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活动目标:
1、培养幼儿认真倾听,能复述故事内容并会划指朗读。
2、认读词语:森林 聪明3、培养幼儿不要轻易相信陌生人,要有自我保护意识。
活动准备:
字卡 大字挂图 幼儿用书活动过程:
一、故事《小兔乖乖》导入师:小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧,(请个别幼儿讲述)今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》
二、教师第一遍讲述故事,提问故事主要情节1、羊妈妈是怎样交待小羊的2、狼是怎样骗小羊呢?请小朋友学一学大灰狼沙哑 、 细细的声音(教师指导朗读)3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢?
三、认读新词:森林 聪明 (集体 小组 个别)四、师幼共同讲述故事并示范划指朗读(大字挂图)1、教师示范读2、幼儿分角色朗读3、幼儿互换角色朗读4、情感教育:如果我们平时一个人在家的时候,有陌生人来敲门你要怎么做?
五、幼儿自由阅读,教师巡回指导六、游戏猜一猜:哪个字宝宝不见了?
将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上,小朋友蒙住眼睛,然后老师抽出一个,请小朋友看哪个字宝宝不见了。
开火车:教师和小朋友拿着字卡玩开火车,念到:谁的火车开起来,我的火车开起来,森林站到了请森林下车七、结束活动
扩展阅读
幼儿园大班教案:比较狐狸和狼
活动目标
1、通过比较认识狐狸和狼,使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征,并了解它们的共性。
2、丰富词:群居、野兽。复习词:狡猾、蓬松
活动准备 课件-图片:狐狸和狼
活动过程
一、介绍狐狸
1、提问:
(1)什么动物是很狡猾的?(出示狐狸图片)
(2)狸什么地是很狡猾的?
教师小结:狐狸会装死,会用尾巴把脚印扫掉,会放臭气熏人,会守在兔子洞口,会游水偷鸭子吃,
狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。
(3)狐狸住在哪里?吃什么东西?
(草原、树林,专吃兔、鸡、鼠)
二、讲故事:狐狸的一家
三、用比较的方法介绍狼
1、出示狼的图片:这是什么动物?
2、比较狼和狐狸的不同点
(1)狐狸喜欢吃鸡、兔,狼喜欢吃什么?
(2)牛、马的力气、身体都很大,狐狸吃不下,狼怎么吃得下?
(狼的身体比狐狸大,狼是一群一群出来找食的)
(3)狼和狐狸还有什么地方不一样?(大小、尾巴)
3、教师小结
(1)不同点
狐狸:狡猾、是一只或两只生活在一起,吃兔、鸡等小动物,尾巴蓬松。
狼:冬天群居,吃鸡、兔、羊、牛、马等动物,尾巴像条绳子,向下垂。
(2)相同点:狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子,是晚上出来找东西吃,
都生活在树林里,没有人养的,所以它们都是野兽。
四、思考提问:
狐狸和狼谁凶?谁比狼还凶?(老虎、狮子等)
幼儿园大班语言教案:七只猴子去旅游
活动目标:
1、感知小猴子旅行历险记,体验其中幽默有趣的情节,知道要遵守公共规则,不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式,把握小猴子旅行的经历,感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事,乐意表达自己对故事的理解。
活动准备:
《七只猴子去旅行》的ppt;警示牌图片:禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
活动过程:
一、出示警示牌,引起幼儿兴趣。
师(出示警示牌):今天,老师给你们带来一些警示牌,你认识他们吗?(幼儿讲述)师:这些警示牌出现在哪儿呢?对了,公园等处会出现这样的警示牌。今天,七只小猴子要去公园旅行啦,我们一起来看看他们在旅途中会碰到什么样的警示牌吧!(教师播放课件)二、教师边播放课件边讲述故事,通过看看讲讲,理解故事内容。
师(讲述故事前半部分):七只小猴碰到了哪些警示牌?(幼儿讲述)原来,他们碰到了禁止摘花和禁止爬树的警示牌。(同时教师出示相应的警示牌)师(出示相应警示牌):花园旁(大树边)竖着什么牌子?小猴子看见了警示牌后是怎么做的?这样做对吗?为什么?(带领幼儿阅读汉字警示语:"禁止摘花""禁止爬树" )师小结:他们的做法是不对的。他们摘花、爬树,说明他们不能够爱护花草树木,破坏了绿色的环境。
师:最后,他们爬进大口袋会发生什么事呢?(幼儿猜测)那我们来看看发生了一件什么事呢?(教师讲述故事中间部分)哦,小猴子全被怪兽抓走了。
师(出示相应警示牌):怪兽为什么能抓到小猴子?(幼儿回答,并带领幼儿阅读汉字警示语:"禁止入内")师:怪兽是怎样对待他们的?(幼儿讲述)这时,小猴子是带着怎样的心情干活的?故事中出现了一个好听的词语,叫没精打采。什么是没精打采?(带领幼儿用动作表示一下)师:七只小猴该怎么办呢?于是他们终于想出了一个办法,这时,他们又是怎样干活的呢?故事中出现一个好听的词语叫干劲十足。什么是干劲十足?(带幼儿用动作表示一下)它和没精打采有什么关系?小猴们本来是没精打采的,为什么突然间干劲十足了呢?怪兽是怎么想的?他又是怎么做的?(教师讲述故事的后半部分)师(出示相应警示牌):怪兽在河边看到了什么?他怎么做的呢?(带领幼儿阅读汉字警示语:"禁止入木桶内") 最后怪兽怎么样了?(七只小猴终于战胜了怪兽!)师(出示相应警示牌):调皮的猴子后来转变了吗?你是怎么知道的?(带领幼儿阅读汉字警示语:"禁止穿行",并教育幼儿遵守公共秩序。)三、交流阅读故事后的感受。
师:读完故事,你们有没有觉得奇怪的地方?大树下的大口袋和牌子是谁放的呢?放在那里做什么?大木桶旁边的牌子又是谁放的?放在那里做什么?
师:你喜欢这个故事吗?你最喜欢哪个画面?为什么?(幼儿大胆讲述自己的见解与感受)鼓励幼儿大胆交流自己的阅读体验,教育幼儿遵守公共规则,不做危害环境和危险的事情。
师:如果你以后去公园玩,看见警示牌,会怎么做呢?(幼儿发表自己的看法)四、情景表演:我的旅行。
教师带领幼儿来到"公园"中,并提醒幼儿看警示牌,然后幼儿采取相应的行为。
活动目标:
1、感知小猴子的旅行历险记,体验其中幽默有趣的情节,知道要遵守公共规则,不做危害环境和危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的形式,把握小猴子旅行的经历,感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事,乐意表达自己对故事的认识。
活动准备:
幼儿会玩“猴子学样”游戏故事图片警示牌图片:禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止人木桶、禁止穿行活动过程:
一、游戏“猴子学样”,引出主题。
1、教师在前面表演各种动作,全体幼儿扮演猴子,幼儿观察老师的动作,学样模仿表演动作。
2、师:爱模仿的小猴子,要出去旅行了,他们会遇到哪些有趣的事情呢?
二、引导幼儿自主阅读故事《七只小猴去旅行》
师:故事里有几只猴子?小猴子到了哪些地方?看到了什么?做了什么?
三、带领幼儿采用逐页提问的方式感知阅读画面。
师:画面上有谁?有几只猴子?
师:小猴子看见了什么?牌子上写了什么?他是怎样做的?
师:后来,小猴子遇到了谁?怪物看见了什么?他是怎么做的?
师:小猴子回家,走在路上,看见了什么牌子?小猴子是怎么做的?
四、教师完整讲述图画。
五、围绕重点,理解故事,并阅读指示牌。
1、师(出示相应指示牌):花园旁(大树边)竖着什么牌子?小猴子这样做对吗?为什么?
带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止摘花”、“禁止爬树”
2、师(出示相应指示牌):怪兽为什么能抓到小猴子?
带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止入内”
3、师(出示相应指示牌):怪兽在河边看到了什么?他是怎么消失的?
带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止入木桶内”
4、师(出示相应指示牌):调皮的猴子后来转变了吗?你是怎么知道的?
带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止穿行”,并教育幼儿遵守公共秩序。
5、带领幼儿完整地阅读警示牌上的警示语,并启发幼儿想象、猜测并讨论:大树下的大口袋和牌子是谁放的?大木桶旁边的牌子又是谁放的?放在那里做什么?
六、交流阅读感受师:你喜欢这个故事吗?你喜欢哪个画面?为什么?
你喜欢小猴子吗?为什么?
鼓励幼儿大胆交流自己的阅读体验,教育幼儿遵守公共规则,不做危害环境和危险的事情。
七、活动延伸:
开展谈话活动:我的旅行。
幼儿园大班语言教案:机智的小羊
目标:
1、喜欢看图片,乐于参加看图讲述活动;2、联系在语言的指导下,一边观察图片一边用完整的句子回答问题,并逐步把句子连起来,说一段较连贯的话。
3、能在教师的引导下,展开想象。设想出合乎情理的救助办法。
准备:幼儿用书,排练情境表演。
过程:
1、情境表演;2、提问、理解;3、看图讲述第一幅:这是什么地方?有谁?他们在做什么?
第二幅:发生的什么事?谁有危险?谁帮助了兔妈妈?他是怎样帮助的?
4、手掌表演,讲述故事;5、指导幼儿看书讲述;6、评价、结束。
效果:
健康:哪种游戏好目标:
1、初步了解健康玩具的标准;2、知道学习选择有利于健康的玩具。
准备:各种玩具过程:
1、将各种玩具摆在桌子上,请幼儿观看;2、分类:按功能、材料、声音等;3、讨论:如何选购玩具?;4、游戏:大圣帮我选玩具;5、评价、结束。
幼儿园大班音乐教案:兔子和狼
活动目标:
1、 运用故事的形式让幼儿熟悉歌词,并说说歌词的内容。
2、 通过倾听乐曲,让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调,能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。
3、 学习运用动作表达歌曲,培养对音乐的兴趣。
4、 教育幼儿当别人有小缺点时,应给机会让别人改过。
活动准备:
课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》,狼头饰一只,钢琴一台。
活动过程:
一、故事导入昨天晚上老师做了一个梦,你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)它们俩在一起会说什么?
二、熟悉歌词1、狼说:“别看我长得很可怕,其实我很可爱”(按节奏说歌词)兔子说:“我左看右看,上看下看,看来看去你都是个大坏蛋,我想了又想,我看了又看,做朋友的是还真难办。”
2、幼儿重复说说歌词。
三、熟悉乐曲1、 小朋友真能干,现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里,曲子在哪儿?请你们听琴声,你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)2、 你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)3、 什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?
4、老师编出第一句:“对面的兔子看过来,看过来,看过来 ”
幼儿编唱:“别看我长得很可怕,其实我很可爱。”(老师
5、老师弹琴,幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论:最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)四、游戏活动1、 老师戴上狼头饰问:“我是一只改好的狼,你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话,唱完后小朋友接唱兔子说的话)2、 唱完整首歌曲,问幼儿:你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉,再和幼儿对唱一边歌曲。)问:你们现在愿意和我做朋友了吗?
3、 和听课的客人老师玩对唱的游戏。
问:客人老师,我们今天真高兴,你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍,在最后一遍时,客人老师答应做朋友,歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”
五、随机教育在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点,要给机会让别人改过,这样你的朋友会越来越多,好吗?
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