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活动目标：
1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备：
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程：
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师："今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。"师："故事好听吗？"（好听）师："故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧!"2、欣赏曲子，初步感受音乐。
师："音乐有几段？听完后你的感觉怎样？"3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。
师："第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样"）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。"4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师："老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器方案。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师："今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。"2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。
师："铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？"三、演奏乐曲。
1、看图谱，跟音乐演奏一遍。
师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师："小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
师："想不想换一下乐器演奏。"（想）四、整理乐器，小结结束。
师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！
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幼儿园大班音乐活动教案：小星星的梦
活动目标：
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。
2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
活动准备：
经验：会基本的五线谱知识。
材料：录音机、磁带、乐谱。
活动过程：
一、复习歌曲。
1、齐唱歌曲。
2、边拍手边唱星星谱。
3、边拍手边唱五线谱。 在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断。
1、认识音乐家---莫扎特 。
2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》。
1、教师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。
四、小结 。
鼓励幼儿大胆展示自己的创作，并能大胆评价同伴之间创作的优点，互相学习。
思维延展点：
能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
幼儿园大班打击乐教案：小星星
一、教学活动目标：
1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
二、 教学重点和难点
这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
三、教学活动准备
1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；
2、《小星星》CD、歌曲图谱
3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
教学过程
1、谁是小星星
音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出X X | X X|的节奏。
2、活泼调皮的星星
师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星
师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。"
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）
4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！
师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
8、结束活动
师："天亮了了，小星星们回家吧！"
幼儿园大班音乐活动教案：闪烁的小星
教学目标
1．用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
2．用"叮"和"恩"配唱。
重点难点用跳跃的声音唱出小星一闪一闪亮晶晶的形象。
环境与材料音乐录音带
重点指导用"叮"和"恩"配唱。
一次备课
欣赏歌曲
--教师为幼儿播放《闪烁的小星（一）》和《闪烁的小星（二）》。
--讨论：这两首歌里唱到的小星星有什么不同？
学唱歌曲
--播放《闪烁的小星（一）》，教师可请幼儿起立，双手举过头顶，作捏拢放开的动作，模仿小星星闸眼睛的样子，同时
跟唱。
--播放《闪烁的小星（二）》，请哟额面对小椅子，蹲下，双臂放在小椅子上，头枕双臂，闭上眼睛模仿小星星睡着的样子，同时跟唱。
合唱
--幼儿分为两组，一组唱主旋律，一组唱衬词，在教师的指挥下进行合唱。
--讨论：用什么样的声音演唱眨眼睛的小星星？用什么样的声音演唱睡觉的小星星？
--将《闪烁的小星（一）、（二）》连起来演唱。
设计意图：
拿到这首歌的时候我分析了这首歌曲，这首歌曲旋律、歌词、节奏本身都比较简单，对于大班的幼儿来说，就光光让他们学会唱，在一节课来掌握的话是比较容易的，所以我就想增加它的难度性，能不能在乐曲表达的方式或演唱的方式上下下工夫，带来一些改变以增加歌曲的难度，带着这些想法我设计了这节课，用两种曲风来演绎这首歌曲。
活动目标：
1、学习用跳跃和连贯的唱法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的情感。
2、学习用动作创造性的表现乐句，初步体验合唱带来的音乐效果。
活动准备：
1、教学挂图"闪烁地小星"1张。
2、向幼儿介绍有关星星地初步知识。
3、歌曲（活泼的、抒情的两首的演唱及伴奏）
活动过程：
1、教师通过创设情境提问，导入活动，同时出示图谱上半部分（活泼调皮的星星）。
教师："小朋友们，天黑了，你们猜猜这个时候什么东西在空中最调皮了，像一只只小眼睛一样看着我们？"（星星）
2、学唱新歌，用轻快、跳跃的唱法表现星星的闪烁。
（1）拍节奏熟悉旋律
师：对了，天黑了，满天都是小星星，好象许多小眼睛，你们见过星星跳舞吗？它会怎么跳？（放音乐旋律曲目一）
（2）教师用轻快、跳跃的唱法有表情地范唱歌曲。
师：星星还会边跳舞边唱歌呢，听----（放音乐曲目二）
（3）幼儿学唱新歌。
师：你会吗？我们也来试一试（放音乐曲目二）
（4）鼓励幼儿用轻快、跳跃的唱法表现星星的闪烁。
3、采用舒缓、连贯的唱法表现星空的柔美，教师出示图谱下半部分（安静、柔美的星星）
（1）师创设情境：小星星玩累了，安安静静地睡觉了，月亮姑娘给它们带去了安静、柔美的音乐。（放音乐曲目三）
师：月亮姑娘唱的跟我们唱的有什么不一样？
星星睡觉的时候我们应该怎么唱呢？
（2）引导幼儿体会唱法及表情。
（3）鼓励幼儿大胆地用舒缓、连贯的声音唱歌。
4、引导幼儿分别用两种音乐和表情来表现歌曲力度、速度上的明显差异。
师：不知不觉我们已经学了一首歌曲"闪烁的小星"，真奇妙，一样的歌曲，可以用两种不同的演唱方法和动作来表达星星出来玩时的活泼和安静睡觉的两种情感。
5、将幼儿分为两组，分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲，以表现两种情境下的星空。
6、用合唱的方式表现歌曲。
7、结束活动。
课后反思：
本次音乐活动意在通过生动活泼的两种拍打的节奏形式和两种演唱方法的对比培养幼儿的听音、听节奏的能力和记忆力，以及对音乐的敏捷反应能力，并提高幼儿的表演能力；所以目标的定位上我将"学习用跳跃和连贯的唱法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的情感"作为重点和难点，设计活动的时候也是围绕这点目标展开。
整个活动下来，本次活动有值得大家交流的地方和共同学习的地方，下面我自己针对今天的活动做一个反思。
优点：
1、能够将一首简单的教材在演唱方式上做处理，采用两种不同的曲风来演唱大部分幼儿能够明白两段乐曲不同的感受，幼儿在演绎上面也比较配合老师，基本上能够掌握歌曲。
2、结合图谱进行有效的教学，帮助幼儿理解和记忆。
改进的地方：
1、在幼儿扎实的学好活泼、跳跃版的演唱风格以后，把主动权交给孩子，不急于让幼儿倾听连贯、柔情版的演唱，先让幼儿自由尝试其他的唱法，最后再引出柔情版的唱法，调动幼儿的主动性，这样效果会更好。
2、在分组练习的时候，让他们根据自己的兴趣来选择要演绎哪种演唱方式。
3、因为歌曲比较简单，再后面的环节还可以深入，比如配上打击乐器进行演奏，把活动推向高潮。
4、图谱的制作上可以更加科学，显示出简谱的音值，更有利于引导幼儿掌握和学习。
有人说："有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高"，通过这一堂课的教学，我积极地作了反思，发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中该注意、该重视的问题，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。
幼儿园大班音乐活动教案：我和星星打电话
教学目标
1．理解歌曲内容。
2．能够根据歌曲的内容进行对唱。
重点难点理解歌曲内容
环境与材料1．晚上和家长到户外看星星、数星星。
2．音乐录音带
重点指导能够根据歌曲的内容进行对唱。
一次备课
复习儿歌
--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
欣赏歌曲
--播放歌曲录音，幼儿欣赏。
--教师弹唱，幼儿跟唱。
学一学
--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小
朋友和小星星的对话。然后互换角色。
--教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。
演一演
--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
--引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
幼儿园大班音乐教案：我家小池塘
活动目标：
1．欣赏黄梅戏，感知黄梅戏清新婉转的曲调。
2．学会哼唱黄梅戏的曲调，能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。
3．喜欢黄梅戏，体验表演的快乐。
活动准备：
1．《谁料皇榜中状元》视频、伴奏。
2．幼儿已学会儿歌《我家小池塘》。
活动过程：
（一）欣赏《谁料皇榜中状元》，初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。
教师：你们喜欢看表演吗？今天我给大家带来一段好看的表演。
教师：你看到了什么表演？你知道这是什么戏曲吗？刚才这个演员是怎么唱的？
（二）学唱黄梅戏曲调，能跟着旋律哼唱。
1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。
教师：她表演得好吗？我们一起来试一试，唱一唱吧！
2.能用"啦"来哼唱黄梅戏。
（三）用黄梅戏的曲调演唱诗歌：《我家小池塘》
1.回忆诗歌，尝试改编。
教师：黄梅戏真好听，可以用我们学过的诗歌来编吗？
（1）复习诗歌，能跟着图谱有节奏的朗诵。
（2）尝试改编。
教师：这首诗歌真美，你能把它唱成黄梅戏吗？我们来试试。
2.大胆演唱《我家小池塘》
（1）幼儿尝试学唱。
（2）教师范唱。
（3）完整学唱。
(4) 难点练习。
（5）大方表演。
教师：嗯，真像小演员，我们再表演给客人老师看看。
（四）提出要求，结束活动。
教师：客人老师给我们鼓掌，高兴吗？这首诗歌《我家小池塘》还有两段呢，我们回去以后把它唱给更多的人听。
活动延伸：
区角游戏：提供演出戏服，能在表演区自主表演。
家园合作：与父母一起搜集各种戏曲，了解中国的戏曲文化。
幼儿园大班音乐活动《春游》
活动目标：
1.能根据音乐的节奏说出春天的景色，尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。
2.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
3.了解集体舞头尾轮换的游戏方法，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友，你们好！我是来自……的老师，姚庄有一个美丽的地方，你们知道是哪里吗？--桃花岛
2、现在春天到了，桃花岛上会有哪些美丽的景色呢？你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢？
3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团，现在我就是导游，大家叫我黄导吧！既然是音乐旅行团，那就一定有好听的音乐。请小游客们仔细听，音乐里有什么有趣的地方。
二、游《桃花岛》
1.你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方？有没有听到里面的人们在喊什
么？（酷，酷，酷气气）
2.这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事？（幼儿回答）这么开心我们也来欢呼一下！（集体欢呼"酷，酷，酷气气"）
3.上一次我去春游的时候呀！一路上看到了好多山，小朋友你们爬过山吗？
爬山爬到哪里时最开心呢？（山顶）爬山的时候小脚要抬高哦！
4.（1）那今天黄导也请你们上山（小凳子），请小游客们起立，向后转，爬到山顶。
（2）到山顶了吗？看看远处，桃花岛，好美哦！你在桃花岛上看到了什么？（教师播放课件，幼儿自由说）
（3）桃花桃花是什么颜色？
（4）看到桃花了，那你们快乐吗？我们大声喊出来（桃花桃花桃花红）
（5）还看了什么？那我们把梨花、菜花都喊出来吧！（梨花梨花梨花白；菜花菜花菜花黄）（4）好了，小游客们小心一点下山了。
三、游戏《春游》
1.刚才我们一起去爬山了，这次我还想带你们一起去春游！小游客你们看，黄导要带你们到哪里去春游啦！（播放音乐，教师画图谱）
2.看，我带你们到哪里啦？（走过草地、爬山、走到山顶）指出来给我看！（幼儿根据音乐回答）
3.（教师分段播放音乐）你们有没有听出来，我们先来到了哪里呢？音乐唱到哪个地方开始上山啦？到山顶一共要几步呢？（4步）
4. 爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢？（膝盖-山脚，腰-山腰，肩-山间，头-山顶）
5.让我们一起试试看，用我们的两根手指做小脚，身体做小山，听着音乐上山直到山顶！
6.好玩吗？那让我们一起跟着我的音乐旅行团旅行吧！（游戏）
四、大家一起去旅行
1.刚才我们用小手去旅行啦！你们能不能用小脚去旅行呢？
2.（出示导游旗）这就是我的导游旗，我要带着小游客去春游啦！你们都想去春游吧？可是我们的音乐旅行团导游不够啦！要招聘几名导游，四面旗代表要招聘四名导游，旗上面不同的数字代表可乘几名游客，把自己也算进去哦！
3. 共同游戏两遍。
4.你们喜欢当导游吗？大家都想当导游，怎么样才能让每个人都当上导游呢？（轮流）
5.看好我们是什么时候换导游的？（先我来做导游，我先要大声地介绍一种美丽的景色，再把导游旗给第二个人，第一个到最后）
6.师幼共同游戏。（共同结束）
五、游嘉兴
1.你看到的春天还有哪些美丽的景色呢？请你们来告诉我
2.那现在请你们来做导游，带我去春游吧！同样的形式创编。（如公园，公园美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飞……）
《幼儿园大班音乐活动：池塘里的小星星》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2022花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：幼儿园花茶