果爷爷花茶。
小班语言:故事《北风爷爷你吹吧》活动目标;
1.幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。
2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“
3.鼓励幼儿做一个勇敢的孩子,不怕寒冷、坚持锻炼。
活动重点:幼儿理解故事内容,并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。
活动难点:幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。“
活动准备:1、知识准备:带领孩子到户外,感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷)
和幼儿一起运动锻炼,
2、物质准备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个
3.场地准备:幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式
活动过程:
一、激活唤醒
1、教师引入情境,带领幼儿谈话,寻找胆小鬼。
(1)你们看见小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷)
(2)你们看见小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。。。)怕谁?
(3)你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷)
2、教师小结:我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。
二 、探索提升
1、提问:天气冷的时候穿少了衣服,你会怎么样?(浑身发抖)
引导幼儿说出“浑身发抖”..通过动作帮助幼儿理解。
2、提问:我们怎么样就不觉得浑身发抖了?有什么办法?(跑步、作操。。)
引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎,帮助幼儿理解
3、教师小结 我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖,而是热乎乎的不怕冷了
三、内化表达
1、教师引入情景,引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。”
(1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班,我的本领最大了,看看你们怕不怕我?”
a.吹女孩引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。”
b.吹男孩“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。”
c.吹全体“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。”
(2)教师小结我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。
2、 教师引入故事完整讲述
(1)提问:请来一位客人,名字叫小红,她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。
(2)引出故事名称《北风爷爷你吹吧》
(3)教师操纵木偶完整讲述故事内容
四、归纳总结
1、教师有目的进行小结 1) 引导幼儿回忆名称
(2) 引导幼儿说:“北风爷爷你吹吧,我们不怕你”。
2、带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。
效果分析:
我设计的本次活动,打破以往的先引入故事的惯式,而是通过先解决重难点的方法,带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述,让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口,让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容,真正的让幼儿来自己讲故事,因此,在自己理解了坚持锻炼,不怕冷,以及完整说出“北风爷爷你吹吧,我们不怕你。在最后老师引入的故事时,幼儿都可以同老师一起讲述了,并且兴趣高涨。实现了师生互动,生生互动,调动了课堂气氛。
花茶延伸阅读
小班故事教案:过小桥
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道遇到困难要相互帮助。
2、培养幼儿的勇敢品质,遇到困难不害怕。
活动准备:
1、故事背景图,小鸡、小熊、小兔图片。
2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。
活动过程:
1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》,引出课题。
师:(1)今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。
(2)小熊勇敢地过了桥,今天又有几个小动物来过桥了,他们是谁呢?过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事《过小桥》。
2、教师分段讲述故事。
(1)教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。
师:小熊过生日,请谁去做客?
小白兔在过桥时遇到了困难,是谁帮助它的?
小熊是怎么帮助它的?
(2)教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。
师:小鸡不敢过桥了,请小朋友帮它想想办法,怎样帮助小鸡过小桥?
(3)教师继续讲述故事至结尾。
师:小鸡在过桥时也遇到了困难,是谁帮助小鸡过桥的?
小兔是怎样帮助小鸡的?
3、师幼合作讲述故事。
(1)教师放慢速度讲述故事,故事中对话部分由幼儿讲述。
(2)分享交流:你最喜欢故事中的那个小动物?为什么?
4、师幼完整欣赏故事录音。
师:你在生活中遇到了困难,你是怎么做的?当别人遇到了困难时,你又是怎么做的?
5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。
小班语言教案:你是我的好朋友
活动目标:
1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备:
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、欢快的轻音乐。
活动过程:
1、引导幼儿说说新朋友的名字。
(1)提问:小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友,你的新朋友是谁?他(她)叫什么名字?
(2)小结:我们全班小朋友都是好朋友,我们每天在一起做游戏,真快乐啊!
2、学习儿歌:
(1)老师示范朗诵儿歌1~2遍。
第二遍时边朗诵边做动作。
(2)以和老师做好朋友的形式学习朗诵儿歌。
(3)边表演边朗诵儿歌。
以小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。
3、游戏:你是我的好朋友。
自由结伴,在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。
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