幼儿园花茶。
活动目标:
1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学,理解诗歌内容,体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备:
1、制作与诗歌内容相关的课件。
2、大灰狼头饰,一只小鸟及鸟笼。
3、幼儿操作图片若干,绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程:
1、教师利用课件,让幼儿感受课件中景色的美,激发幼儿倾听诗歌的愿望。
(1)、让幼儿欣赏课件背景,并说说看了后心里有什么感觉。
背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪",处处都是绿色的美,让幼儿如身临其境一般,充分感受绿色的美,并为下面感受诗的意境做铺垫。引导幼儿用最美的语言描述背景。
(2)、创设情景,引导幼儿多向思考。
"就在这绿色的森林里,绿色的草地上,发生了一个故事,有只灰色的狐狸,躲进草丛,等候着小兔经过这里。"
让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
(3)、设置疑问,激发幼儿听诗歌的欲望。
2、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容。
(1)、欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论:小兔躲过灰色的狐狸了吗?你怎么知道的?
(2)、欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。
3、分段欣赏诗歌,理解诗歌情节,初步体验情感。(定格背景)
师:"诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了些什么呢?让我们一起再来仔细地看一看。"
(1)欣赏第一节,体验诗歌第一节的情感:
问:"小朋友,你觉得这儿的环境怎么样,有哪些是绿色的?"
(2)欣赏第二节,让幼儿感受狐狸的狡猾,小鸟的善良。问:
a:"绿色的草地上谁来了,它为什么要躲进草丛呢?"
师:小朋友们,如果你遇到了危险,你会躲吗?(扮演大灰狼的老师出现,师生一起表演躲。)
b:"小兔知道吗?有谁知道?绿色的小鸟是怎么做的?"
(3)欣赏第三节、四节,让幼儿体验小兔的机智、聪明,狐狸的失望。问:
a:"小兔知道后,它是怎么做的?"
b:"它为什么顶着芭蕉叶呢?它是怎么走的?有谁会轻手轻脚的走?"
c:"灰色的狐狸为什么要叹息?它只看见了什么?有谁会做叹息的样子"
3、整体欣赏诗歌一遍,加深理解,进一步体验情感。
师:"现在我们把诗歌再欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说。"
4、师幼共同朗诵诗歌,并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。
5、迁移经验,玩游戏。
(1)讨论:小兔安全地经过了草地,它想谢谢大家帮助了它,那是谁帮助了它呢?(绿色的小鸟,绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地)
问:"这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗?"
师:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事情用绿色来表示,把不美好的事情用灰色来表示。
(2)玩游戏:看画面贴牌子.
师:"我们来玩一个游戏,老师这儿有一些小图画(画面内容1.小朋友浇花;2.落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上;3.小朋友爬树;4.把垃圾扔进垃圾桶;5.工厂的烟囱冒着浓烟;6.小朋友们在植树;7.河面上浮着很多垃圾……)"小朋友可以互相讨论一下,哪些画的内容是美好的,可以用绿色表示,哪些画的内容是不美好的,可以用灰色表示。
6、结束活动。
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幼儿园大班语言活动教案:绿色食品
活动目标:
1、认识绿色食品标志,能鉴别常见的绿色食品。
2、知道绿色食品具有丰富的营养,逐渐喜爱吃各种绿色食品。
活动重点:
辨别绿色食品标志。
活动难点:
鉴别常见的绿色食品
活动准备:
各种包装的绿色食品,绿色标志。
活动过程:
1、展示和鉴别
每个小朋友带一样绿色食品,教师与幼儿一起鉴别:
"哪些是绿色食品?"
"绿色的菜就是绿色食品吗?"
2、认识绿色食品:
师:"什么是绿色食品?"(组织幼儿讨论)
小结:绿色食品并非指绿颜色的食品,而是指无污染的安全、优质、营养类食品。 3、辨别绿色食品:
师:"如何来辨认绿色食品?"(幼儿互相讨论)
小结:为了与一般的普通食品区分开,绿色食品由统一的标志来标识,那就是绿色标志(出示绿色标志)。
(1)观察绿色标志:--"绿色食品的标志由特定的图形来表示。绿色标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。标志图形为正圆形。
(2)辨别绿色标志:
--"找找看,刚才买的食品中哪些是绿色有绿色食品标志的呢?"
(3)幼儿寻找带有绿色食品标志的包装袋。
4、幼儿品尝绿色食品:
为每人准备1--2种绿色食品,让幼儿品尝。
幼儿园大班语言活动:诗歌《春天》
活动目标:
1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2.感受春天的美,激发热爱大自然的情感。
活动准备:
教具:ppt课件。 【幼儿园ppt课件制作】
学具:图画纸、绘画材料。
活动过程:
一、欣赏歌曲,导入活动。
1.听着歌曲《春天在哪里》的音乐进活动室。
2.教师:美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
二、观看课件,初步理解诗歌内容。
1.教师出示第一本书,引导幼儿观看。
(1)这是一本什么样的书?(彩色的书)(2)猜猜书里有什么?
2.出示第二本书,引导幼儿观看。
(1)这是一本什么样的书?(会笑的书)(2)猜一猜谁在书里笑了?他们为什么笑?
(3)春天来了,还有谁会开心的笑?
3.出示第三本书,引导幼儿观看。
(1)这是一本什么样的书?(会唱的书)(2)猜一猜是谁在唱歌,它是怎么唱的?
(3)谁还会在春天里唱歌?
4.幼儿看课件,整体欣赏诗歌。
春姑娘真能干,把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听一首诗歌"春天"。
三、欣赏诗歌,感受诗歌优美的意境和语言。
1.诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本书?
2.为什么说春天是一本彩色的书?谁来用诗歌里的语言来说一下。
3.春天还是一本会笑的书?谁在春天里笑了?他们是怎么笑的,谁也来说一说。
4.春天是一本会唱的书?你最喜欢听书里谁唱的歌?
5.你最喜欢诗歌里的哪一句?请告诉我们好吗?
四、幼儿朗诵诗歌1.让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。
2.老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。
3.春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
五、幼儿绘画,表现春天的美。
1.春天是多姿多彩的,今天,老师给你们准备了一些材料,让你们也来做一本美丽的书,现在用你们灵巧、能干的小手把春天的景色画出来吧,分别做彩色的、会笑的、会唱的春天的书吧!
2.幼儿分组绘画,教师巡回指导。
3.幼儿相互介绍自己画的内容。
4.教师:小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去外面找一找吧!
幼儿园大班语言教案:诗歌 家
教学目标:学习仿编诗歌
课时:一课时
教学目标:导入
小朋友们,把咱们以前学过的唐诗关于思家的《静夜思》背一下,好,今天咱们也要学习一首新的优美的诗歌《家》
师:来先跟老师读一遍:
蓝蓝的天空是白云的家
清清的河水是小鱼的家
密密的树林是小鸟的家
红红的花儿是蝴蝶的家
绿绿的草地是小草的家
快乐的幼儿园是小朋友的家
前一遍没有读整齐,好,咱们再来读三遍
师:蓝蓝的天空是——(白云的家)
清清的河水是——(小鱼的家)
密密的树林是——(小鸟的家)
红红的花儿是——(蝴蝶的家)
绿绿的草地是——(小草的家)
师:(拿出课本附带贴纸)老师这里分别有一些动物的贴纸,你能帮它们找到家么,小鱼(天空)小鸟(树林)蝴蝶(花儿)等
师:好,我们都帮它们找到家了,现在再把诗歌读一遍吧,下课!×妈×咪×爱×婴×网×幼儿园
板书设计:
诗歌:家
蓝蓝的天空是白云的家
清清的河水是小鱼的家
密密的树林是小鸟的家
红红的花儿是蝴蝶的家
绿绿的草地是小草的家
快乐的幼儿园是小朋友的家
教学反思:1.诗歌总是以鲜明的节奏,排比的格式,使幼儿易于记忆
《幼儿园大班语言活动教案:诗歌-绿色和灰色》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2023花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:幼儿园花茶