幼儿园花茶。
一、活动目的:
1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。
2、对问答式的儿歌感兴趣,并能尝试仿编儿歌。
二、活动准备:
1、《比尾巴》教学课件2、各种动物图片若干。
三、活动过程:
(一)、教师以"动物比尾巴"引入活动,激发幼儿兴趣:
今天森林里来了许多动物,我们来看看,他们都是谁?(播放课件)这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参加"比尾巴"的比赛。
(二)比赛分两场,请小朋友当评委。
1、第一场比赛:(播放课件)教师先出示小猴、兔子、松鼠,引导幼儿观察它们尾巴的特点。
(1)引导评委说说评选结果,(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)(2)将第一场评选结果编成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。
2、第二场比赛:(播放课件)(1)分别出示三种动物的尾巴,引导幼儿猜猜是什么动物?(公鸡、鸭子、孔雀)(2)教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。
(3)(播放课件)将相应的汉字贴在动物身上。(弯、扁、最好看)(4)将第二场评选结果编者按成一段儿歌,教师提问,幼儿回答。
(三)引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》,(播放课件),让幼儿边看图片边念儿歌。(知道这是一种问答式的儿歌)(四)尝试仿编儿歌。
2、分组仿编(1)提供动物图片,引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。
(2)帮动物找尾巴,引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。
规则:仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细,像什么等进行仿编。
(3)交流各组仿编的儿歌。活动廷伸:引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。
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幼儿园大班语言活动教案:儿歌:稀罕歌
活动目标:
1.体验儿歌带来的快乐,乐于参与语言活动。
2.感受儿歌语言的节奏韵律,会念儿歌。
3.了解《稀罕歌》说把事物的特征往反方向说的特征,尝试创编儿歌。
活动准备;1.儿歌内容相关的图片,节奏轻松的音乐。
2.操作材料:各种小的背景图(城市的、森林的、海洋的等等)、大量的各种小图片(动物的、人物的、日常的用品、交通工具等等)、绘画工具、绘画纸。
活动过程:
1.找错误,引起幼儿兴趣。
(1)教师:老师今天带来一幅很奇怪的画,请小朋友开动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方。
(2)出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。)2.学念儿歌,了解稀罕歌的特点。
(1)引出歌词。
教师:这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?
(2)教师边指图片边朗诵儿歌,让幼儿说说歌词,了解稀罕歌的特点。
教师:你们在笑什么啊?为什么觉得好笑?
小结:稀罕歌就是把事物的特征说反。
(3)教师与幼儿共同学习《稀罕歌》,学用不同的节奏朗诵。
3.改一改:让幼儿将图片中错误的地方改正过来,使其符合事物本身的特征。
4.尝试仿编歌词。
教师:稀罕歌真有趣,我们都来编一编。
(1)分组操作材料:
①摆放讲述:自由选择背景图和小图片,进行摆放,并根据自己摆放的内容进行创编讲述。
②绘画讲述:选择绘画工具,用画图的方式将自己编的稀罕歌表现出来。
(2)将幼儿的作品展示出来,互相念一念自己的稀罕歌。
附:
稀罕歌(儿歌)稀罕真稀罕,火车飞上天,飞机水里转,火箭地下钻,卫星街上跑,轮船上高山。
--选自《幼儿适应性课程--大班 我们的城市》
幼儿园大班语言儿歌教案:种瓜
活动目标:
1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等,感知学习反义词。
2、借助提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。
3、乐意将故事内容编进歌曲里,并大胆演唱歌曲。
活动准备:
1、幼儿用书人手一本。
2、带有瓜字的词卡。
活动过程:
一、通过提问的方式引出主题。
师:小朋友,你的爷爷奶奶长的是什么样子的?你们的爷爷奶奶会种瓜吗?今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。
二、引导幼儿自主阅读,初步感知故事内容。
师:画面上有谁?他们长得是什么样子的?爷爷奶奶在干什么呢?他们种的是什么东西?
三、教师展示画面,教师边提问边讲述,引导幼儿阅读画面,感知理解故事内容。
师:画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的?他们的身体有什么不一样的?
教师阅读画面上的内容,鼓励幼儿跟述,讲述瘦爷爷的行为。
师:观察地里的瓜子,说说,瓜子怎样了?
师:胖奶奶的瓜子发芽了,瘦爷爷也得瓜子怎样了?鼓励幼儿讲述画面内容。
教师采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
四、看图完整阅读故事,感知故事中相同和不同的地方,感知认识胖瘦等反义词。
1、教师完整讲述故事,在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
2、启发幼儿自己观察画面,说说:在这个故事里,有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?
3、教师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?
4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。
5、教师:胖和瘦是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”,还可以说什么?你还知道哪些反义词?鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
五、引导幼儿根据种子成长的特点,判断猜测瓜果的名称。
1、教师描述植物的特点,幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。
2、教师讲述植物的特点,幼儿猜测是谁种的瓜。
六、音乐活动:胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《 王老 先生》的乐曲,仿编胖奶奶和瘦爷爷。
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