幼儿园花茶。
一、活动目的:
1.通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,了解它的不同特性。
2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。
二、活动准备:
常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。
三、活动的主要过程:
(一)开始部分:出示一幅五颜六色,色彩鲜艳的彩笔画,提示幼儿:这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答:彩笔,引出本课主题,《各种各样的笔》。
(二)基本部分:观察比较,激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试:请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观,作用,书写特点等方面进行介绍)。
第二次尝试:说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。
1)铅笔能削,笔迹可以用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字。
2)油笔不用削,笔迹不容易擦掉。
3)粉笔,教师在黑板上写字或教学用,易擦掉。
提问:除了这些笔,你还知道哪些笔,他们是用来做什么的?
第三次尝试:引导幼儿思考:假如你是小发明家,你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。
第四次尝试:教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。
第五次尝试:学习儿歌《小铅笔》
小小铅笔细又长,身穿彩衣黑心肠,嘴巴尖尖会写字,只见短来不见长。
(三)结束部分:教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大家在使用时注意安全,铅笔的铅有毒,不应用舌头舔。另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人。
四、活动延伸:
全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后仔细看一看每种笔画的画,风格有什么不同。
扩展阅读
幼儿园大班科学教案:各种各样的船
活动目标:
1、 了解世界上的船是 多种多样的,知道船的基本结构。
2、 能用语言、绘画大胆描述自己的认识。
活动准备:
1、 环境创设:收集各种各样的船2、 纸、水彩笔3、 幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、通过参观展览,引导幼儿 自由交流,讨论船的种类。
1、 教师:最近几天,小朋友带来了各种各样的图片和模型。今天我们举行一次 船展,看看有哪些船?说说你 最喜欢 哪种船/2、 幼儿自由观察,相互交流。
二、了解各种交通工具的特点,用途。
1、 带领幼儿打开 幼儿 用书,引导幼儿 观察 画面,欣赏各种各样的船,说说:画面上 有 哪些 船?他们 是什么样子的 ?有什么用?
2、 鼓励幼儿把自己认识的、喜欢的船画下来。
提问:你喜欢什么船,它是什么样子的?它有什么特点?
3、 让 幼儿 向 同伴介绍自己的创作的轮船,表达自己的感受。
三、观看录像,拓展幼儿的视野。
四、在区域中设置各种船的图片,供幼儿欣赏,扩展幼儿的知识经验。
五、为幼儿提供泥团,废旧 材料等,让幼儿根据自己的爱好建造船的模型。
幼儿园大班科学教案:各种各样的管子
活动目标1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用,能根据管子的特点对管子进行简单的分类。
2、知道管子给人们的生活带来了方便,不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单的造型,会玩各种管子游戏,感受管子游戏的乐趣。
活动准备各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
活动过程(一)激趣导入1、激发幼儿兴趣,组织幼儿探究。
师:小朋友,今天书博士给大家带来了几样东西,你们想不想看一看呀?
幼:想!
2、出示课件,师幼共同观看。(课件展示人们用管子制作的作品)3、引导幼儿讨论,从而引出管子。
师:谁能告诉我,你刚才看到的是什么?
(幼儿的回答可能千奇百怪,教师加以引导)师:小朋友觉得这些东西好看吗?知道用什么做的吗?
(引导幼儿说出管子)师:它们都是用什么样的管子做的呢?
(铁管、塑料管、吸管等)(二)探究新知:
1、摆出各种各样的管子,请幼儿参观小小展览会。
师:今天老师专门为大家举办了一个小小的管子展览会,你们想不想参观一下?
幼:想。
师:小朋友要注意,看的时候不要挤,要轻拿轻放,我们比比哪位小朋友观察得最仔细,发现管子的特点最多。
(教师引导幼儿有序地观察各种管子)2、引导幼儿认识各种类型的管子。
师:小朋友,你们刚才看到的管子都一样吗?
幼:不一样。
师:哪些地方不一样?
(幼儿可能不是按以下顺序看出来,教师可随幼儿回答的顺序调整教学思路)幼:有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……幼:有的长有的短、有的粗有的细……幼:用途不一样。
师:刚才小朋友说的很好,我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子?
师:这根管子我在洗手间了见过,这是一根"水管"。
师:这是什么管子?
幼:吸管!
师:是的,这是小朋友平时用的吸管!
师:小朋友,你们看看还有什么管子?你们都在哪里见过这些管子?
3、引导幼儿了解管子在生活中的应用,不往管道中乱扔东西。
师:这些管子都分别用在什么地方?给我们带来了哪些方便呢?
师:小朋友想一想哪些物品能很容易的通过管子?哪些物品在管子中不容易通过?(幼儿讨论回答)师:小朋友看,老师这里有很多东西,有玩具、纸、抹布、塑料袋等等,这些东西能很容易的通过管子吗?(让幼儿动手尝试,并联系实际,教育幼儿不往管道中乱扔东西)4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。
师:刚才,老师和小朋友们一起认识了好多的管子,可是老师有几位管子朋友迷路了,找不到自己的家了,小朋友能不能帮它们找找自己的家呢?记住一定要仔细找,水管要进水管的家,吸管要进吸管的家……(请几组幼儿到前面来分一分)师:小朋友他们分的对不对?(请幼儿判断正误)师:你们真聪明,一会儿就帮管子朋友找到了自己的家。其实,除了这样分外,我们还可以怎样分呢?
(引导幼儿说出根据管子的形状、颜色、质地等进行分类,并让幼儿进行简单归类)活动延伸认识了各种各样的管子,学会了对管子进行简单分类,也看到了很多用管子做成的物品,动手设计一件作品,还可以用管子做些游戏,比如:传声游戏…请小朋友一起去区角里玩一玩管子
幼儿园大班科学教案:各种各样的叶子
教学目标:
1、引导幼儿探索叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。
2、知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣。
教学准备:
1、各种叶子2、组织幼儿收集各种叶子,丰富相关知识。
3、投影仪教学过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣1、韵律活动进场2、导入活动。
教师:春风到来了许多同伴,让我们大家寻找她们的秘密。
二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。
1、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师;叶子长的怎样?它有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉?闻一闻有什么气味?
2、幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿摸时注意安全。
3、请幼儿回到原位,围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。
4、迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状,请幼儿讲讲象什么?你还在哪儿见过哪些植物,叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。
三、指导幼儿分类1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。
2、幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。
3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论叶子的作用教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。
五、结束活动
幼儿园大班科学教案:各种各样的贝壳
活动名称:各种各样的贝壳
活动目标:1.喜欢观察贝壳,知道贝壳是多种多样的。
2.了解贝壳的使用价值。能用语言描述自己的观察、
3.学习拼贴贝壳,培养孩子的审美意识。
活动准备:贝壳 活贝壳 图片 课件
活动过程:
一.认识贝壳
1,出示贝壳:
教师:孩子们,我今天请来一些神秘的小宝贝,我们掌声欢迎一下。
老师:你们想不想看一看,摸一摸,认识一下它们?
出示贝壳请幼儿观察:我请这些小宝贝到桌子上去,小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认识一下。
2,幼儿分组观察:
(1)教师:我们看看这些小宝贝长的什么样子?(扇形 ,两片外壳,壳薄易碎)身上有生长线或各色放射线。
摸一摸有什么感觉?(表面光滑,或粗糙)
(2)打开贝壳内部:
老师:内有肌肉,这些肌肉可以吃。
(3)贝壳如何游泳呢?
其外侧有韧带,依靠其弹性,可使二壳张开。壳张开拨动水流才能游动。
二,欣赏贝壳。
1,老师:小朋友们认识了这些可爱的贝壳,老师这里还有一些贝壳,我们一起来看一看吧。
2,出示各种贝壳。
(1)幼儿讨论:
教师:这些贝壳好看吗?你以前看见过这些贝壳吗?在哪里看见过?
教师:你刚才看到的贝壳长的一样吗?(扇形,卵圆形,螺旋型)
它们是什么样子的?摸起来感觉怎么样?
老师小结:
(有的是两片壳,有的是螺旋壳,还有一种鲍鱼是单片壳,有的很光滑有的很粗糙,表面长有肋纹、小刺、或者突起)
三,欣赏课件:
引导语:老师“孩子们,你们知道贝类生活在哪里吗?”(水里和陆地)蜗牛生活在陆地。
老师:全世界的贝类有12万种,它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。海洋,湖泊、小溪里到处都有贝类的踪迹,而且它们色彩缤纷,其斑纹更是百姿千态,下面我们就来欣赏一下这些美丽的贝类吧。
老师播放课件。
2,幼儿讨论
老师:说一说你刚才看到的贝类。都有什么?
老师:你知道它们都吃什么吗?(扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物,螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物)
老师:刚才还说到了墨鱼和章鱼,虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼,可它们不是鱼类,而是软体动物,是没有贝壳的海贝。
老师:刚才录像里告诉我们贝类不仅好看还可以干什么?(贝类可以食用,营养价值非常高,是我们餐桌上的美食。有的贝壳磨成粉还可以用来做药用和美容,还可以做成工艺品美化点缀我们的生活)
三,欣赏贝壳工艺画:
*老师:老师这里有一张贝壳粘贴画,喜欢吗?我们一起动手做一坐吧。
四,拼摆贝壳画 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园
活动延伸:①继续在活动室一角陈列各种各样的贝壳,供幼儿自由观察、讨论。在活动室墙壁上张贴教学挂图,引导幼儿进一步了解贝壳。②请幼儿讨论并尝试多种玩贝壳的方法:如果请你来玩贝壳,你还可以怎么玩?(引导幼儿采用配对、比大小、排序等方法来玩。)
家园共育:建议家长与幼儿共同收集贝壳,制作贝壳标本,并带至幼儿园继续丰富贝壳展。
幼儿园大班科学教案:各种各样的飞行物
活动目标:
1、初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们活动准备:
1、各种不同的飞行物的图片。
2、中国载人飞船的有关资料。的作用。
2、通过观察图片,回忆自己已有的经验,了解宇宙中不同飞行物的作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。
3、对太空有一定的兴趣,愿意在日常活动中积极关注。
3、幼儿用书人手一册活动过程:
一、回忆自己已有的经验,了解各种飞行物的名称。
教师出示一张飞机的图片,提问:这是什么?教师告诉幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称:飞行物。教师:想一想,你们还知道天空中有哪些飞行物呢?
教师可根据幼儿说出的飞行物,出示相应的图片。
二、探讨各种不同的飞行物,丰富相关经验。
阅读幼儿用书,认识各种飞行物。
观察画面,认一认各种飞行器,说一说飞行器的名称以及用途,想一想,你还知道哪些飞行器,它们有什么用?
组织幼儿讨论并说出自己的想法,教师在过程中给幼儿充分的空间,最后,教师帮助幼儿整理大家的想法。教师的整理应该是开放性的,使用的语言应该是有接纳性的,对于以后还要发展的实物,教师的语言一定要有余地。
了解中国载人飞船上天的事情。
教师:我们知道中国也有载人飞船上太空,它叫什么名字,有什么作用?
谁愿意来介绍有关它的情况呢?
鼓励幼儿大胆表达自己的想法,教师有意识地出示有关的图片。
提供自由选择的探讨平台,让幼儿谈论自己特别感兴趣、特别想知道、想了解的有关飞行物的事情。
教师:你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢?
幼儿表达自己的想法,教师记录整理并与幼儿互相讨论,对于知道的,可以及时讨论并给出答案。对不清楚或不知道的问题要整理出来,并这样回答幼儿:这些问题我们大家都不知道答案,老师也不清楚,该怎么办呢?
教师鼓励幼儿想出解决问题的方法,可以问家长、看书、上网等等。
三、游戏:我是飞行物。
教师请幼儿想象自己是一种飞行物,并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。教师发指令,幼儿做向上跳的动作。教师说:"准备"幼儿做蹲下的动作。教师说:"起飞"幼儿做向上跳的动作。教师说:"上升(或下降)"幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。教师说:"到月球上"幼儿做又轻又小的跳跃动作,表示自己在太空中行走。
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