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教学目标:
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣,体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对,感受朋友之间和谐的情感。
活动准备:教学ppt
活动流程:
一、活动导入:
出示课件图片:故事的名字叫《天生一对》,故事中谁和谁是一对?
二、理解生活中的配对
1、概念了解:
分别出示三组课件图片,让幼儿说出:谁跟谁是一对?然后说出理由。
小结:外形相同可以是一对,类型一样也可以是一对,外形和类型不一样也可以是一对。
2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配
(1)观察两朋友的不同:找找,哪两个是可以配成一对的?
(2)寻找它们般配的地方,理解天生一对。
3、模仿表现,尝试合作猜谜。
找一个朋友,尝试配合猜谜,两个朋友一人说一句描述所猜物品的话,让其他小朋友猜猜你们说的是什么东西?
三、阅读倾听故事
可是,这天生一对来到长颈鹿城,他们来到鳄鱼城,显然,大家觉得他们是奇怪的一对。
n 到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?
n 我们来看看这本书,名字就叫《天生一对》。
n 鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对,是相亲相爱的一对。
四、延伸
l 寻找生活中的“天生一对”
花茶延伸阅读
大班情景阅读教案:小绿狼
教学目标:
1、认识自我,发现自己的特征,知道每个人都是与众不同的。
2、阅读故事,倾听故事中的细节,大胆表述自己的想法。
活动准备:
教学ppt
活动过程:
一、介绍主角:
1、来了一个朋友,是谁?
一起来听听发生在小绿狼身上的故事吧!
二、故事讲述:
1、森林里生活这一群灰狼,他们是一群调皮的狼,瞧,他们正在举行一场足球比赛。
小绿狼非常喜爱踢球,所以他兴奋地跑了过去,说:“朋友们,我能参加吗?”
所有的灰狼们都看着小绿狼。你们觉得灰狼们会怎样回答。
2、孩子们,小绿狼为什么感到难过呢?
3、 你和谁不一样,有什么和别人不同的特别的地方?
(大眼睛有很多,可是大眼睛、皮肤白、小嘴巴的就你一个。)
小结:就是这些与众不同的地方组合在一起,才有世界上独一无二的你。
孩子们,你们会因为自己这些与众不同的地方而感到难过吗?
3、用我们的与众不同来玩个迷迷转的游戏。猜猜我说的是谁?
玩过迷迷转的游戏吗?怎么玩?
可是今天有些新的规则,就是要用你的与众不同来玩这个游戏哦。
4、故事继续:瞧,小绿狼忙了好一阵子。
第二天,灰狼们聚在一起,玩“捉迷藏”的游戏。小绿狼正好路过,这场比赛谁会赢?
小结:独一无二的绿色皮毛给小绿狼带来了胜利和快乐。从此,他骄傲的生活在这群灰狼之中。
大班情景阅读教案:妈妈摘的葡萄
活动目标
(1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。
(2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。
活动准备
●ppt ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支
活动过程
(1)兴趣导入教师出示第一面: *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候,谁会来帮助你7 *看看故事里,是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面) 小结:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。
(2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。
① 观赏ppt地5-10面: *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做? *听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) 小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。
②观赏ppt第11-1 3面: *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)
小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路实在是太累了,妈妈真辛苦
(3)我的好妈妈
*你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。
展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易.’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。
小结:妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。
(4)伟大的妈妈
①教师讲述故事第1 4—1 6页: *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7 *猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?
②观赏ppt第1 9-24面: *小狐狸为什么又哭了? 小结:小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事,你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?
(二)活动拓展
把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄"里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。
中班情景阅读教案:换一换
活动目标:
l 喜欢图画书的故事,在关注同伴中体验交往的乐趣。
l 积极参与游戏,在专注中提升学习品质。
活动准备: 绘本ppt 、 图片
活动过程:
一、 游戏:男生女生换一换
男孩子模仿女孩子的动作,女孩子模仿男孩子的动作,教师
以照片记录。
小结:换一换,会带给我们很多新的体验。
二、 阅读理解
1、有个朋友也想来玩换一换的游戏,它是谁?它会和人家
交换什么?
2、教师讲述故事
提问:小老鼠怎么叫的呀?它们两个在说什么呢?
交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?
3、小鸡吱吱吱的接着往前走,猜猜会遇到谁呢?
提问:小猪怎么叫的?它会对小猪说什么呀?
4、模仿游戏:《换一换》
1】换叫声。
2】换名字。
3】换名词。
5、教师继续讲述故事最后一段。
三、情节延伸
l (最后一页)小鸡还可能遇到谁呀?
幼儿园大班教案:一对好朋友
活动目标:
1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
重点:富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
难点:唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备:音乐CD
活动过程:
(一)音乐游戏《找朋友》引题
师:小朋友,我们一起来玩《找朋友》的游戏吧!
1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。
(采用幼儿熟悉的游戏导入课题,为学唱歌曲做好两个准备:一是情绪上的准备,通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备,《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍,同时歌词和动作有些类似,比如"你好""再见"等等,这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。)
(二)欣赏歌曲
师:找到了好朋友真开心,你想和你的好朋友做些什么呢?
1、幼儿两两自由交流。
(在这里,给幼儿时间让他们自由的交流,比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分给孩子交流的机会和自由。)
师:你们真是一对好朋友!下面请小朋友听一首歌,歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问:这一对好朋友他们在做什么?他们心里是怎么样的?
3、再次完整倾听乐曲。
(在此环节中,老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词,而是先给幼儿创设了交流的机会,让孩子和好朋友充分交流,其实,孩子们的交流也正是歌里唱到的,然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲,更能加深幼儿对歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)
(三)学习歌曲
师:一对好朋友在干什么呢?我们一起来说一说、做一做。
1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
2、随伴奏音乐说歌词。
3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。
4、好朋友面对面一起演唱歌曲。
(本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱,老师没有过多的提示语言,而是遵循了由易到难的原则,以幼儿的感受为主,引导孩子逐步提高,既突破了难点,又充分体现了《纲要》中强调的:以幼儿为主体。)
(四)表演歌曲
1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作
2、请一对好朋友表演创编的动作
3、集体随音乐表演歌曲
4、交换朋友随音乐边唱边表演。
(通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式,孩子们可以更好的去交流,更好的表达出歌曲的情感。)
(五)谈话小结:和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心!让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧!
大班情景阅读教案:每个人都“噗“
活动目标:
1、知道放屁是正常的生理现象,了解放屁的一些知识与秘密。
2、在解读符号中,激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。
活动准备:
图画书《每个人都“噗》;自制ppt;图片若干
一、 “噗"声导入,说说自己对“噗"的看法
根据幼儿的回答,出示相应的字卡
二、共同阅读,知道放屁是正常的生理现象
1、介绍主人公,知道“噗"是憋不住的。
(1)、边讲故事边提问:小强想忍住,能行吗?
(2)、ppt、播放,知道噗是憋不住的。
2、讲述故事,知道“噗”的形成。
(1)观看图片,提问:噗到底是什么?是怎么形成的呢?
(2)说说还有哪些人也会噗呢?
3、进一步体会“噗"是一种正常的生理现象。
知道“噗"是一…一种正常的身体反应。
小结:当我们知道了解了以后就会变得很正常了。
4、ppt‘播放,引出故事名称《每个人都噗》。
三、自主探寻屁的秘密
1、引发思考,进一步了解噗的兴趣。
提问:每天都要放屁吗?放屁和我们吃的东西又什么关系?
放屁和我们的身体有什‘么关系?你们还想继续了解吗?
2、自由观看、探索“噗移的秘密。(幼儿自由结对观看噗的图片,教师参与讨论)
3、师幼共同交流,解读“噗"的秘密。
4、教师疏理小结
四、出示故事书,激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣
中班情景阅读教案:艾玛与风
活动目的:
1、有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。
2、喜欢艾玛开朗乐观的性格,享受故事带来的乐趣。
活动准备:
《艾玛与风》课件;背景图片
活动过程:
1、介绍人物,引起兴趣
l (播放ppt1)这是谁,你们认识吗?
l 艾玛和普通的大象有什么不同?
2、欣赏故事,感受乐趣
(1)出示ppt2~4,欣赏故事
l 猜猜,艾玛和它的弟弟会说些什么呢?
(2)出示ppt5、6,讨论讲述
l 看,朋友们想了什么办法走出山洞?
(3)出示ppt7~10,猜测交流
l 你觉得,这次艾玛是真的被风吹走了吗?
l (出示P9、10)这回,艾玛真的被风吹走了,风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。
3、游戏操作,有序讲述
(1)观察ppt11、12
l 这些地方你认识吗?
l 风带着艾玛先到了哪儿,再到了哪儿?
(2)摆放图片,记忆讲述
l (播放ppt13)这次,艾玛会去几个地方?它会先到哪里,再到哪里,最后到哪里呢?
l 三个人一组,从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方,为艾玛安排一次奇妙的旅行。
l 试着把旅行清楚、有顺序地介绍给大家。
4、讲述故事结尾:
你喜欢艾玛吗?为什么?
小结:能给别人带去快乐的人,总是会得到大家的喜爱。
小班情景阅读教案:奇奇画蛋
活动要求:
1、倾听故事内容,学画鸡蛋和小鸡。
2、观察图片中发生的事件,大胆想象和表述。
活动准备:
黑色水笔、卡纸若干
活动过程:
一、人物介绍、引起兴趣
来了个朋友名叫奇奇。
仔细看看,奇奇是个怎样的孩子。
二、故事讲述、大胆表达
1、奇奇是个爱画画的孩子。他画了什么?
2、大胆讲述:圆圆的会是什么呢?
3、奇奇在地上画了5个鸡蛋。
幼儿动手画蛋。(小鸡蛋,圆溜溜、画个圈,碰个头)
4、鸡妈妈看见了,以为是自己下得蛋。于是一心想把小鸡孵出来。
5、奇奇想:这下可不好了,该怎么办呢?我们一起来想想办法吧。
6、故事讲述:奇奇想了一个好办法。
三、动手绘画:
1、幼儿动手将蛋变成小鸡
2、添画:小眼睛、尖尖嘴、细细爪,我的小鸡出壳啦!
中班情景阅读教案:冲锋枪
活动目标:
1.倾听、理解故事情节,感受和同伴共同游戏的快乐。
2.感受乐曲活泼的情绪、对称的乐句,感知乐句的停顿。
活动准备: 课件ppt
活动过程:
一、引发兴趣
●你最喜欢的礼物是什么?
——老师今天要给小朋友讲一个故事,故事里有个小男孩,叫京京。京京有一个令人羡慕的新玩具,你猜会是什么礼物?
●出示封面,讲述故事
——瞧,京京的礼物究竟是什么?
——我们一起看故事《冲锋枪》……
二、 讲故事
●阅读画面p1
——京京拿着黑黑亮亮的冲锋枪,神气的走进了幼儿园。
——他的好朋友,明明看见了,高兴地跑了过来。你猜这里他们会说些什么?
●教师小结幼儿的表述,续讲故事
——京京怎么了?发生了什么事?
●讨论
——京京真的被玩具枪打死了吗? 你什么办法可以叫醒他呢?
三、开枪游戏
●讨论:
——刚才故事里的两个好朋友都喜欢玩什么?
——你玩过枪吗?平时你会怎么玩的?
●游戏《开枪》
1 跟着老师和音乐一起玩
2 反复欣赏音乐:感知乐曲旋律和乐句
3 提升:加快音乐速度、而且音乐里没有开枪的声音了,你还会玩吗?
延伸:
下次我们玩的时候,每个人手上都拿一把枪会不会更有意思啊?瞧!这里有一张折纸枪的步骤图,有兴趣的孩子可以抽空来试一试,做一做。下次我们一起拿着你做的小手枪,一起来玩“开枪”的游戏,好吗?
中班情景阅读教案:克里克塔
活动目标:
1、仔细观察画面,联系故事内容进行思考,能比较清楚、完整地表达自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子们之间发生的有趣故事,体验“相亲相爱生活在一起”的幸福情感。
活动准备:
ppt课件
活动过程:
一、 引出主题,激发兴趣。
指导要求:
1. 了解波特奶奶
2. 说说奇怪的生日礼物
二、小蛇和奶奶的幸福生活
1、(连看多幅图片)发现奶奶和小蛇是如何共同生活?
重点:了解奶奶和小蛇如何相亲相爱,共同生活
2、克里克塔上数学课
重点:知道小蛇如何回答数学题
3、我是小蛇变变变
重点:游戏《我是小蛇变变变》
【幼儿用身体来表达表现自己发现的题目答案(数字、图形)】
4、续讲故事:
l 小蛇和朋友们
l 小蛇救奶奶
三、延续:友情体验
找找身边像小蛇那样:善良、勇敢、聪明的朋友。
小班情景阅读教案:好饿的小蛇
活动目标:
观察小蛇吞进不同水果后肚子的变化,大胆想象,乐意用语言表达。
活动准备:
ppt、水果图片若干、幼儿操作材料人手一份
活动过程:
一、猜测:这是什么
1、ppt激趣。
主要提问:猜一猜这是什么动物?(从局部开始猜测,教师可适时追问)
要点:幼儿对小蛇局部特征的感知。
小结。
2、小蛇律动。
要点:幼儿随音乐模拟小蛇动态的行为表现。
过渡:小蛇很饿啊,它扭呀扭呀来到了果园,果园里会有什么水果给小蛇吃呢?
二、观察:小蛇吃苹果
1、第一次观察:吃一个苹果
主要提问:
(1)小蛇看见一只圆圆的苹果,会怎么做?
(2)一只苹果被吞进小蛇的肚子,小蛇的肚子会发生什么变化?
小结。
2、第二次观察:吃三个苹果
主要提问:
(1)小蛇吃到苹果了吗?为什么?
(2)小蛇吃了几个苹果?
(3)小蛇吞进3只苹果,它的肚子变成什么样?象什么?
小结。
三、操作:小蛇吃水果
1、自主操作(每桌提供常见的水果、小蛇的图片若干)
要点:提醒幼儿将小蛇吃完水果后的图片翻过来观察展开想象。
2、交流分享。
四、延伸:
小蛇吞进不同的水果,肚子就会变得不一样,真有趣。有时间我们可以再去看看《好饿的小蛇》这本图画书,看看这条小蛇还吃了什么,它的肚子又发生了怎样的变化。
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