幼儿园花茶。
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。
活动准备：
音乐磁带、录音机组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。
活动过程：
1、音乐游戏：逛公园。
（1） 春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？
（2） 幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。
（3） 小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇！公园里的花卉真漂亮呀！听说公园有花卉展，许多朋友纷纷前来，快来看——谁也来公园了?
2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。
（1）鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路，他们去花会观赏鲜花，花会上的花千姿百态，真漂亮呀！鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。
（2） 你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次欣赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。
（1）鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们高兴吗？
（2）教师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。
（3）《花卉展览区》到了！花儿真美丽呀！看一看，做一做花儿开放的动作。
（4）教师唱谱，带领幼儿探索表演开花、摆造型动作，教师反馈，幼儿练习。
（5）幼儿完整地倾听教师唱谱，欣赏B段音乐，并做开花摆造型动作，教师可用动作及语言给予提示。
（6）天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
（7）教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。
4、讨论活动：去公园赶花会人很多，在路上我们要注意什么？提醒幼儿学会找空地方行走，避免和他人发生碰撞。
让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情，并乐意参与到游戏中去。
活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合作造型，还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型，这些都给活动增添了一些亮色。
活动反思：
这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿，创编花的造型动作，很多幼儿都 能够在 老师的引导下展开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演，我觉得很有意义，可以放在根据音乐完整表演的过程中。
目标：1、巩固弱起拍歌曲，学习在第一强拍拍手，带人。
2、能按游戏规则游戏。
3、体验游戏的快乐。
准备：图图一家ppt，图谱，音乐，带有箭头标识的圆场地。
过程：一、图图一家导入出示图1师：他们是谁？打个招呼。
出示图2师：他们要去哪？让我们一起来听一下。
二、巩固歌曲，学习强拍拍手1、熟悉歌曲1）听歌曲师：他们去哪了？谁第一个去逛公园？爸爸带谁去逛公园了？妈妈带谁去逛公园了？小弟带小猫去逛公园了吗？
2）贴图普师：谁能按他们逛公园的顺序来排列图谱。
幼儿排图谱3）检查师：让我们一起听一下，他排的对吗？
听音乐师：他排得对吗？
2、演唱歌曲，并学习强拍拍手。
1）演唱歌曲，强拍拍手师：让我们一起把这首歌唱一遍。在唱到谁出来逛公园就用拍手提示一下。
师：我来示范一下，看爸爸逛公园…在爸爸时拍手。
师：让我们一起来唱一遍。
演唱歌曲2）学习顺时针行走，演唱歌曲师：让我们围圈在圈上演唱。
围圈师：我们站在有顺时针标记的圈上，让我们在顺时针的圈上走一走。里面还有一个圈上面的箭头是相反的方向，让我们站在逆时针上走一走。
师：让我们站在顺时针上边走边唱，记得唱到谁出来逛公园就用拍手表示。
演唱歌曲三、探索游戏规则，学玩游戏1、游戏规则：1）在爸爸出来逛公园的时候要用拍手提醒，其他人出来逛公园的时候也要用拍手提醒。2）外圈的小朋友按顺时针方向行走，里面逛公园的人按逆时针行走。3）当爸爸带妈妈逛公园的时候，爸爸要拉一个离自己最近的女生当妈妈，当妈妈带弟弟逛公园时，妈妈要拉一个离自己最近的男生做弟弟，弟弟把小猫拉到中间，大家一起指着小猫唱你不抓老鼠就不带你去。
2、教师示范，无音乐师：我来示范给你看一下，再一次讲规则。
3、游戏第1次游戏师：我来当爸爸第2次游戏师：谁来当吧爸爸？
师：小猫也想去逛公园，怎么办？
师：让小猫去抓老鼠，当猫喵的一声，就要去抓老鼠了，小朋友们要跑到自己的座位上就安全了。
师：现在我来当猫。
教师站在中间，唱最后一段，（你不抓老鼠就不带你去），我也要去逛公园，喵--猫捉鼠游戏第3次游戏师这一次我，们完整的把游戏来一遍，我们要听到小猫要喵的一声后跑下位子哦。
4、创编师：除了带爸爸妈妈弟弟去逛公园还想谁去逛公园？
师：那我们先自己逛公园，然后我们带阿姨，阿姨带奶奶…逛公园游戏四、结束。
出示图片师：天黑了，让我们和图图一家说再见把。
玩法：幼儿手拉手围成一个圆圈，跟着音乐按顺时针方向走。唱第一段时，请一名幼儿扮演爸爸在圈内反方向走，唱到第二段"看爸爸妈妈"时，爸爸拉着妈妈（一位女孩扮演）反方向走，以此类推。唱最后一段时，由爸爸带领全家人边唱歌边有节奏地指着圈中的小猫（由一名幼儿扮演）；唱到最后一句时，小猫"喵"地一声大叫着去追老鼠（站在圈上的幼儿）
花茶延伸阅读
幼儿园大班音乐游戏：逛公园
活动目标：
1、通过了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
活动准备：
1、教学挂图.
2、音乐磁带。
活动过程：
1、了解歌曲内容。
提问：先是谁陪谁逛公园的？（先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园；妈妈带着小弟逛公园，最后我不带小猫去公园），那么你的心情会是怎样呢？（快乐）为什么我不带小猫去逛公园啊？（因为它不捉老鼠）2、演唱歌曲（1）教师示范唱歌曲。
（2）教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。
3、儿随歌曲旋律唱歌曲。
（1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。
（2）幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。
4、全体幼儿跟音乐齐唱。
幼儿园大班音乐教案：音乐反应
活动目标1、培养幼儿的节奏感受力和对音乐活动的兴趣。
2、丰富幼儿的想象力和创造力。
活动重点：
让幼儿学会基本的击拍方法和强弱变化，能听节奏变换。
活动准备电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。
活动过程一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。
二、练习击拍。
1、练习基本的击拍方法，并注意强弱变化。
2、听教师的节奏击拍。
三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。
1、教师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，第二遍不带伴奏，请幼儿听。提问：那一遍好听？为什么？如果要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法？
2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。
3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教师为幼儿提供各种废旧材料，幼儿自己从中发现或寻找制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。
1、幼儿自己动手操作，教师观察幼儿情况。
2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。
五、总结，结束。
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