【www.cy316.com - 青茶和绿茶一样吗】
活动目标：
不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。
活动准备：
每人两根一样长的细铁丝、四根一样长的毛线、八根火柴棒。
指导要点：
提出问题：
1.两根铁丝一样长吗？让幼儿比一比、说一说这两根铁丝是不是一样长。
使其中一根铁丝弯曲，另一根铁丝保持原样，改变铁丝的排列位置后，再让幼儿观察并说一说铁丝是不是一样长，为什么。引导幼儿说出理由。
2.出示两根一样长的毛线，一根伸直，另一根团成一团。提问：这两根毛线是否一样长？你怎么知道它们是不是一样长的？为什么一样长的毛线看起来不一样长？请幼儿自己验证它们是不是一样长。
3.将八根火柴棒平均分成两份，分别摆出直线和曲线，比较不同排列形式的图是不是一样长，为什么。引导幼儿通过数火柴棒的数量来判断长度。
扩展阅读
幼儿园大班科学教案：水一样多
活动目标：
1．尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
2．观察了解水在不同容器里呈现不同形状的特征。
活动准备：
1．每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子（每个瓶子内装有等量的水）。
2．各种形状的瓶子若干（其中有相同形状一样大的瓶子数个）、盛水的器皿若干、抹布、记录纸等。
活动过程：
一、提出问题
教师：我们在做水的游戏中，发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后，水面的高低会不一样。这里有6瓶水，你认为瓶里的水是一样多吗？说说各自的理由。
二、幼儿假设
1．幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记录。
2．教师提议大家动手试一试。注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起。第二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来。第三，将试验的结果记录下来。
三、动手实验
1．任选两瓶水，想个办法证明这两个瓶中的水是一样多的。
2．幼儿动手试验，教师观察记录。
四、交流验证
1．幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论。
2．交流：用什么方法证明两瓶水一样多？（幼儿可能出现的方法：选择两个相同的瓶子；选择有刻度的瓶子。）
发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少；瓶子的形状改变了，但瓶子里水的多少是不变的。
活动延伸：
在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，获得守恒经验与概念。
幼儿园大班科学教案《不一样的头发》
活动目标1.利用多种感官，感知头发的基本特性。
2.知道头发的作用及保护方法。
活动准备1.不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程 一、猜谜引出活动。
师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。"高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。"你们知道是什么吗？
师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面倪老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。）师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）教师播放ppt，展示不同人种的头发图片。师：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。）欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？
幼儿回答，教师适时出示ppt，展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。
师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（ppt展示）师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。
幼儿园大班科学教案：长眼睛的皮肤
活动目标：1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。
2、知道保护皮肤的重要性。
活动准备：1、纸盒每组一只，内装毛玩具、树皮、羽毛、棉絮、泡沐塑料、木板、金属制品、棉织物等便于出摸感知的物品。纸盒一侧抠一小洞，可让一只手伸入。
2、用于蒙眼的眼罩或长手帕。
3、绘画用的纸、笔人手一份。
活动过程：一、神奇"紧身衣"（1） 我们身体上有一样神奇的东西，请你猜一猜它是什么？
（2） 教师讲述科学小品《神奇的紧身衣》
（3） 幼儿说说，皮肤有哪些"本领"，（它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它能调节体温，排泄废物）应该怎样保护它？（防止烫伤、划破…….）二、不看也知道（1） 皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能"猜"出是什么？
（2） 每组派一名幼儿来摸纸盒中物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。
（3） 每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说物品的名称或种类。
（4） 每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说名称或种类。
（5） 取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。
三、好像长了眼睛。
（1） 皮肤很神奇，好像长了眼睛。我们来看看谁的皮肤更神奇。
（2） 幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（或写字、写数字），乙在纸上记录甲所画的图形。然后，两人对换。
（3） 连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形正确记录下来。
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