幼儿园花茶。
设计意图：
在一个春日的夜晚，小鼹鼠被好听的声音惊醒了。叮咚叮咚、哐当哐当、呼啦呼啦……到底是谁在发出声音呢？孩子们跟随着小鼹鼠的脚步，踏上了奇妙的寻声之路！活动通过声效和画面的结合，引发幼儿对声音来源进行猜测，并激发他们对象声词的兴趣。最后以诗歌的形式呈现了孩子与春雨的对话，进一步诠释春雨中烟雨迷离、诗情画意的朦胧！
活动目标：
1、尝试用象声词表达倾听到的声音，并用问答句的形式创编诗歌。
2、初步体会作品所表达的情感，能随着作品的展开表现出好奇、平和等相应的情绪。
3、感受春的气息，体会画面之静态美、声效之动态美，激发热爱大自然的情怀。
活动准备：
1、教学ppt；"小草地"；2、幼儿已学歌曲《春雨沙沙》。
活动过程：
一、遇见春天：导入故事，引发兴趣
-- 现在是什么季节？
-- 你从哪儿发现了春天？
二、倾听春雨：欣赏故事，感知春雨的静态美和动态美
春天的夜晚，静悄悄的，夜空里一颗星星都没有，窗外，黑漆漆的。小鼹鼠早早地躺在了床上，这会儿，它正呼呼大睡呢。（依次出示幻灯片并提问）
-- 这是什么声音？
-- 这会是谁发出的声音？
-- 让我们来问问XX吧！（幼儿感受"XXXX……XX，是你吗"的句式）
小鼹鼠忙了大半夜，也没找到是谁在发出声音。他走回了房间，躺到床上准备接着睡觉了。
三、对话春雨：谜题揭晓，引出一问一答的句式
-- 难道会是春雨？让我们来来问问春雨吧！
叮咚叮咚，春雨，是你吗？--是的，那是我落在门上的声音！
哐当哐当，春雨，是你吗？--是的，那是我落在窗户上的声音！
呼啦呼啦，春雨，是你吗？--是的，那是我落在树叶上的声音！
哗啦哗啦，春雨，那是你吗？--是的，那是我落在溪水里的声音！
沙沙沙、沙沙沙，春雨，是你吗？--是的，那是我落在小草里的声音！
-- 原来小鼹鼠听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音呢！
五、寻找春雨：找找、看看、运用一问一答的形式大胆表述
-- 春雨还会下在哪里呢？我们也来找一找、听一听、问一问。
六、歌唱春雨：多角度感受春雨的美
-- 这会儿啊，我们的春雨想邀请你们和她一起来唱一首歌！（歌唱春雨沙沙）
花茶延伸阅读
幼儿园大班语言活动教案：房子
一、活动目标：
1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容，感受语言的趣味性。
二、活动准备：
1、找一处可以用石头作画的场地。
2、教师示范用的纸、笔，小石头若干。
3幼儿用书18页。
4、语言磁带。
三、活动重点：绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
四、读准相似字音"方"和"房"。
五、活动过程：
1、出示石头，激发幼儿活动兴趣。
（1）小朋友，老师手上拿的是什么？
六、活动反思
这是一首带有游戏性质的童谣，我充分利用彩色小石子，引导引导幼儿边念童谣，边用小石子在地上作画，体验语言的趣味性，幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好，幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验，在最后的活动环节中，没有对孩子活动前提出正确的规定，致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训，在以后的活动中有更好的把控性。
幼儿园大班语言活动教案：春
一、活动目标：
1、感受散文中对春天景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。
2、通过多通道感受的方式，充分表达对大自然的喜爱之情。
3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
二、活动准备：
1、展现温馨的春天景色的背景音乐。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔。
3、幼儿用书14~15页。
4、挂图《春》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受散文中对春天景色的描绘，能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。
四、活动难点：体会散文的语言美、意境美。
五、活动过程：
1、聆听音乐，欣赏散文《春》，感受春天的温馨和美好。
（1）让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好吧！
（2）教师有感情地朗读散文《春》。
（3）提问：春天美吗？你从哪里感受到的？
（4）大家再仔细听听。
2、结合挂图，再次欣赏散文，引导幼儿用散文中的语言描述春天。
（1）为什么说春雨像绿丝线，从地上牵起麦苗？
（2）小羊说春雨是什么味道的？你们觉得它说得对吗？
（3）你喜欢散文中的哪一句话？为什么？
3、播放录音，幼儿边听边画散文所表达的意境。
鼓励幼儿除了画出散文中描述的景物外，继续添画春天其它景色。
4、展示幼儿作品，交流各自的感受。
（1）教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。
（2）幼儿相互欣赏点评。
六、活动反思：
这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。
本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识，提高语言表达能力，挖掘幼儿内在潜能，激发他们热爱自然、热爱生活的情感；再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容，起到了很好的教育效果。
《幼儿园大班语言活动教案：春之声》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2023花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：幼儿园花茶