幼儿园花茶。
大班语言:《九只小猪旅行记》
活动目标:
1、理解故事情节;并能简单续编故事,发展语言和想象能力。
2、强化对小猪们不听禁令后所造成后果的体验,理解"禁止"。
3、初步懂得听从别人的善意劝告和遵守社会行为规范的重要性。
活动准备:
ppt、禁止图片、歌曲《文明在哪里》
活动过程:
一、引出活动
1、你们喜欢旅行吗?为什么?
2、出示图片
师:小朋友喜欢旅行吗?你都去过哪里?今天有四只小猪也要去旅行了,你们猜他们会去什么地方?我们来看看他们旅行时发生了些什么事?
二、阅读理解
1、出示图1
小猪们来到哪里?草地上有什么?牌子上告诉我们什么?
2、出示图2
小猪看到了警示牌了吗?那他们又是怎么做的?
3、他们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌,可他们忍不住还是进了草地,又吃又玩真开心,可是美丽的草地却变成了垃圾场。
4、出示图3
小猪继续往前走,他们来到了哪里?这座桥看起来怎么样?桥的旁边有什么?为什么要立这个牌子?小猪会走过去吗?
5、出示图4
小猪们是过了桥,你们猜有可能发生什么事?
6、出示图5
桥怎么样了?哇!真危险!
7、四只小猪继续往前走,被一阵扑鼻的香味吸引住了,出示图6这香味从哪里来呀?旁边的牌子上写着什么?这回小猪会怎么做?
8、出示图7
小猪们进入了大木桶会发生什么事情?
9、出示图8
小猪们进入了大木桶从三坡上滚了下来,结果会怎么样?
10、出示图9
这一次,小猪来到了哪里?看到了什么?他们会怎么做?
11、出示最后一幅图 图10
小猪们是怎么做的?这一次小猪们按照标志上说的去做了,他们安安全全地过了马路,多好啊!
12、四只小猪去旅行经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子有什么相同的地方?"禁止"是什么意思?
13、完整欣赏故事
花茶编辑推荐
幼儿园大班语言教案:小猪变形记
活动目标:
1.感受故事的幽默有趣,学会用"如果……,那该多好啊!"的句式完整表述。
2.能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。
3.懂得不盲目模仿别人,做自己是最快乐的事情。
活动准备:
《小猪变形记》ppt活动过程:
(一)谈话导入,启发幼儿阅读故事的兴趣。
1.出示图片"小猪",观察小猪表情,简单了解"无聊"的意思。
教师:这是谁?它是一只怎样的小猪?(今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思?)(二)结合图片分段讲述故事,理解故事情节。
1.出示"长颈鹿吃树叶"图,引导幼儿学说句式"如果我变成长颈鹿,那该多好啊!"教师:小猪是怎样看长颈鹿的?(仰视)请你来学一学。小猪接下来该怎么做?
2. 出示"小猪踩高跷"图。丰富词汇:细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉,提醒幼儿不做危险动作,注意安全。
教师:小猪做的高跷怎样的?(细细长长)小猪踩了高跷与刚才有什么不一样?幼儿感觉一下。
3. 引出"斑马"图,鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。
教师:小猪走呀走,他遇到了斑马,这么高的小猪碰到了这么矮的斑马,他会和斑马说些什么呢?这时候小猪说话的语气怎么样?我们一起学一学。(学习与斑马的对话,感受小猪神气、得意的心情。)教师:斑马听了哈哈大笑起来,斑马为什么要笑小猪?斑马会对小猪说什么呢?
教师:还没等斑马说完,哎呀···小猪怎么了?小猪摔了一跤,它会怎么想呢?(引导幼儿学说:如果我变成斑马,该多好啊!)教师:小猪会怎么做?它模仿成谁了?
4. 引出"大象喷水"图,了解小猪变成大象的过程,猜测小猪是否成功。
5. 出示"小鸟飞翔、小猪遇小猴"图,了解小猪变成小鸟的过程,讲述小猪遇到小猴的情景。
6. 出示"小猪与同伴掉泥潭"图,引导幼儿观察小猪的心情变化。
7. 介绍故事名称,教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的?
(三)完整欣赏故事。
(四)情感迁移与拓展。
1.重点观察最后一幅画面,感受小猪找回自己的高兴心情。
2.理解故事的基础上懂的:做自己才最快乐。
活动延伸:
表演活动:幼儿自选角色与道具,教师指导幼儿继续表演。
幼儿园大班语言活动设计《九只鸟》
目标:
1、理解故事内容,进一步了解鸟与人类的关系。
2、大胆猜测故事内容,较完整表达出鸟与人类的关系。
3、萌发对大自然的关注之情。
重点:理解故事内容,了解鸟与人类的关系。
难点:了解鸟与人类的关系。
准备:挂图过程:
一谈话引出活动提问:你们知道鸟与我们人类有什么关系吗?
师:小朋友讲了那么多鸟与我们人类的关系,今天老师也带来了一个关于鸟的故事,我们一起来看看、听听吧。
二、分段学习故事,理解故事内容。
1、讲述故事第一段提问;(1)老爷爷希望家门口有什么?他做了什么?种了几棵树?为什么?
(2)老爷爷年纪大了,只种了九棵树就种不动了,他该怎么实现自己的愿望呢?
2、看图猜测故事内容提问:(1)你看到了什么?老爷爷为什么要做鸟窝?
(2)有几只小鸟飞来了?你觉得小鸟能帮老爷爷实现愿望吗?为什么?
3、看图验证结果。
提问:老爷爷的愿望实现了吗?你认为是怎么实现的?
4、教师讲述故事第二段到最后。
提问:老爷爷的愿望是怎么实现的?小鸟是怎样帮助老爷爷实现愿望的?
三、看图完整欣赏故事一次提问:如果一开始老爷爷没有做鸟窝,小鸟会来吗?
小树苗是怎么长大的?
老爷爷为什么能实现愿望?
你能为故事取个题目吗?
四、与幼儿交流提问:鸟对人类有什么好处?
小结:小鸟是我们人类的好朋友,它们能帮助人类传播种子,绿化环境,净化空气。
五、幼儿自由看书尝试讲述故事。
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