花茶大尖的。
教学目标：1、让幼儿了解手机的功能和用途，学会在生活中观察、发现。
2、通过小组讨论激发幼儿的研究性学习意识，启动幼儿主动探究问 题的愿望。
教学准备：多媒体课件、手机广告的报纸、关于手机资料的书籍、记录纸、笔
教学过程：
一、导入
1、多媒体出示嘉兴手机城群众抢购手机的画面
2、多媒体出示一群人在车上、家里谈论关于手机的话题
3、投影出示关于手机广告的报纸
提问：小朋友，刚才我们看到一些录象、投影都与什么有关？你对手机熟悉吗？ 你对手机又知道些什么？
·小组讨论。
·集体交流。
------让幼儿畅所欲言。把对手机的一些了解由教师汇总（用表格形式）
二、揭示本次活动主题，布置任务
1、师：小朋友，刚才大家都说到你对手机的一些了解，但关于手机的知识还有很多，例如：发展史、机型、品种、使用注意点等等，今天开始我们就一起来研究关于手机的问题。
2、发放填写关于幼儿想了解手机的哪些知识的表格
3、集体汇总，确立研究小组预设成立四个小组。
4、幼儿共同讨论、寻找合作伙伴——进行问题的解决
5、展示幼儿活动的成果
三、教师总结：本次幼儿活动情况。
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大班科学活动《手机》
大班科学活动《手机》
无锡市荡口中心幼儿园金英
活动目标
1 能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。
2 能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。
3 产生对现代高科技产品的喜爱之情。
活动准备
课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上
录象一段 摄相机大屏幕活动过程
一、引出主题。
1最近，我们小朋友对手机很感兴趣，还收集了许多有关手机的信息，你们看这些就是你们的收集。我们一起轻轻地走上来看看，和好朋友说说你收集的是哪一张？
2 幼儿自由参观。
二、围绕主题交流信息。
1 你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？
2 幼儿自由讲述，教师指导。
3 个别幼儿讲述。
4 老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。
5 观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？
6 个别幼儿回答。
三、了解手机的一些简单常识。1既然手机有这么多优点。大家都喜欢使用它，那是不是在任何地方都能用手机呢？在什么地方什么时候不能使用呢？
2 个别幼儿回答。
3 教师小结。
四、拓展提问。
今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？
个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。
教师提问：我也有个问题想来问问你们，你们愿意帮助我吗？最早的手机叫什么？他是谁发明的？后来人们为什么不用他？
幼儿交流自己知道的信息。
五、设想未来的手机。
1假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？
2 幼儿自由交流，教师指导。
3 个别幼儿回答。
六、延伸活动。
那等会儿我们游戏课时就来设计你设想的手机，好吗？
大班科学教案：我们需要清洁的空气
活动目标
1使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识。
重点
向幼儿介绍沙漠难点怎样生动形象的向幼儿介绍,激起幼儿对探索大自然奥秘的兴趣活动准备图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师和幼儿一起讨论--午睡后为什么要开窗通气？
使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易使人传染疾病；通风换气，保持室内空气清新有益于人的健康。
2、引导幼儿在已有经验的基础上进行讨论。
请幼儿观看蒙头睡觉的图片。
讨论这样睡有什么不好。
3、拓展幼儿知识经验。
--说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。
4、结束活动。
让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。
幼儿园大班科学教案：我们的骨骼
一、活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
二、活动准备：
X光片（手臂、腿、胸部）；ppt：脊椎骨、全身骨骼图文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养；三、活动过程：
（一）我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？
2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示ppt3、身上哪些地方有骨头？
4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
（三）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头？
（三）人体骨骼。
1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注： 腿部、头部、胸部、腹部、手、脚2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。
3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。
4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。
大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。
小朋友的骨头在不断地长4、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）（三）让骨头长得1、怎样让骨头长得好？
2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？
3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中，幼儿对温度计的兴趣很大，一到自由活动时间就聚集在数学区"玩"温度计，小声议论。他们发现用捂住水银柱，红色的"水"会慢慢升高，手拿开"水"就会下降。
幼儿园大班科学活动教案：我们自己的电影
活动目标：
1、同伴合作在胶片上绘制连续画面，自制电影胶片。
2、尝试用简短生动的语言为电影配音。
3、能操作自制胶片播放电影，体验自制电影的成就感。
活动准备：
1、透明胶片（也可用透明玻璃纸、衬衣盒里的透明塑料板、压膜纸）、彩笔。
2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。
3、幼儿用书第1册第34页。
活动过程：
1、组织幼儿讨论各小组自制电影画片的内容，注意画面尽量要有连续性。
2、指导幼儿参考幼儿用书，分组绘制电影胶片。（1）讨论绘制方法：用彩笔在透明胶片上画出内容，注意线条要流畅，涂色要均匀。组内幼儿分工要明确（可以有的绘制线条，有的涂色；也可以让每位幼儿根据设计的情节完整地绘一幅画）。（2）分组绘制，教师给予适当帮助和指导。
3、请幼儿以小组为单位进行故事讲述排练，注意所配语言要简短生动。为自制电影配音时，可以分角色配音，也可以使每位幼儿将一幅，组内自己协商分工。
4、组织幼儿分别到台前展示自己组内的小电影画片，体验自制电影带来的成功愉悦。
活动延伸：
在区域活动中交流自制电影的成功体验和感受。
幼儿园大班科学教案：我们的祖国真大
目标使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。
准备本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。
过程1、我的家在哪里 教师出示本市（县）地图。并提问："谁能从这张图上找到我们的幼儿园？"当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找"我的家在哪儿？"小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的"我的家"的地图制成了。
2、我们的祖国--中国真大 教师出示地球仪，并提问："谁能找到中国在什么地方？""我国周围有哪些国家？"此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出"我们中国在世界上是个很大的国家"的结论。
3、中国的南方和北方 教师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差……）说明我国南方和北方距离之大。 如"我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。""我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到自豪。
幼儿园大班科学活动教案：我们的种养计划
集体活动：科学
活动名称：我们的种养计划
活动目标：
1、通过讨论制定春天的种养计划并组织实施。
2、能用较连贯的语句大胆表达自己的意见与想法。
3、乐意参与种养材料的准备工作。
活动准备：
1、活动前幼儿完成"春天可以进行的种养活动调查表"。
2、教师根据幼儿所做的调查表内容准备一些相关图标。
活动过程：
1、讨论人们在春天进行的种养活动，引发幼儿兴趣。
（1）教师：我么都已经完成了"春天可以进行种养的活动调查表"，谁愿意来介绍一下你的调查结果？
（2）引导幼儿逐个介绍。（出示相对应的图标）
2、引导幼儿将种养计划进行分类、分工。
（1）教师：我们介绍了这么多的种养内容，想想哪些是种植内容，哪些是饲养内容呢？
（2）根据幼儿的意见留下幼儿愿意进行种养的活动。
（3）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，并根据幼儿讨论的结果，留下适合小朋友种养的内容。
（4）教师：这么多的内容哪些适合我们分小组来种养？（引导幼儿挑选出适合在幼儿园小组种养的内容。）
（5）请各个小组成员讨论种养什么。
（6）教师：种养的内容已经确定，你们准备在哪里种养？需要什么材料和工具？这些材料和工具由谁来负责准备呢？（引导幼儿继续讨论，并明确各自将承担的准备工作。）
3、小结。
幼儿园大班科学活动教案：我们来抽丝
一、设计意图
在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。在进行蚕宝宝的
生长过程科学教育活动中，
他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，
课后他
们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，
称一称一只茧有多重，
量一量茧
的长度和宽度，
拿着茧摇一摇，
对着光亮照一照，
想看看里面的蚕是什么样子的，
许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，
因此一个充满着丰富科学价值和教育
价值的活动而产生，
为此我们设计了本次活动，
旨在让幼儿通过动手操作、
实践、
交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动
手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。
二、活动目标
1
、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2
、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
3
、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
三、活动准备
1
、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：
纸筒、缠线板等
2
、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片（课件）
3
、已有蚕宝宝的生长的知识经验
4
、丝巾一条，几种绕丝的工具。
5
、记录表
四、活动过程
（一）了解蚕丝的作用
1
、出示丝巾后观看真丝织物图片
说说这条“丝巾”是什么材料做的？（幼儿猜想）
2
、教师总结
这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的
（出示蚕丝）
，
蚕丝是一种优质的
纺织原料。
2
3
、蚕丝还可以做什么呢？
①幼儿猜想后观看真丝织物图片
②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
(
点评：
通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，
以及蚕丝在纺织行业中的重
要地位。激发幼儿学习抽丝的欲望。
)
（二）交流讨论蚕丝的来历
1
、谁知道蚕丝怎么来的？
幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。（蚕茧只是蚕蛹的保护体）
2
、观看有关养蚕图片
3
、教师总结
（点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。激励幼儿思考蚕丝的来源。）
（三）、抽丝活动
（
1
）、观看录像，初步了解抽丝方法
①想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢？
（幼儿猜想抽丝的方法并实
践）
②）
小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，
蚕茧究竟是怎么变成我们
所需要的蚕丝的呢？（观看录像）
③请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。
教师总结：
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，
摘乱丝——制溶液——浸泡—
—挑丝头——抽丝。我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。
（点评：
活动中幼儿的积极性很高，
幼儿的想法很多，
同时让幼儿有尝试的
机会。
通过交流环节，
展示幼儿对于蚕丝的已有认识和抽丝的方法，
利用多媒体
教学展现关于剥茧抽丝方法。）
（
2
）、指导幼儿抽丝
今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。
具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。
①摘乱丝
（看完录像）
问：
看完录像，
现在谁来做个小老师，
向大家介绍怎样摘乱丝？
（个别幼儿操作）。
3
②制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。
这个溶液是小苏打溶液。
这个溶液内小苏打的含量不同、
溶液温度高低都将
影响蚕茧抽丝效果。
由于温度比较高，
所以热水就由老师来倒。
等会在操作中我
们必须要注意安全，别被烫伤了。
③浸泡：
让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，
为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中
（出
示图片），直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。浸泡时间大概为
1
分钟。
④挑丝头抽丝：
师：
当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，
此时，
就需要我们把蚕丝
进行整理，并找到丝头。有什么好的方法？
①幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录
（用表
1
）
②请看整理蚕丝的录像。
（利用录像，
细致地指导幼儿掌握剥茧抽丝的方法。
在此过程中让幼儿通过
看录像再来描述抽丝各个环节的方法，
避免了教师满堂灌的形式，
体现以幼儿为
主体的教学，提高了幼儿参与该环节活动的积极性、能动性。）
（
3
）、幼儿示范抽丝
学会找丝头抽丝了吗？老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，
谁来试试找出
丝头，请幼儿来做。
（通过让幼儿示范抽丝过程，暴露幼儿在接下来过程中可能会出现的问题。
并及时进行纠正。为接下来的全班性抽丝活动打下技术基础。）
(4)
、指导缠绕
当我们找到丝头以后，
我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。
（幼儿
说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。
用表
2
）
（点评：引导幼儿掌握科学的抽丝方法，为接下来的抽丝做准备。）
（
5
）幼儿小组抽丝活动
。
1
、现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：
①比一比哪个小组抽的好、抽的长；
②安静操作，当音乐响起活动停止；并在音乐声中整理材料。
2
、幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。
4
（活动要求是为了让幼儿在活动中完成规定的任务，更有助于培养幼儿耐心、
细致的科学探究习惯。）
（四）交流各小组绕丝工具与挑丝的方法，知道几种缠绕工具的好处与坏处。
1
、大家都把丝抽了出来了，但是大家缠绕用的工具不一样，请每个小组介绍本
小组的工具，出现了什么问题，为什么？（幼儿讨论原因）调整自己的记录。
2
、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。
3
、教师总结
我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，
是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。一般的蚕茧长度都在
1000
——
3000
米之间往往要用很多的时间才能抽完。
古代人们为了解决抽丝时间长的难题，
他
们创造了各种抽丝机器。
（通过数据统计、分析，以及引导幼儿对自己活动的反思让幼儿更加关注自
身在科学研究中的表现，
有助于培养幼儿科学探究的能力与意识和提高幼儿的科
学素养。）
五：活动延伸：
1
、测量蚕丝长度并作记录。
2
、相关知识与其他幼儿共同分享。。
3
、鼓励幼儿到科学角继续学抽丝的方法，探究抽出好丝的方法。
4
、
要求家长配合帮助幼儿查阅蚕和蚕丝的其他用途的有关资料
，
了解丝绸之路
的由来。
（
评析：首先，教师根据幼儿的兴趣和需要，创设了一个富有探究性的学习
环境，为幼儿在探索学习过程中，发现问题，提出问题，提供了极好的契机。其
次，在整个活动中，教师紧紧把握材料、探索、问题这三者间的双向流动，以开
放性、探究性的问题，引导幼儿围绕“抽丝”不断地探索、操作、观察、研究，
鼓励幼儿多角度地提出问题，
交流发现，
并通过向同伴学习的途径获取和积累经
验，大大满足了幼儿不断探索的欲望。）
幼儿园大班科学教案——爱护我们的地球
一、活动目标1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。
2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。
3.了解垃圾分类的方法。
4.进行环保宣传的行动。
二、 材料准备1.《爱护我们的地球》ppt、《水危机》视频。
2．环保宣传签名海报。彩笔若干。
3.供孩子分类的多种"垃圾"。
4．"环保小卫士"的爱心贴纸若干。
三、 活动过程：
（一）欣赏地球美丽的风景。
1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。
2．看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的？
3．观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.
（二）继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。
1．地球怎么了？（土地、森林、海洋的变化）2.生病的地球遇到的灾难。
3．是什么让地球变成这样的？了解各种污染给地球带来的变化。（光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染）4.观看关于水污染的视频。
5.污染产生产生了地球的"温室效应"。
（三）介绍日常生活回收垃圾的方法；1.可回收的。
2.厨余垃圾的。
3.有毒的。
4．其他垃圾。
（四）接龙游戏：为地球治病的方法。
四、小结：
小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗？我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧！
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