仅能够变化声音,而且还能够用自己创编的动作来表演动物,现在请全体小朋友一起来为小演员称赞吧:“故事大王真叫棒,我们学习的好榜样!”

三、结束活动 师:我们今天表演的是什么故事?我们现在一起和小动物们告别吧! 青蛙告别呱呱呱, 蜜蜂告别嗡嗡嗡, 蜻蜒告别飞飞飞, 螳螂告别舞大刀, 我们告别抱一抱。

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