哪个茶味糖好吃。
活动目标:
1初步了解棒棒糖的特征,并能用简单的语言表达自己的发现和感知。
2.愿意尝试撕剥棒棒糖包装纸。
活动准备:各种棒棒糖若干、场景、操作材料、垃圾桶
活动过程:
一、情境表演,激发幼儿的兴趣(场景布置:娃娃糖果店)娃娃糖果店今天开张了,我们店里有好多好吃的糖果呢。
二、认识棒棒糖的特征
1.请个别幼儿第一次买棒棒糖,观察棒棒糖的颜色。
2.再请2名幼儿第二次买棒棒糖,观察大、小不同的棒棒糖。
3.教师小结:棒棒糖的种类真多,他们的形状不一样,有的很大,有的很小巧,有的是圆圆的,有的是扁扁的,他们的颜色也各不一样,有红的、有绿的、有蓝的,有紫好多颜色,真有趣,所以宝宝们都喜欢吃棒棒糖。
4.幼儿分组买棒棒糖,讲述棒棒糖的特征。
三、学撕包装纸
1.幼儿尝试撕包装纸
2.教师小结
3.请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里
4.幼儿撕包装纸品尝棒棒糖
四、教师示范做棒棒糖,激发孩子操作的兴趣。
1.给棒棒糖涂色
2.画棒棒糖
五、延伸活动:请幼儿在家完成做棒棒糖
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小班综合教案:彩色跳跳糖
b 活动目标 ]
1.在扮演跳跳糖的游戏中说说跳跳糖的颜色、形状,并将其进行分类。 2.尝试用简单的动作来表现跳跳糖的多种形式,体验游戏的快乐。
活动准备:
1.跳跳糖和小勺子。 2.大嘴巴图案若干个。 3.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)
活动过程:
一、尝尝跳跳糖。
1.今天老师带来了一些特别的糖,你们去尝一尝。
2.品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。
3.讨论并用肢体动作表现跳跳糖。鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。
二、变成跳跳糖。
1.你们想不想变成一颗跳跳糖?我已经变成了跳跳糖了。(师选一个跳跳糖图片挂在胸前)我变成了什么跳跳糖?(引导幼儿说说:红色的、圆形的跳跳糖)
2.幼儿自选跳跳糖图片,挂在胸前。自由说说自己是什么样的跳跳糖。
3.请个别幼儿说说,自己变成什么跳跳糖。
三、跳跳糖玩游戏。 1.引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如“红色的糖跳跳跳”、“绿色和黄色糖一起跳”、“两颗糖跳在一起粘住了”等等。 2.出示爸爸、妈妈、宝宝的大嘴巴。(放在地上) 3.在音乐中自有跳动。 4.按要求跳进相应的嘴巴里。师发指令:如红、黄、绿圆形跳跳糖跳进爸爸嘴巴里;红黄绿方形跳跳糖跳进妈妈嘴巴里。 5.出示大小标记,放在嘴巴里,幼儿跳进相应的嘴巴里。 6.跳到外面。
小班综合教案:快乐的跳跳糖
目标:
1、初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。
2、能根据教师的简单指令进行颜色分类,尝试不同跳法。
准备:
1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干。
2、红黄绿圆点标志,“糖妈妈”的围裙。
3、轻柔、舒缓的音乐片段。
过程:
1、引发品尝跳跳糖的兴趣。
(1)教师扮演“糖妈妈”提问:你喜欢吃糖吗?你吃过什么糖?
(2)介绍跳跳糖:今天,班上多了一种奇怪的糖,你们尝尝看,它有什么奇怪的地方(交代吃法)?
2、交流和表现品尝跳跳糖的感受。
(1)品尝跳跳糖,幼儿自选跳跳糖品尝。
(2)交流:这种糖吃到嘴里有什么感受?
(3)鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并引导同伴相互模仿。
师:“谁来做做看,跳跳糖是怎样跳的(引导幼儿自由跳)?”
3、游戏“我是快乐的跳跳糖。”
(1)扮演跳跳糖:我们都来当快乐的跳跳糖吧!
引导幼儿根据自己的喜爱选择不同颜色的标志扮演。
(2)“跳跳糖”跳跳跳。
“糖妈妈”和孩子一起跳,并适当控制活动量。
(3)跳跳糖化了(放松运动)
幼儿园大班数学教案:做棒棒糖
活动目标:学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。
活动准备:橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。
活动过程:
1、做棒糖:
让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。
2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?
3、说一说:自己做的所有棒糖中,有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?
4、算一算:
根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4 1=5。
小班综合教案:软糖和硬糖
一、活动目标
1.感知软和硬,大胆用语言讲述糖果的特征.
2.感受曲风不同的二段音乐,并能用肢体动作表现软糖和硬糖的不同形象。
二、活动准备
1.糖果百货店(内装有各种软糖、硬糖)
2.软糖、硬糖的标记各一,标有标记的筐子各一
3.音乐磁带、录音机
三、活动实录
(一)感知软和硬。
师:糖果百货店马上就要开张了,里面有好多好多的糖果宝宝,你们想不想知道都有哪些好吃的糖果宝宝呢?
提要求:那就要请你仔细的看一看,还要用小手用力的捏一捏,告诉你的好朋友你捏上去的感觉是什么样的?
1.教师带领幼儿一起来到糖果百货店。
轻声指导:你拿到的是什么糖,是什么样的,捏上去的感觉是怎么样的?
大声提醒:你每颗糖都去捏一捏.
2.幼儿每人拿一颗糖回座位交流讨论
提问:(1)你拿的是什么糖(棒棒糖、QQ糖等)
(2)捏上去的感觉是怎么样的?(软软的、硬硬的)
备问:你拿到的糖是什么样的?(大小,形状等)
3.小结:我们小朋友都找到了自己的糖果宝宝,有的糖果宝宝是软软的,我们叫他软糖宝宝,有的糖果宝宝是硬硬的,我们叫他硬糖宝宝。
4.游戏:谁的糖果举的高
谁拿到了软糖宝宝?(幼儿举糖)
谁拿到了硬糖宝宝?(幼儿举糖)
我们来比一比看看谁的糖果宝宝举的高(教师快速说软糖宝宝和硬糖宝宝,幼儿反映)
(糖果宝宝想休息会了,我们小朋友轻轻的把糖果宝宝放在椅子下面的筐子里,好吗)
(二)感受曲风不同的二段音乐,区分软糖宝宝和硬糖宝宝的不同形象
1.师出示软糖宝宝和硬糖宝宝的标记。
以软糖和硬糖的口气分别和幼儿打招呼。
师:原来是我们小(2)班的软糖宝宝和硬糖宝宝也来做客了,软糖宝宝,硬糖宝宝可喜欢热闹了,我们用音乐来欢迎他们吧。
2.欣赏音乐,感受音乐的不同。
(1)提倾听要求:老师准备了两段音乐,请你们仔细的听一听,这两段音乐一样吗?分别送给谁最合适?
(2)播放舒缓的音乐和进行曲音乐
(3)提问:这两段音乐一样吗?第一段音乐你听上去怎么样,应该送给软糖宝宝还是硬糖宝宝?第二段音乐送给谁更适合,为什么要送给他?
(4)分段欣赏音乐
师:我们来问问软糖宝宝和硬糖宝宝是不是喜欢小朋友送给他们的音乐,好吗?
A:播放舒缓的音乐
软糖宝宝:这音乐听上去很优美,很舒服,我最喜欢了,谢谢你们。
B:播放进行曲的音乐
硬糖宝宝:这音乐听上去硬硬的,很有力气,最适合我了,谢谢你们。
3.播放音乐并结合标记送糖果宝宝回家。
(1)师以软糖宝宝的口吻说:今天为了庆祝糖果百货店开张,要举行一个糖果舞会,我和硬糖宝宝是特地找糖果宝宝回家的。
提问:软糖宝宝找谁?硬糖宝宝呢?
(2)舒缓的音乐
师:听,这是谁喜欢的音乐啊(软糖宝宝)
软糖宝宝赶快回自己的家吧。
(3)这又是谁在请糖果宝宝回家啊(硬糖宝宝)
硬糖宝宝赶快回家吧。
(4)幼儿将软糖放入标有软糖宝宝标记的筐子、硬糖放入标有硬糖宝宝标记的筐子。
(边送边说,我送软糖宝宝回家,我送硬糖宝宝回家)
4.检查送糖果的情况
师:呀,谁在哭啊,原来有糖果宝宝回错了家,谁来帮帮忙啊?
分别请两个小朋友做小小检察员。
(三)糖果舞会
1.分段感受音乐,带领幼儿随音乐快乐舞蹈。
(1)舒缓的音乐
师:听,糖果舞会开始了,这是谁的音乐啊?
软糖宝宝是怎么跳舞的,我们一起来跳一跳(请个别跳的好的幼儿演示他的动作,带领幼儿一起学一学)
提问:你感觉软糖宝宝的动作怎么样(很优美,很柔软)
带领幼儿一起随音乐学一学软糖宝宝做柔软的动作。(身体扭一扭,屁股扭一扭)
(2)进行曲音乐
师:这又是谁的音乐啊?
提问:你觉得硬糖宝宝的动作应该怎么样?(硬硬的,有力度的)
师:我们一起来学一学,好吗?(带领幼儿一起随音乐学一学硬糖宝宝做硬硬的有力度的动作。)
(3)提问:软糖宝宝、硬糖宝宝跳的舞一样吗?(硬糖宝宝很有力、硬硬的,软糖宝宝的动作很轻、很软。)
2.完整欣赏,引导幼儿随着音乐的变换,及时变换软和硬的动作。
3.在自由律动中结束本次活动
大班社会教案:好吃的口香糖
活动目标
1、了解口香糖对环境的污染,掌握正确处理口香糖的方法。
2、合作策划和制作有关公益广告,宣传保护环境。
3、激发爱护环境的情感,增强保护环境的意识。
活动准备
1、有关口香糖污染环境的新闻报导录像及图片。
2、各种口香糖和泡泡糖。
3、制作公益广告或宣传画的材料。
4、其他公益广告录像和宣传画。
活动过程
1、口香糖知多少。
(1)让幼儿观察、欣赏各种形状、包装不同口味的口香糖和泡泡糖,让幼儿说出是什么?激发幼儿了解口香糖的欲望。
(2)谈论口香糖:喜欢吃口香糖吗?为什么喜欢?吃口香糖有什么好处?在什么坏处?让幼儿知道口香糖对清洁牙齿有好处,可以带来口气清新的感觉。但是,如果处理不当,对保护环境不利。
提示幼儿:想想你以前是怎么处理吃过的口香糖?这样处理好不好?
2、口香糖的危害真不小。
(1)让幼儿看图片,观察图片上的小朋友处理口香糖的行为,说一说哪些是对的?哪些是错的?为什么?
3、幼儿讨论:如果将口香糖乱吐,会带来什么样的不好后果?说一说口香糖为什么很难清理?
(2)放录像,看新闻报导“天安门广场地面被口香糖污染了”,让幼儿知道乱吐口香糖可不是件小事,清洁工人要费很多时间和精力去清理,给环境造成污染和危害。
4、处理口香糖
让幼儿任意选一种口香糖或泡泡糖,说说口感,吹一吹泡泡。然后,想出正确的办法处理吃过的口香糖(或泡泡糖),交流你是怎么处理的?为什么这样处理?
5、广而告之
(1)引导讨论:我们用什么方法让更多的人知道,随便吐口香糖对环境的不良影响?知道正确处理口香糖的方法?引起幼儿做广告的兴趣。
让幼儿欣赏中央曾放过的公益广告录像,以及其他宣传广告画,启发幼儿策划公益广告。
(2)以“不许口香糖污染环境”为题策划公益广告。分组讨论讲出自己的广而告之的办法。策划出多种形式的广告,如:广告宣传画,广告表演等。
提供制作广告的材料,分组制作或排练表演,教师指导(提示幼儿可利用口香糖的包装纸)。
(3)欣赏每组的公益广告(表演形式的可配上音乐)。
活动延伸
1、带领幼儿制作的宣传广告张贴在活动区,活动室明显位置及幼儿园大厅,提醒大家不要乱吐口香糖,防止口香糖的污染。
2、在科学区域,在有口香糖的土壤和没有口香糖的土壤里,同时种植花草,看有什么结果?体验口香糖对环境的污染。
设计意图
一天,午睡起床后,有一女孩发现自己头上有口香糖,头发被粘在一起,怎么也弄不下来,没办法只好大哭起来,经过询问得知是另一小朋友午餐后吃口香糖,上床后,觉得好玩,把口香糖放在女孩头上。由于口香糖洗不掉,只能把粘上口香糖的头发剪掉。口香糖污染环境的事情在我们身边经常发生,抓住这个机会,设计此活动,让幼儿知道在物质给我们带来享受的同时,也会给我们的生活环境造成污染和危害。带领幼儿走进环保,感知环境保护的重要。培养孩子从小做起,从我做起,养成文明的好习惯,增强环保意识,愿意保护环境,通过丰富的教育活动,让环保深入幼儿的心灵。
小班综合活动教案:蜗牛宝宝
活动目标:1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。2.尝试运用彩泥做蜗牛,感受活动的乐趣。活动准备:多媒体课件、彩泥、火柴若干等。活动过程:一、通过课件引出内容,引起幼儿兴趣。师:这是什么?像什么?(伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……)(不要太多),想不想知道是什么?再往下看(课件:出示贝壳)这回猜出来了吧,是谁呀?(小蜗牛)看看是不是?(课件:触角长出)真的是蜗牛宝宝哦。二、初步认识蜗牛,了解蜗牛的外形特点。1.师:欢迎蜗牛宝宝,看看它长什么样呢?幼:身体(长长地身体)幼:壳(圆圆的壳)幼:触角(有几个触角?四个,也可以说两对)总结:是的呀,蜗牛宝宝有着长长的身体,背着圆圆的壳,还长着两对触角,可爱吗。)2.壳的作用及爱吃什么。(1)一天,蜗牛宝宝决定出去旅行,可是它觉得背上的壳很不方便,它问妈妈说:“我能不能不要壳呀?”你们觉得行不行?妈妈说:“不行,圆圆的壳对我们蜗牛来说太重要了。”蜗牛宝宝听了妈妈的话,背着壳出发了。(2)蜗牛宝宝爬啊、爬啊,忽然遇上了大花蛇,这可怎么办呀?(保护自己。当蜗牛宝宝遇到危险的时候,它就会把身体缩到壳里,保护自己。)(3)蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。(雷声)怎么啦?(下雨啦)怎么办呢?想想办法吧!(躲雨。打雷、下雨的时候蜗牛宝宝可以躲在壳里,真好啊!)(4)雨停了,太阳出来了,这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了,它喜欢吃什么呢?(1)蔬菜(2)水果(3)小、嫩叶(4)小虫子和肉肉小结:蜗牛宝宝样样东西都爱吃,它是杂食性动物,我们小朋友也要?样样东西都爱吃,不挑食!(5)吃饱了,休息一会儿吧,小床在哪儿呢?(还可以在壳里睡觉呢,真舒服呀!)提问:原来,蜗牛宝宝的壳可以保护自己、躲雨,还能睡觉呢,用处怎么样?(6)一天的旅行结束了,一回到家,就急忙告诉妈妈背上的壳有多重要。怎么说呀?(遇到大花蛇缩到壳里,能保护自己;下雨了缩到壳里能躲雨;累了也能缩到壳里,休息一会儿),妈妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛,还夸它是一个不挑食的好宝宝!三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩,瞧,它来了!(出示场景:草地、小树)2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢?对啦,蜗牛的身体和壳是用彩泥做的,触角用火柴棒做的。那想不想知道学学,小眼睛睁大了哦!2.示范讲解:这个是火柴棒,这个是彩泥,我先选黄色彩泥做身体,搓一搓,怎么搓?(幼儿说,可以拿手里搓,放在泥工板上搓)“搓搓搓,搓身体,一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头?接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳,“搓搓搓,搓成条,卷卷卷,卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀?(触角)用火柴棒了哦“小小触角头上长”,有几对触角?(抬头)哦,蜗牛宝宝做好了!去玩啦(拿蜗牛宝宝送到场景中)四、幼儿操作(课件:背景音乐)师:如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣,你们想不想也来做做小蜗牛宝宝?先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体,再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳,最后插上2对小触角,明白了吗?在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板,我们就在小椅子上开始吧!五、讨论、欣赏1.师:我们每个小朋友做了1只2只,放在一起就变成了许多只。2.师:这些蜗牛的颜色这只蜗牛身体是**,壳是**,这只呢,五颜六色真漂亮!3.师:这两只蜗牛头碰头,在干嘛呀?那儿有许多中蜗牛宝宝,做什么游戏呢?(蜗牛宝宝说着悄悄话,玩着捉迷藏,真有趣!)那儿还有许多蜗牛在干什么呢?我们走近一点看看(幼儿围着蜗牛,放音乐)
小班综合教案:老鼠阿姨的礼物
活动目标:
1、学着仔细观察画面的细微处。
2、通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活动准备:
ppt;盒子;眼罩;卡片等。
活动过程:
1、激发兴趣
(1)出示礼物盒,说说自己是否收到过礼物,是什么礼物。
(2)这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》
2、引导观察
(1)老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿从动物的特征去猜测)
(2)它们在干什么?(引导幼儿从动物的表情上、动态上加以理解)
(3)老鼠阿姨送的礼物,是什么?我们一起来猜猜,会是什么礼物呢?
3、体验操作
(1)提问:它们在干什么?这样做,小动物们还能知道盒子里的礼物吗?
(2)根据幼儿所说,分批尝试。并记录幼儿的猜测。
(3)继续观察图片
小兔---耳朵---听;小猪---鼻子---闻;
松鼠---手---摸;青蛙---嘴---尝;(为什么要小心摸;尝之前要问“可以吗”)
(4)突出理解身体这些部位的作用。
4、完整欣赏故事
5、游戏:变魔术
分享盒子里的礼物
小班综合教案:我爱吃的水果
活动目标:
1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道,知道这几种水果的名称。
2.大胆清楚地表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富,喜欢吃水果。
活动准备:布置水果店场景、实物水果(苹果、香蕉、桔子、梨)每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份
活动过程:
一、以小兔水果店开张引入,激发幼儿兴趣
1.出示木偶小兔,导入活动
(1)出示木偶小兔:小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小兔)对呀,我是小兔宝宝,小朋友,你们好!小兔:你们好热情呀,我真喜欢你们!
(2)小兔:今天呀我真高兴,我的小兔水果店开张啦!你们想到我的水果店里看看吗?瞧,我的店里有许许多多的水果呢,你们喜欢吃水果吗?
2.观察水果店,了解水果的颜色
(1)小兔:诶,你们看到了有些什么颜色的水果呀?(红色、黄色)除了红色的和黄色的,还有什么颜色的呢?(橘黄色)
(2)红水果、黄水果、橘黄色的水果,这么多颜色的水果,们喜欢小兔水果店里的水果吗?
二、引导幼儿去水果店买水果,认识多种水果
1.幼儿买水果,学说短句
师:想不想去小兔水果店里买一个水果呢?那赶快想一想,你想买什么颜色的水果?
2.幼儿购买水果
3.幼儿介绍购买的水果名称
师:孩子们,看,我买的是什么颜色的水果呢?(黄色)这个水果的名字叫什么呀?(梨子)恩,我买了一个黄黄的梨子,谁也买了黄黄的梨子呀?
2.利用感官,了解水果的味道及营养
(1)摸一摸
师:你们喜欢自己买到的水果吗?摸一摸心爱的水果,有什么感觉啊?
(2)闻一闻
师:闻一闻,这些水果有什么气味吗?
小结:是呀,这些水果都被皮包着,闻不出气味。
(3)尝一尝
师:每种水果里面的果肉都是不一样,请你们拿一块尝一尝,等会来我们告诉你吃了什么水果,是什么味道的。
(4)提问
师:你吃了什么水果,是什么味道的?小结:他吃的是桔子,酸酸的,你呢?
(5)小结:我们都喜欢吃水果,因为水果里含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。
水果还有很多种吃法呢,可以做成水果沙拉呢,那味道好极了,你们吃过吗?今天想不想一起来尝一尝?
三、品尝水果,知道水果的味道丰富
(1)出示准备好的水果沙拉
师:这里有我们刚才买到的水果,还有一些其他的水果,等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果,说说你们吃到的水果是什么味道的?猜猜会是什么水果呢?
(2)提要求
师:我们小朋友在挑选水果的时候要谦让,每种水果拿一样,好东西要大家分享。
(3)幼儿挑选水果
小班综合活动教案:好玩的玩具
目标:
1、知道玩具是各种各样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具,感受共同游戏的快乐。
准备:
1、幼儿带自己喜欢的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。
2、将玩具陈列,布置成“玩具城”。
3、在日常活动中,幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。
过程:
1、相互介绍、欣赏玩具。
引导幼儿说一说自己带了什么玩具,并展示玩法,幼儿相互欣赏玩具。
2、自选玩具玩,体验玩玩具的趣味。
(1)幼儿任选一种玩具玩一玩:试试怎么让玩具动起来。
(2)幼儿间交换玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。
(3)谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜欢玩?
小结:玩具是各种各样的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的是电动的,有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。
3、和大家一起玩,感受共同游戏的快乐。
(1)讨论:除了自己玩,玩具还可以怎么玩?
(2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快乐。
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