幼儿园花茶。
活动目标:
1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪,享受音乐带来的快乐;2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐;3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,简单了解ABCA的曲式。
活动准备:
1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图,剪出好多小图片(太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服装及装饰物(柳叶、花)2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶(饮料瓶、玻璃瓶等)3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀一、 开始部分:
1、听音乐《春天来了》做动作进教室2、启发谈话,激发兴趣:(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)你喜欢春天吗?为什么?小结:刚才小朋友们都说得很棒。春天来了,万物苏醒,桃红柳绿,百花盛开……多美啊!(课件)今天,春姑娘送给小朋友一个礼物,你们猜猜是什么?
二、基本部分:
1、 教师播放音乐,请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏,体会一下有什么感觉?
欣赏后回答:a、你有什么感觉?(优美、明朗)b、听这首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物)c、你想一想怎样表现出来?d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。
2、 教师介绍曲子:
老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》,这是一首无词歌,作者是门德尔松。
结合观看课件(ABCA),再欣赏一遍乐曲,听一听可以分为几部分?(四部分ABCA)3、 逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲组成,鼓励幼儿大胆尝演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。
请小朋友们一起来表演,听音乐表演第一段(2)欣赏第二段音乐。
师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事?
小结:这段音乐掀起了高潮,来了一群小动物,他们一起在花丛里绕着花飞舞。
请小朋友们学一学,听音乐一起表演第二段(3)欣赏第三段音乐。
师:你觉得这一段音乐有什么不同,好像发生了什么事?
小结:这一段音乐比较婉转,原来是蜜蜂和蝴蝶出来了,大家都去追它们。
请小朋友们一起表演,听音乐表演第三段(4)欣赏第四段音乐。
师:这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。
请小朋友们一起表演,听音乐表演第四段4、 请幼儿完整欣赏乐曲,随画面出现配乐解说词。
(1) 春天来了,天气变暖了,春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来,野花到处都是,漂亮极了!春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。
(2) 一群小动物也出来玩了,他们一起绕着花飞舞。
(3) 美丽的蝴蝶也飞来了,它们在花丛中飞来飞去。看!那只红蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。
(4) 大家玩的越来越高兴了,一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。
5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲6、这么美的春天多让人陶醉啊!小朋友,你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢?
a用漂亮的画笔把春天画出来;b用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来d用拼插插出春天的花e用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。(一边聆听音乐)三、结束部分:
1、老师和小朋友一起找春天,说春天,唱春天,画春天,大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使,可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!
2、让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然结束。
花茶精选阅读
幼儿园大班音乐欣赏教案:斗鸡
设计意图:
我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方
面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,
孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。
出现此现象的原因主
要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中,
经常可以看到孩子在下棋、
打扑克或体育竞赛中表现出不服输的
样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未
来激烈竞争的社会有益。
我利用幼儿好动、
好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特
点,选择了
“
斗鸡
”
这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上
的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,
而且节奏鲜明,
情绪激烈,
可表现性
强,很适合于我班的孩子。
活动目标:
1
、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面
部表情与同伴交流。
2
、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备:
1
、斗鸡的录像带和录音带。
2
、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程:
1
、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节
奏、情绪饱满地做动作。
2
、
(
1
)
幼儿观看录像。
指导语:公鸡是怎样斗的?
(
2
)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?
(
3
)教师小结,强调公鸡双脚
“
往上蹦跳
”
的动作和公鸡不服输的样子,并要求
幼儿用动作和表情表现出来。
3
、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第
1
、
2
乐句和第
5
、
6
乐句是相
同的。
4
、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐
的节奏做动作。(教师适当用语言指导)
5
、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6
、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我
—
公鸡大王一起斗?
7
、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。
(
1
)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。
(
2
)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8
、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9
、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10
、幼儿结对进行
“
斗鸡
”
,鼓励幼儿获得成功。
注:此课例为
“
东教名师
”
林爱夏老师设计,曾以
“
异地教学
”
形式参加全国、广东
省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流,受到好评
幼儿园大班音乐欣赏活动:唐老鸭减肥
活动目标:
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体,感受音乐的轻快活泼。
2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。
3.感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会带来许多不便,应合理饮食,运动健身。
活动准备:
1.幼儿经验准备:对"逛迪斯尼乐园"有了一定的了解2.物质准备:音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、图谱。
活动重点:初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。
活动难点:能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。
活动过程:
开始:教师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。
一、引导幼儿欣赏音乐,初步感知乐曲的特点和旋律结构(一)请幼儿完整欣赏乐曲,感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。
提问:
1.听了这首狂想曲你有什么感受?
2.这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点)教师小结:狂想曲音乐轻快活泼,大都是二拍子的基本特点。
(二)结合图谱,引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。
1.完整欣赏后提问:这首音乐可以分成几段?每一段讲了什么事情?
2.结合图谱完整欣赏,感知乐曲的三段体旋律结构。
提问:这首狂想曲可以分成几段?三段音乐节奏有什么不同?
3.运用对比欣赏法,引导幼儿感知三乐段的不同。
提问:第一段感觉怎样?第二段和第一有什么不同?第三段呢?
4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问:你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的?哪一段是讲唐老鸭减肥?哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的?
二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐,感知乐曲所表达的涵义,并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。
1.请幼儿欣赏A段音乐(1)(出示胖鸭)这是谁?你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的?(请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测)(2)请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。(胖鸭走路很笨重,但很快乐,要慢慢的,跟着节奏快乐的表演)2.请幼儿欣赏B段音乐(1)唐老鸭胖变胖心里可着急了,他会做什么运动呢?(引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想象)(2)引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。(强调跟着音乐的节奏变化)3.请幼儿欣赏c段音乐(1)(出示瘦鸭)唐老鸭变得怎么样了?减肥后的唐老鸭的心情是怎样的?它现在走路会是什么样的?(引导幼儿根据音乐的欢快来想象)(2)引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。
三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。
1.减肥后的唐老鸭参加了"动物运动会-百米赛跑",你们猜,他得了第几名呢?(鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。)2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应该怎么办?
小结:我们平时要热爱运动,不懒惰,合理饮食,不要暴饮暴食,见到爱吃的就吃那么多,不爱吃的就不吃活动结束:
现在,我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧!
活动延伸:请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐,加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。
幼儿园大班音乐欣赏《赛马》
课题生成:
在进行有关
“
马
”
的主题活动时,为了进一步促进幼儿加深对马的认识,我
结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动,它是我国著名的民乐乐曲,不失
为幼儿音乐欣赏的好教材。
我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表
演,让幼儿去了解它、接纳它、表现它,运用多通道参与理论的方式,让幼儿通
过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动
中来,进行探索性、创造性的学习,从而生成本课题。
课题名称
:
骏马奔驰保边疆(大班音乐活动)
教育目标:
1
、通过观看木偶表演,欣赏乐曲《赛马》,根据音乐形象和情绪,
`
用筷子随
节拍较投入地进行表演。
2
、
幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索尝试用筷子不同的敲击方式,
并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。
3
、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动准备:四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰,二胡曲《赛马》,共四组
幼儿人手两把筷子,串铃,圆舞板,小铃,实物二胡。
活动过程:
一、
情景导入
老师:
在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马,
一匹红马、
一匹黄马、
一匹白马、
还有一匹黑马(相继出现马饰),看
----
它们来啦!(两位老师手持马饰,随乐
进行木偶操作)幼儿边听乐曲,边欣赏木偶表演。
二、
分析音乐,将音乐情境化。
<1>
师幼讨论:刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回
忆刚才的情景表演,讨论音乐情节。在此基础上教师小结:对,刚才小朋友看得
很仔细,听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放,表现了一望无际的大草原
上群马飞奔,你追我该的动人场面。
<2>
再次欣赏音乐根据特定的音乐形象,创编、记忆动作顺序。老师:四匹马
是如何你追我赶的?幼儿讨论,
教师小结:
乐曲开始,
四匹马一同快速奔跑→慢
跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白
马→红马、
白马两两领先→黄马、
黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→
到达终点,拉住缰绳
“
吁
——”
(全曲结束)
三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
<1>
教师示范随乐用筷子敲奏。
<2>
幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
①
教师:你应该表演什么颜色的马?为什么?幼儿:我坐的是红色的椅子,就
扮演红色的马。
②
教师
:
你怎样表演马在奔跑?幼儿
1
:
我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;
幼儿
2
:
我可以喊
“
驾
——”
<3>
幼儿听音乐,分组用筷子演奏。
①
看指挥演奏:一起走(敲)→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹
轮流走(两组轮流敲奏)→一起奔向终点冲刺(四组齐奏)→拉住疆绳,乐曲结
束(幼儿筷子上举,作欢呼状)
②
教师:怎样使你的筷子敲得好听?幼儿
1
:要合着节拍敲;幼儿
2
:带上手
腕敲得好听!
③
教师:刚才我们是使用两把筷子对敲,还可以怎么敲?
幼
儿
1
:我可以将筷子在椅背上敲;幼儿
2
:我可以在椅子的两侧敲;幼儿
3
:我
可以在地板上敲。
④
根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。
⑤
教师:你还想扮演什么颜色的马?(交换位置演奏),提出要求:老师指挥
重拍时,你要把重拍敲出来!
<4>
探讨其他乐器的匹配。
①
教师出示小乐器:圆舞板、小铃、
串铃。
手持木偶马饰:刚才四匹马奔跑时,
哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?
(串铃)
加在单独演奏,
还是集体演奏的
地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏,还是集体演
奏的地方?(单独)
②
各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板,全体幼儿共同演奏。
四、小结:
今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲
《赛马》
,
它是由弦乐器二胡演奏
的,好听吗?下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!
(出示二胡实物,让幼
儿摸一摸,看一看,听一听)。
幼儿园大班音乐欣赏活动《去郊游》
活动目标:
1、感受音乐欢快的特点,理解音乐的主题。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受,体验随乐表演的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:了解日月潭风景区相关知识。
2、物质准备:音乐CD、背景图一幅。
活动过程:
一、以去郊游引入,带领幼儿随音乐律动进场,初步感受音乐旋律。
二、欣赏音乐。
1、完整欣赏音乐,初步感受音乐欢快的旋律特点。
2、教师结合动作,引导幼儿再次欣赏音乐,感受音乐所表现的主题。
3、结合图谱欣赏音乐,帮助幼儿理解乐曲的结构。
4、分段欣赏音乐。
(1)请幼儿看图谱说说:哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯,哪些音乐像是表现小朋友擦汗,哪些音乐像是表现快到了景点,小朋友很高兴?
(2)引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。
三、表现音乐。
1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。
2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。
3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。
四、拍照结束,幼儿听音乐去下一个景点郊游。
幼儿园大班音乐欣赏:国歌
活动目标:
1、引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容。
2、在感受过程中,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。
3、激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。
活动重点:引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。
活动难点:激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。
活动准备:
1、音乐磁带、录像带、2、幼儿听过抗日战争的故事,对抗日战争有所了解。
活动过程:
一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势1、 欣赏后提问:“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里听到的?”
2、 观察国歌的录象,提问:“刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的,田汉作词,聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。
3、 联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。
师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出,老师唱出来)4、 第二次欣赏录音带(1)提问:“什么地方最有劲?幼儿:起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”
教师小结:人们全部起来了,力量大了,把敌人全部赶跑了,所以唱了三个起来。
(2)提问:“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿:“最后的前进”
“为什么要唱三个前进?”
教师小结:“我们要不断努力、好好学习,做个有用的人才。
二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感。
(1)教师提问:“谁来告诉大家,什么时候会奏国歌,或什么时候会听到国歌呢?”
幼儿相互讨论:(开大会时,运动员颁奖时,检阅部队时,迎接外宾时,新闻联播,看足球比赛……)(2)教师提问:“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问:“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结:“毛泽东在前面升起了国旗,奏起了国歌,所以,国歌代表了中华民族,在重要场合都要放国歌。”
(3)教师提问:“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“解放军敬礼叫军礼,小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师:我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论 后 老师小结:要立正,行注目礼-------)三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。
教师:“小朋友讲的很好,想不想再一次试试,请我们后面的听课老师一起来看升国旗。
(奏国歌)全体起立,身体站正行注目礼
幼儿园大班音乐下册教案:音乐欣赏《种太阳》
教学目的与要求:
1.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
2.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
3.激发幼儿对生命的关注和热爱。
教学重点:
初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
教学难点:
理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备:
教学挂图、课件、白纸和彩笔。
活动过程:
一、开始部分
1.教师谈话,调动幼儿学习的积极性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地方会变得温暖又明亮),世界上有几个太阳呢,有个小朋友认为一个太阳不够,他想种太阳,为什么呢,我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》。
二、基本部分
1.播放课件,引导幼儿欣赏歌曲。
提问:(1)小朋友的愿望是什么?
(2)他为什么要播种太阳呢?
(3)他想把太阳送给谁?为什么?
2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲,帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。
提问:
(1)这首歌曲听上去怎样?
(2)请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候,他的心情是怎样的?
(3)这首歌曲是几拍子的?
3.出示挂图,教幼儿朗诵歌词,直到幼儿朗诵会为止。
4. 教师引导幼儿再次欣赏歌曲,并鼓励幼儿大胆跟唱。
5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象,并大胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳,你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来?
(2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么?
6.教师根据幼儿的想象,改变歌曲部分歌词,引导幼儿欣赏,鼓励幼儿和教师一起演唱。
三、结束部分
1.教师总结,对幼儿进行感恩教育。
2.下课休息。
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