彩色花茶。
b 活动目标 ]
1.在扮演跳跳糖的游戏中说说跳跳糖的颜色、形状,并将其进行分类。 2.尝试用简单的动作来表现跳跳糖的多种形式,体验游戏的快乐。
活动准备:
1.跳跳糖和小勺子。 2.大嘴巴图案若干个。 3.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)
活动过程:
一、尝尝跳跳糖。
1.今天老师带来了一些特别的糖,你们去尝一尝。
2.品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
3.讨论并用肢体动作表现跳跳糖。鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。
二、变成跳跳糖。
1.你们想不想变成一颗跳跳糖?我已经变成了跳跳糖了。(师选一个跳跳糖图片挂在胸前)我变成了什么跳跳糖?(引导幼儿说说:红色的、圆形的跳跳糖)
2.幼儿自选跳跳糖图片,挂在胸前。自由说说自己是什么样的跳跳糖。
3.请个别幼儿说说,自己变成什么跳跳糖。
三、跳跳糖玩游戏。 1.引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。 2.出示爸爸、妈妈、宝宝的大嘴巴。(放在地上) 3.在音乐中自有跳动。 4.按要求跳进相应的嘴巴里。师发指令:如红、黄、绿圆形跳跳糖跳进爸爸嘴巴里;红黄绿方形跳跳糖跳进妈妈嘴巴里。 5.出示大小标记,放在嘴巴里,幼儿跳进相应的嘴巴里。 6.跳到外面。
花茶精选阅读
小班综合教案:软糖和硬糖
一、活动目标
1.感知软和硬,大胆用语言讲述糖果的特征.
2.感受曲风不同的二段音乐,并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。
二、活动准备
1.糖果百货店(内装有各种软糖、硬糖)
2.软糖、硬糖的标记各一,标有标记的筐子各一
3.音乐磁带、录音机
三、活动实录
(一)感知软和硬。
师:糖果百货店马上就要开张了,里面有好多好多的糖果宝宝,你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?
提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?
1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。
轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?
大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.
2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论
提问:(1)你拿的是什么糖(棒棒糖、QQ糖等)
(2)捏上去的感觉是怎么样的?(软软的、硬硬的)
备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)
3.小结:我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝,有的糖果宝宝是软软的,我们叫他软糖宝宝,有的糖果宝宝是硬硬的,我们叫他硬糖宝宝。
4.游戏:谁的糖果举的高
谁拿到了软糖宝宝?(幼儿举糖)
谁拿到了硬糖宝宝?(幼儿举糖)
我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高(教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝,幼儿反映)
(糖果宝宝想休息会了,我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里,好吗)
(二)感受曲风不同的二段音乐,区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象
1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。
以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。
师:原来是我们小(2)班的软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了,软糖宝宝,硬糖宝宝可喜欢热闹了,我们用音乐来欢迎他们吧。
2.欣赏音乐,感受音乐的不同。
(1)提倾听要求:老师准备了两段音乐,请你们仔细的听一听,这两段音乐一样吗?分别送给谁最合适?
(2)播放舒缓的音乐和进行曲音乐
(3)提问:这两段音乐一样吗?第一段音乐你听上去怎么样,应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝?第二段音乐送给谁更适合,为什么要送给他?
(4)分段欣赏音乐
师:我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐,好吗?
A:播放舒缓的音乐
软糖宝宝:这音乐听上去很优美,很舒服,我最喜欢了,谢谢你们。
B:播放进行曲的音乐
硬糖宝宝:这音乐听上去硬硬的,很有力气,最适合我了,谢谢你们。
3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。
(1)师以软糖宝宝的口吻说:今天为了庆祝糖果百货店开张,要举行一个糖果舞会,我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。
提问:软糖宝宝找谁?硬糖宝宝呢?
(2)舒缓的音乐
师:听,这是谁喜欢的音乐啊(软糖宝宝)
软糖宝宝赶快回自己的家吧。
(3)这又是谁在请糖果宝宝回家啊(硬糖宝宝)
硬糖宝宝赶快回家吧。
(4)幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。
(边送边说,我送软糖宝宝回家,我送硬糖宝宝回家)
4.检查送糖果的情况
师:呀,谁在哭啊,原来有糖果宝宝回错了家,谁来帮帮忙啊?
分别请两个小朋友做小小检察员。
(三)糖果舞会
1.分段感受音乐,带领幼儿随音乐快乐舞蹈。
(1)舒缓的音乐
师:听,糖果舞会开始了,这是谁的音乐啊?
软糖宝宝是怎么跳舞的,我们一起来跳一跳(请个别跳的好的幼儿演示他的动作,带领幼儿一起学一学)
提问:你感觉软糖宝宝的动作怎么样(很优美,很柔软)
带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。(身体扭一扭,屁股扭一扭)
(2)进行曲音乐
师:这又是谁的音乐啊?
提问:你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样?(硬硬的,有力度的)
师:我们一起来学一学,好吗?(带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。)
(3)提问:软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?(硬糖宝宝很有力、硬硬的,软糖宝宝的动作很轻、很软。)
2.完整欣赏,引导幼儿随着音乐的变换,及时变换软和硬的动作。
3.在自由律动中结束本次活动
小班综合教案:好吃的棒棒糖
活动目标:
1初步了解棒棒糖的特征,并能用简单的语言表达自己的发现和感知。
2.愿意尝试撕剥棒棒糖包装纸。
活动准备:各种棒棒糖若干、场景、操作材料、垃圾桶
活动过程:
一、情境表演,激发幼儿的兴趣(场景布置:娃娃糖果店)娃娃糖果店今天开张了,我们店里有好多好吃的糖果呢。
二、认识棒棒糖的特征
1.请个别幼儿第一次买棒棒糖,观察棒棒糖的颜色。
2.再请2名幼儿第二次买棒棒糖,观察大、小不同的棒棒糖。
3.教师小结:棒棒糖的种类真多,他们的形状不一样,有的很大,有的很小巧,有的是圆圆的,有的是扁扁的,他们的颜色也各不一样,有红的、有绿的、有蓝的,有紫好多颜色,真有趣,所以宝宝们都喜欢吃棒棒糖。
4.幼儿分组买棒棒糖,讲述棒棒糖的特征。
三、学撕包装纸
1.幼儿尝试撕包装纸
2.教师小结
3.请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里
4.幼儿撕包装纸品尝棒棒糖
四、教师示范做棒棒糖,激发孩子操作的兴趣。
1.给棒棒糖涂色
2.画棒棒糖
五、延伸活动:请幼儿在家完成做棒棒糖
小班美术教案:彩色小点跳起来
活动目标
1.欣赏波洛克的作品,能够对作品大胆展开联想。
2.尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色,感受点的多种变化和色彩的层次美。
3.体验行动绘画的快乐。
活动过程
一、活动导入,激发幼儿的创作热情
1.播放音乐《向前冲》,引导幼儿想象自己是一个个可爱的小点点,跟着音乐节奏跳起来,融入到情境中。
2.教师出示作品《No.5,1948》,请幼儿欣赏并提问:你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗?
3.教师:许多不同的小点点在一起跳啊跳啊,就变成了这幅漂亮的作品。
二、情境中讲解操作的方法
1.师:小点点要舞动起来,我们可以有很多办法,你有什么方法呢?
2.师:小手蘸上颜料宝宝,转一转,甩一甩,弹一弹。(教师边讲解边操作,幼儿尝试操作)
三、挥洒颜料,大胆创作。
1.播放音乐,幼儿快乐地在废旧报纸上挥洒颜料。
2.引导幼儿观察点点的变化,想象这些交错的点点变成了各种图案。
3.将加入糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里,引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。(可以直着挤,绕圈儿挤……)
四、组织讲评
小班美术活动教案:彩色的花布
目标:
1、会用辅助材料进行印章画。
2、感受颜色的丰富与美丽。
准备:1、以藕节、瓶盖、积木等制作印章。
1、 红、黄、蓝、绿颜料盘若干,幼儿护衣若干件。
3、《幼儿画册》P21
4、活动当天请幼儿穿色彩鲜艳、花纹丰富的衣服。
活动过程:
1、 谈话导入活动。
1) 提问:今天,我们班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我们来找一找有些什么漂亮的颜色?有些什么样的花纹?
2) 小结:这些漂亮的衣服都是美丽的花布做成的,我们也来印一印美丽的花布,送给娃娃做衣服穿。
2、 幼儿学习用印章印画。
1) 出示范画供幼儿欣赏,激发幼儿作画兴趣。
2) 介绍辅助材料:藕节、瓶盖、积木等印章,边示范边讲解印章的用法:
挑选一种印章,用手指捏着,选一种喜欢的颜色蘸一蘸,然后把它放在纸上按一下,一个有颜色的花纹就出现了。
3、 幼儿操作,完成《幼儿画册》的练习。
1) 提醒幼儿在纸上均匀地印画。
2) 一种印章只能蘸一种颜色。
4、 展览幼儿作品,评选“最美丽的花布”。
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