酥油茶是哪个民族的

发布时间 : 2019-12-12
油茶花茶 油茶花茶泡 红茶哪个地方的好

油茶花茶。

酥油茶是中国西藏的特色饮料。多作为主食与糌粑一起食用,有御寒提神醒脑、生津止渴的作用。

酥油茶的做法

1、精选砖茶(其实就是普洱茶,发酵过的茶叶),洗茶—将茶叶适量和水放到茶壶内。

2、放到炉子上,开始煮第一道,待水开后,倒掉第一道洗茶水。

3、煮茶—加满水待水开后放入少许食盐。

4、准备好酥油和酥油茶机。

5、切取适量酥油放入机器内。

6、倒入煮开的茶,融化酥油,四分之三左右就可。

7、操作酥油茶机,开始打茶。

8、最后倒出来就好喝了,其色泽为奶黄色。

酥油茶的功效

1、补充人体能量:

藏族人喜食牛羊肉,久而久之血液粘稠度较高,喝茶可以有效缓解因为吃牛羊肉带来的负面因素。过去运进西藏的都是砖茶,含有较多的鞣酸,喝多了会感觉饥饿。酥油中含有较高的热量,酥油加上茶,不但可以去油腻,而且可以增加能量,补充体力。

2、减轻高原反应:

西藏属于青藏高原,平均海拔在3000米以上,容易使人产生头痛、胸闷、气短等不良反应,常饮酥油茶可以有效地减轻高原反应症状。

3、预防嘴唇爆裂:

西藏高原气候干燥,到了秋冬季,人的嘴唇特别容易爆裂,酥油茶带有油性,可以起到保护嘴唇的目的。

4、起到御寒作用:wWw.cy316.com

西藏因为海拔高,因此温度也相对低很多,酥油中含有大量的热量,常饮可以保持身体的热量。

5、减少高原损害:

高原对于蔬菜的种植比较困难,平时吃蔬菜也相对较少,而茶叶中含有维生素,常饮酥油茶可以有效地补充维生素,减少因缺少维生素带来的高原损害。

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尚客茶品

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仙汤姆

仙汤姆公司是专门从事花草茶研究的国际机构,仙汤姆是茶急送旗下花草茶品牌。仙汤姆花草茶设有专门的花草茶功效研究机构和茶急送服务总部。仙汤姆花草茶含有人体所需的众多微量元素,不含有茶碱、咖啡碱,不会对身体有任何的不良影响,适合长期饮用。

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玫瑰花茶的哪个颜色好


玫瑰花茶的红颜色好,玫瑰干花分日晒和机器烘干的两种,市面上多见的是机器烘干的,烘干后未经染色的玫瑰花应该成黄白色,泡出来的水清亮的黄褐色,淡粉色肯定是喷过染料的。

玫瑰花茶的挑选

1、外形

一般在选择玫瑰花茶时应该注意,花茶的整体是否饱满,颜色是否均匀,完整度是否好等等。如果所选择的花茶整体饱满、颜色均匀,完整度也好,那就可以初部判断这是优质花茶了。

2、重量

还可以将花茶拿起,优质的玫瑰花茶外观紧实质量重,劣质花茶外观松散质量轻。除此之外还应注意花茶中有没有一些梗子、碎末和散落的花片的出现,如果有则说明这不是优质玫瑰花茶。

3、颜色

市场上有些玫瑰花茶颜色鲜艳十分好看,其实这都是加了硫磺的效果。真正的玫瑰花茶由于制作原因,颜色发暗红色,整体看起来有些蔫,不讨人喜欢。加了硫磺的花茶颜色艳丽,花托、花萼都很绿。所以在选择玫瑰花茶的时候,不要只挑那些明亮艳丽的哦!

4、香味

玫瑰花茶的香味是茶味与玫瑰香味的浑合体,这种香味会随着时间慢慢挥发变淡,直至没有味道。但实质上这种挥发只是使玫瑰花瓣表面的味道消失,而一些藏在花瓣里的味道还是存在的,只要一泡水,这些香味就会跑出来啦。如果所选择的玫瑰花茶,从开始到最后味道一直不会变淡的话,那很可能是添加了人工香精,最好不要饮用了。

5、茶汤

天然的玫瑰花茶进水后裉色厉害,水温越高颜色退得越快。即使如此玫瑰花茶茶汤的颜色,也绝不会像裉掉的颜色那样红,而是有些淡黄色。相反有些一浸水就呈现红色、蓝色的玫瑰花茶,很可能是被加入了色素或其它的一些物质,所以冲泡时,要注意茶汤的颜色

玫瑰花茶的冲泡方法

1、茶具:

泡玫瑰花茶可以用瓷器、陶器,也可以用玻璃的茶具。

2、用水:

泡玫瑰花茶的水要质地好,矿泉水,纯水或者山泉都比较好。

3、洗茶:

泡玫瑰花茶时不宜用温度太高的水来洗,一般用放置了一会的开水冲洗比较好。

4、饮用:

要好好的泡玫瑰花茶,宜热饮。

幼儿园大班数学活动《哪个宽哪个窄》


数学活动:《哪个宽,哪个窄》

活动目标:

1、尝试利用各种物品进行自然测量,并能用自然测量的方法比较物体的宽窄。

2、发展幼儿对自然测量及宽窄比较的学习兴趣。

活动准备:

1、将两条一样宽,但花纹分别是横条和竖条的毛巾固定在演示版上。

2、各种自然测量的工具:小棒,绳子,铅笔,长木片等。

3、请幼儿带一些平时自己收集的东西,如糖纸,贝壳等。

活动过程:

一、排一排。

1、出示三张不一样的纸,区别宽窄。

指导语:这是什么?有什么不同?哪个宽?哪个窄?你怎么知道?(重叠比较)2、按宽窄排序。

指导语:请你按从宽到窄(从窄到宽)排一排。

二、看一看。

1、教师向幼儿出示两条一样宽但花纹分别是横条和竖条的毛巾引导语这两条毛巾什么地方不一样?这两条毛巾哪条宽,哪条窄?(指横向距离)2、幼儿得出不同的比较结果。教师:怎样来证明谁说得对呢?在交流中引出测量的方法。

三、学一学。

1、教师出示各种工具:小棒,绳子,铅笔,长木片,任选一种,重点演示测量时收尾相接的方法,量横向距离。

2、幼儿选择一种工具,通过测量来判断哪条毛巾宽,哪条毛巾窄,最后得出结论:两条毛巾是一样宽的。

3、小结:刚才有的小朋友受了毛巾上直条花纹和横条花纹的影响而判断错了毛巾的宽窄,因为直条让人感觉很窄,横条让人感觉很宽,其实,它们的宽窄是一样的。

四、试一试。

教师发给幼儿各种测量工具,请幼儿尝试测量其他一些物体的宽窄。如:门和窗,哪个宽哪个窄?桌子和椅子,哪个宽哪个窄?等等。

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