怎样才能产生红茶有金毫。
活动目标:
1、 理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。
2、 乐于倾听、观察和思辨,愿意帮助小恐龙制作蛋糕,忘记烦恼。
活动准备:磁铁黑板,小恐龙和老鼠的图卡、记录表、计时器、ppt、白纸。
活动过程:
一、小恐龙的心事----引出恐龙“好吃”的问题
1、猜猜小恐龙发生了什么事情?
2、你愿意和一个要吃朋友却孤独的人做朋友吗?(对幼儿的表述进行现场记录)
小结:小恐龙它一个朋友也没有,因为每次小恐龙饿得时候就会把朋友吞下去,他非常的难过.
二、小恐龙的友情---在情节中理解恐龙矛盾的心理,在游戏中发展倾听和有意注意
1、如果你是莫罗,你会说什么呢?
2、做蛋糕需要哪些材料呢?
游戏一规则:听谜语说出材料
游戏二规则:在橱柜的九宫格里找出工具相应的位置并表述出来
3、做蛋糕
小结:一个人做事有点难,有了朋友的帮忙就简单。
三、小恐龙的快乐---体验朋友相伴的重要
1、现在你愿意和小恐龙做朋友吗?
2、你们有什么办法让小恐龙忍住不吃朋友呢?(表征)
3、你最喜欢故事里的谁?
小结:小恐龙有了莫罗觉得很幸福,最后他俩成为了永远的好朋友。
小编推荐
中班情景阅读教案:换一换
活动目标:
l 喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。
l 积极参与游戏,在专注中提升学习品质。
活动准备: 绘本ppt 、 图片
活动过程:
一、 游戏:男生女生换一换
男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师
以照片记录。
小结:换一换,会带给我们很多新的体验。
二、 阅读理解
1、有个朋友也想来玩换一换的游戏,它是谁?它会和人家
交换什么?
2、教师讲述故事
提问:小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢?
交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?
3、小鸡吱吱吱的接着往前走,猜猜会遇到谁呢?
提问:小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀?
4、模仿游戏:《换一换》
1】换叫声。
2】换名字。
3】换名词。
5、教师继续讲述故事最后一段。
三、情节延伸
l (最后一页)小鸡还可能遇到谁呀?
中班情景阅读教案:冲锋枪
活动目标:
1.倾听、理解故事情节,感受和同伴共同游戏的快乐。
2.感受乐曲活泼的情绪、对称的乐句,感知乐句的停顿。
活动准备: 课件ppt
活动过程:
一、引发兴趣
●你最喜欢的礼物是什么?
——老师今天要给小朋友讲一个故事,故事里有个小男孩,叫京京。京京有一个令人羡慕的新玩具,你猜会是什么礼物?
●出示封面,讲述故事
——瞧,京京的礼物究竟是什么?
——我们一起看故事《冲锋枪》……
二、 讲故事
●阅读画面p1
——京京拿着黑黑亮亮的冲锋枪,神气的走进了幼儿园。
——他的好朋友,明明看见了,高兴地跑了过来。你猜这里他们会说些什么?
●教师小结幼儿的表述,续讲故事
——京京怎么了?发生了什么事?
●讨论
——京京真的被玩具枪打死了吗? 你什么办法可以叫醒他呢?
三、开枪游戏
●讨论:
——刚才故事里的两个好朋友都喜欢玩什么?
——你玩过枪吗?平时你会怎么玩的?
●游戏《开枪》
1 跟着老师和音乐一起玩
2 反复欣赏音乐:感知乐曲旋律和乐句
3 提升:加快音乐速度、而且音乐里没有开枪的声音了,你还会玩吗?
延伸:
下次我们玩的时候,每个人手上都拿一把枪会不会更有意思啊?瞧!这里有一张折纸枪的步骤图,有兴趣的孩子可以抽空来试一试,做一做。下次我们一起拿着你做的小手枪,一起来玩“开枪”的游戏,好吗?
中班情景阅读教案:克里克塔
活动目标:
1、仔细观察画面,联系故事内容进行思考,能比较清楚、完整地表达自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子们之间发生的有趣故事,体验“相亲相爱生活在一起”的幸福情感。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、 引出主题,激发兴趣。
指导要求:
1. 了解波特奶奶
2. 说说奇怪的生日礼物
二、小蛇和奶奶的幸福生活
1、(连看多幅图片)发现奶奶和小蛇是如何共同生活?
重点:了解奶奶和小蛇如何相亲相爱,共同生活
2、克里克塔上数学课
重点:知道小蛇如何回答数学题
3、我是小蛇变变变
重点:游戏《我是小蛇变变变》
【幼儿用身体来表达表现自己发现的题目答案(数字、图形)】
4、续讲故事:
l 小蛇和朋友们
l 小蛇救奶奶
三、延续:友情体验
找找身边像小蛇那样:善良、勇敢、聪明的朋友。
中班手工教案:我的朋友
活动目标:
1.尝试运用多种材料在纸盘上大胆地制作,表现自己好朋友的特征。
2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请求帮助。
活动准备:
圆形纸盘(数量略多于幼儿人数)
制作的工具:剪刀、记号笔、毛线、各种不同的纸等。老师的示范作品。
活动过程:
一、以故事引出课题
1.朋友船上的朋友们真可爱,他们碰到了困难会互相帮助,我们小朋友有好朋友吗?当你的朋友遇到了困难,你会帮他一起克服吗?
2.你的好朋友是谁呢?请你看看自己的好朋友,他长得是怎样的?)
3.请幼儿说说自己好朋友的特征:你的好朋友是怎样的?脸上有什么?头发是怎样的?
二、欣赏老师的朋友
1.老师也有好朋友,今天我把他们也做出来了,想欣赏一下吗?
欣赏范例,观察不同的做法。(2张)
2.示范讲解:在盘子上可以选择材料,剪出眼睛和嘴巴(也可以画),画出鼻子,最后用自己喜欢的材料为好朋友做头发。
三、观察材料、讨论如何制作
1.你想把好朋友表现出来吗?请你看看桌子上,老师为大家准备了什么?
2.讨论:你想选什么材料?(引导幼儿根据自己的意愿选择、讲述)
四、幼儿制作
1.刚才大家都说了许多自己的意见,现在老师请你也来把好朋友做出来,好吗?
老师巡回指导:A.启发幼儿运用多种手法表现,如用纸、毛线都可以做头发,用笔画五官、给女孩子粘不同的辫子等等。
B.提醒幼儿用双面胶时,撕下的纸放进空箩筐中;用剪刀的时候注意安全;碰到困难的时候可以向老师或朋友请求帮助。
C.提醒幼儿完成后共同整理材料。
五、互相欣赏
1.我们把自己的好朋友做出来了,现在请大家一起做个游戏“猜猜是谁”请一个小朋友展示作品,请其他幼儿猜猜这个好朋友是谁?
2.将作品陈列出来,一起欣赏。
中班手工教案:我的好朋友
活动目标:1.尝试运用多种材料在纸盘上大胆地制作,表现自己好朋友的特征。
2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请求帮助。
活动准备:圆形纸盘(数量略多于幼儿人数)
制作的工具:剪刀、记号笔、毛线、各种不同的纸等。老师的示范作品。
活动过程:
一、以故事引出课题
1.朋友船上的朋友们真可爱,他们碰到了困难会互相帮助,我们小朋友有好朋友吗?
当你的朋友遇到了困难,你会帮他一起克服吗?
2.你的好朋友是谁呢?请你看看自己的好朋友,他长得是怎样的?(重点观察脸部特征及发型特征)
3.请幼儿说说自己好朋友的特征
你的好朋友是怎样的?脸上有什么?头发是怎样的?
二、欣赏老师的朋友
1.老师也有好朋友,今天我把他们也做出来了,想欣赏一下吗?
欣赏范例,观察不同的做法。(2张)
2.示范讲解:在盘子上可以选择材料,剪出眼睛和嘴巴(也可以画),画出鼻子,最后用自己喜欢的材料为好朋友做头发。
三、观察材料、讨论如何制作
1.你想把好朋友表现出来吗?
请你看看桌子上,老师为大家准备了什么?
2.讨论:你想选什么材料?(引导幼儿根据自己的意愿选择、讲述)
四、幼儿制作
1.刚才大家都说了许多自己的意见,现在老师请你也来把好朋友做出来,好吗?
老师巡回指导:A.启发幼儿运用多种手法表现,如用纸、毛线都可以做头发,用笔画五官、给女孩子粘不同的辫子等等。
B.提醒幼儿用双面胶时,撕下的纸放进空箩筐中;用剪刀的时候注意安全;碰到困难的时候可以向老师或朋友请求帮助。
C.提醒幼儿完成后共同整理材料。
五、互相欣赏
1.我们把自己的好朋友做出来了,现在请大家一起做个游戏“猜猜是谁”请一个小朋友展示作品,请其他幼儿猜猜这个好朋友是谁?
2.将作品陈列出来,一起欣赏。
大班情景阅读教案:小绿狼
教学目标:
1、认识自我,发现自己的特征,知道每个人都是与众不同的。
2、阅读故事,倾听故事中的细节,大胆表述自己的想法。
活动准备:
教学ppt
活动过程:
一、介绍主角:
1、来了一个朋友,是谁?
一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧!
二、故事讲述:
1、森林里生活这一群灰狼,他们是一群调皮的狼,瞧,他们正在举行一场足球比赛。
小绿狼非常喜爱踢球,所以他兴奋地跑了过去,说:“朋友们,我能参加吗?”
所有的灰狼们都看着小绿狼。你们觉得灰狼们会怎样回答。
2、孩子们,小绿狼为什么感到难过呢?
3、 你和谁不一样,有什么和别人不同的特别的地方?
(大眼睛有很多,可是大眼睛、皮肤白、小嘴巴的就你一个。)
小结:就是这些与众不同的地方组合在一起,才有世界上独一无二的你。
孩子们,你们会因为自己这些与众不同的地方而感到难过吗?
3、用我们的与众不同来玩个迷迷转的游戏。猜猜我说的是谁?
玩过迷迷转的游戏吗?怎么玩?
可是今天有些新的规则,就是要用你的与众不同来玩这个游戏哦。
4、故事继续:瞧,小绿狼忙了好一阵子。
第二天,灰狼们聚在一起,玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过,这场比赛谁会赢?
小结:独一无二的绿色皮毛给小绿狼带来了胜利和快乐。从此,他骄傲的生活在这群灰狼之中。
小班情景阅读教案:奇奇画蛋
活动要求:
1、倾听故事内容,学画鸡蛋和小鸡。
2、观察图片中发生的事件,大胆想象和表述。
活动准备:
黑色水笔、卡纸若干
活动过程:
一、人物介绍、引起兴趣
来了个朋友名叫奇奇。
仔细看看,奇奇是个怎样的孩子。
二、故事讲述、大胆表达
1、奇奇是个爱画画的孩子。他画了什么?
2、大胆讲述:圆圆的会是什么呢?
3、奇奇在地上画了5个鸡蛋。
幼儿动手画蛋。(小鸡蛋,圆溜溜、画个圈,碰个头)
4、鸡妈妈看见了,以为是自己下得蛋。于是一心想把小鸡孵出来。
5、奇奇想:这下可不好了,该怎么办呢?我们一起来想想办法吧。
6、故事讲述:奇奇想了一个好办法。
三、动手绘画:
1、幼儿动手将蛋变成小鸡
2、添画:小眼睛、尖尖嘴、细细爪,我的小鸡出壳啦!
大班情景阅读教案:妈妈摘的葡萄
活动目标
(1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。
(2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。
活动准备
●ppt ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支
活动过程
(1)兴趣导入教师出示第一面: *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候,谁会来帮助你7 *看看故事里,是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面) 小结:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。
① 观赏ppt地5-10面: *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做? *听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) 小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。
②观赏ppt第11-1 3面: *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)
小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路实在是太累了,妈妈真辛苦
(3)我的好妈妈
*你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。
展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易.’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。
小结:妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。
(4)伟大的妈妈
①教师讲述故事第1 4—1 6页: *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7 *猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?
②观赏ppt第1 9-24面: *小狐狸为什么又哭了? 小结:小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事,你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?
(二)活动拓展
把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄"里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。
小班情景阅读教案:好饿的小蛇
活动目标:
观察小蛇吞进不同水果后肚子的变化,大胆想象,乐意用语言表达。
活动准备:
ppt、水果图片若干、幼儿操作材料人手一份
活动过程:
一、猜测:这是什么
1、ppt激趣。
主要提问:猜一猜这是什么动物?(从局部开始猜测,教师可适时追问)
要点:幼儿对小蛇局部特征的感知。
小结。
2、小蛇律动。
要点:幼儿随音乐模拟小蛇动态的行为表现。
过渡:小蛇很饿啊,它扭呀扭呀来到了果园,果园里会有什么水果给小蛇吃呢?
二、观察:小蛇吃苹果
1、第一次观察:吃一个苹果
主要提问:
(1)小蛇看见一只圆圆的苹果,会怎么做?
(2)一只苹果被吞进小蛇的肚子,小蛇的肚子会发生什么变化?
小结。
2、第二次观察:吃三个苹果
主要提问:
(1)小蛇吃到苹果了吗?为什么?
(2)小蛇吃了几个苹果?
(3)小蛇吞进3只苹果,它的肚子变成什么样?象什么?
小结。
三、操作:小蛇吃水果
1、自主操作(每桌提供常见的水果、小蛇的图片若干)
要点:提醒幼儿将小蛇吃完水果后的图片翻过来观察展开想象。
2、交流分享。
四、延伸:
小蛇吞进不同的水果,肚子就会变得不一样,真有趣。有时间我们可以再去看看《好饿的小蛇》这本图画书,看看这条小蛇还吃了什么,它的肚子又发生了怎样的变化。
幼儿园大班情景阅读《我做哥哥了》
活动目标:
1.在故事情境中,感受野田的心理变化。
2.尝试帮助弟弟妹妹解决困难,体验当哥哥的快乐。
活动准备:
ppt课件活动过程:
1.谈话导入、引起兴趣● 讨论:做哥哥姐姐应该是怎样的?
● 说说喜欢做哥哥姐姐吗?为什么?
2.观察画面、理解情节● ppt导入片段1:
-- 说说野田做哥哥开心吗?
---观察图片,寻找野田当哥哥不开心的原因。
---小结。
● ppt导入片段2:
a.主要提问:
---小猫们遇到了什么危险?
---猜猜他们可能对野田怎么说?
----哥哥野田会怎么做呢?
b.游戏:"营救弟弟妹妹1"● ppt导入片段3:
a.主要提问:
---谁来了?
---大灰狼一来一定会吃掉小猫的,哥哥野田会答应吗?
b.游戏:"营救弟弟妹妹2"● ppt导入片段4:
----讨论:哥哥野田为什么刚开始做哥哥的时候不开心,后来又那么开心了?
活动延伸请孩子们有时间也来说说自己平时照顾弟弟妹妹、帮助他们的事情。
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