幼儿园花茶。
活动目标:
1、初步感知理解诗歌中"家"的含义,读准"树林、田野、花园"的字音。
2、借助教师提供的图片,学习诗歌,并迁移生活经验,进行仿编诗歌的活动。
3、积极参与仿编活动,体验仿编后的成功感。
活动准备:
磁性图片:云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友;天空、田野、树林、小河、幼儿园。
幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、歌曲《办家家》
音乐起,教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。
二、引导幼儿观察图片,初步了解诗歌的内容。
教师分别出示图片:云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友,提问:这是什么?它(他)们的家在哪里?启发幼儿说出:天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。
三、教师采用提问的方式,鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。
1、教师指着天空,说:蓝色的天空是谁的家?
2、教师指出田野,说:广阔的田野,是……采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出:是花朵的家。
3、下面几句诗的学习方法同上,并带领幼儿重复说一遍。
四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1-2遍。
五、教师采用提问的方式,帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问:
1、为什么说蓝色的天空是云朵的家?
2、为什么说广阔的田野是花朵的家?
3、按照上述方法,引导提问,理解诗歌的含义。
六、带领幼儿打开幼儿用书,阅读"幼儿观察图夹文",阅读诗歌《家》。
七、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问:
1、蓝色的天空是云朵的家,还是谁的家?还有谁在天空上?
2、广阔的田野还是谁的家?
3、密密的树林还是谁的家?
4、清清的小河除了是鱼儿的家?还是谁的家?(鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句,教师可以将幼儿仿编的内容,快速地画在纸上,然后,带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。
八、教师进一步激发幼儿的想象,鼓励幼儿仿编诗歌。
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幼儿园大班语言诗歌:太阳,您好
语言:太阳,您好目标:
1、理解诗歌的含义,知道太阳的作用。
2、萌发对太阳的兴趣,尝试寻找太阳,知道太阳无处不在。
准备:
1、最好选择一个阳兴明媚的日子。
2、自制太阳一个。
3、绘画用的纸、笔等。
过程:
1、小水滴对太阳说。
(1)出示自制太阳。教师以小水滴的口吻对着太阳说:太阳公公,您让我变得很轻很轻,飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云,飘来飘去,真快活!谢谢您,太阳公公!
(2)除了小水滴感谢太阳,还有谁也会感谢呢?
2、太阳,您好。
(1)教师有感情地朗诵诗歌《太阳,您好》。
(2)为什么我们要感谢太阳?
(3)太阳在哪里呢?请你们找一找,然后向太阳问好。
(4)引导幼儿在自然环境中寻找太阳的"痕迹",如:花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。
(5)引导幼儿向太阳问好,从心里感谢太阳。
附:
太阳,您好太阳,您好!
不管我到什么地方,您总是给我温暖,谢谢您!
是您让露珠晶莹,让花儿开放,我要向您问好!
您点点头,眨眨眼,送给我更多的温暖!
幼儿园大班语言活动:诗歌《春天》
活动目标:
1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2.感受春天的美,激发热爱大自然的情感。
活动准备:
教具:ppt课件。 【幼儿园ppt课件制作】
学具:图画纸、绘画材料。
活动过程:
一、欣赏歌曲,导入活动。
1.听着歌曲《春天在哪里》的音乐进活动室。
2.教师:美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
二、观看课件,初步理解诗歌内容。
1.教师出示第一本书,引导幼儿观看。
(1)这是一本什么样的书?(彩色的书)(2)猜猜书里有什么?
2.出示第二本书,引导幼儿观看。
(1)这是一本什么样的书?(会笑的书)(2)猜一猜谁在书里笑了?他们为什么笑?
(3)春天来了,还有谁会开心的笑?
3.出示第三本书,引导幼儿观看。
(1)这是一本什么样的书?(会唱的书)(2)猜一猜是谁在唱歌,它是怎么唱的?
(3)谁还会在春天里唱歌?
4.幼儿看课件,整体欣赏诗歌。
春姑娘真能干,把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听一首诗歌"春天"。
三、欣赏诗歌,感受诗歌优美的意境和语言。
1.诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本书?
2.为什么说春天是一本彩色的书?谁来用诗歌里的语言来说一下。
3.春天还是一本会笑的书?谁在春天里笑了?他们是怎么笑的,谁也来说一说。
4.春天是一本会唱的书?你最喜欢听书里谁唱的歌?
5.你最喜欢诗歌里的哪一句?请告诉我们好吗?
四、幼儿朗诵诗歌1.让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。
2.老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。
3.春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
五、幼儿绘画,表现春天的美。
1.春天是多姿多彩的,今天,老师给你们准备了一些材料,让你们也来做一本美丽的书,现在用你们灵巧、能干的小手把春天的景色画出来吧,分别做彩色的、会笑的、会唱的春天的书吧!
2.幼儿分组绘画,教师巡回指导。
3.幼儿相互介绍自己画的内容。
4.教师:小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去外面找一找吧!
幼儿园大班语言活动:家
活动目标1、欣赏散文,感受散文和睦温馨的气氛,萌发对家的热爱。
2、理解散文的内容,能用合适的语调和表情跟随朗诵。
3、尝试用合适的词,替换散文中的"热闹、温暖、安全、幸福",概括地表达自己对"家"的理解,并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。
活动准备教师根据散文内容自制多媒体课件,音乐磁带,自制大图片,字、词卡,动物头饰,幼儿家庭生活照片。
活动过程1、观看课件一,激发幼儿对家的关注。
(1)提问:你看到了什么?这是在一个什么地方?你和家人在一起时感觉怎么样?
(2)出示字卡"家",引导幼儿认读。
2、引导幼儿欣赏、理解散文。
(1)幼儿自主阅读,教师巡回观察、指导。
(2)幼儿交流阅读情况,教师提问:你看见了什么?猜猜它们说了些什么?
(3)观看课件二,引导幼儿边看边听,欣赏散文。提问:你看到了什么?听到了什么?
(4)结合幼儿对上述问题的讨论进行追问,帮助幼儿理解散文内容,启发幼儿用其它合适的词、句表达对家的理解。
为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方?还可以怎么说?
为什么小狗熊说家是一个温暖的地方?还可以怎么说?
为什么小野兔说家是一个安全的地方?还可以怎么说?
为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方?还可以怎么说?
3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。
(1)全体跟随朗诵。讨论:怎样读才会让认觉得家是一个热闹(温暖、安全、幸福)的地方?
(2)根据讨论情况,分男女角色朗诵。
4、情景体验,萌发幼儿对家的热爱。
(1)幼儿扮演散文中几种不同的动物,配上合适的音乐,戴上头饰,以表演的形式朗诵散文,并相互评价。
(2)找到自己的全家福照片,说说自己的家(先自由表达,再集体表达,最后各找一位客人老师表达)。
附录家(散文)小蜜蜂说:家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜,真快乐。
小狗熊说:家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好,家里总是暖暖的,挺舒服的。
小野兔说:家是一个安全的地方。每当遇到危险,赶紧跑回家里,就觉得安全了,心也不乱跳了。
小喜鹊说:家是一个幸福的地方。在家里,我总有唱不完的歌。
幼儿园大班语言活动教案:诗歌《画圆》
活动目标:1 . 在愉快的氛围中学习新学期的第一首诗歌,理解小动物们画圆的方法;2 ..通过观察小动物画圆的方法,学习动词:荡、吐、团、啄、滚等等;3 . 感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。
活动准备:1 . 制作的相关幻灯片;2 . 游戏丢手绢的一手帕;3 . 教师自身的动作表演。
活动过程:一、新年新气象孩子们,你们好!新年快乐,在开学的第一天,刘老师要对你们说,哎呀,我 们孩子回家过完寒假,来到幼儿园,发现女孩子个个都变得更漂亮了,男孩 子变得更帅了,更酷了!今天有个好消息告诉你们,过不了多久,我们大班的 孩子们就要上小学啦,相信你们会越来越懂事儿,开心的。你们有没有话对 今天坐在教室里的所有老师说说啥话儿嘞?好,孩子们说了那么多,那我们就 一起整齐的练个成语功给老师们看看吧!记得带动作哦!
龙飞凤舞、降龙伏虎、龙马精神、叶公好龙、龙腾虎跃、龙行虎步、龙凤呈祥、 画龙点睛二、"圆"来啦!
孩子们表现的真棒啊,也谢谢老师们的掌声。既然孩子们表演的这么热烈, 那刘老师今天和你们玩儿个游戏!看,这是什么?(出示"圆"图形)对呀, 是个圆。我们小朋友心理就在想,老师不会和我们做什么关于圆的游戏吧? 聪明!那圆怎么和我们小朋友做游戏呢?它会自己蹦出来吗?那是不可能的! 除非,老师自己来画圆,小朋友们也可以来画圆,但是我们如果用笔画圆多 没意思,老师先来用手画圆,(由小圆、中圆、大圆分别画出不同的,让孩子 们根据大小猜猜,画个圆出来,这是什么东西呢?你们猜猜!哦,原来是某 某东西。那老师再用手臂转一个大大的圆(老师夸张动作)这又是个什么玩 意儿?呼啦圈(可先不说,可以先提醒是个减肥的,提及班级上的某一孩子, 减肥需要用的)邀请那位孩子,到前面来,扭一扭,假装转呼啦圈,想要呼啦圈吗?那 你也用手臂转个大大的圈画个圆,那么这个呼啦圈就是你的啦!我们其他小 朋友都可以站起来,用自己的手臂来转一个呼啦圈出来,转好了吗?拿起你 们的呼啦圈!我们开始运动咯,扭起来,一二三四,二二三四,三二三四, 再来一次,看谁扭的最动感,最给力!----嘘,快听快听,赶紧坐下来,谁来啦?(老师故意用手扮成鱼的样子, 孩子们猜)这个小动物生活在水中,鱼,对了,一条可爱的小鱼游过来,哎 呀呀,你们玩的这么开心,我也要玩,我也要玩!咦刚刚你们玩的什么游戏? 画圆的游戏,嗯,让小鱼我想想,哈,你们猜我会用什么画圆来做游戏嘞? (老师故意做已经知道的样子,让孩子们自己想,)出示幻灯片,小鱼喜欢吐 泡泡,泡泡是哪里来的呢?是从鱼的嘴里吐出来的,那鱼吐的泡泡就一个吗? 不,是一串串的吐,一吐呀,就有好多的泡泡,所以就可以在水里吐好多泡 泡和其他的小鱼同伴一起游戏,也可以和小朋友一起游戏呢!
哼,有什么了不起的呀!------(以下的猴子,青蛙,刺猬, 啄木鸟都以启发式的方法,不同形式去让他们知道那些小动物画圆 的独特方法,)三、圆满结束小动物们的画圆方法都被我们小朋友们知道啦,那我们最后老师邀请 所有的小朋友一起画个圆做游戏吧!看,老师手里拿的是什么?手帕,咱 们小朋友都玩过丢手绢的游戏,现在咱们随着音乐围个大大的圆圈,玩丢 手绢游戏咯!看谁抓住谁,谁的礼物就会被抢走咯,谁就会赢到更多的礼 物!音乐起,孩子游戏。结束!
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