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音乐游戏:熊与石头人活动目标:
1,熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣.
2.在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣.
活动准备:
录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰
活动过程:
一,听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作
引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么小动物来了?
幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座位坐向.
二,学唱新歌(熊与石头人)
1,,树林里面真热闹,小、我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么. 教师唱两遍歌曲
2,你们听到歌里唱了什么? 教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔.
3,幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍.
4,幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲
三,初步学会游戏(熊与石头人)
1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作,
2,教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的.
3.请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则.
四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室
小编推荐
幼儿园大班音乐游戏《熊和石头人》
活动目标:
1.遵守游戏规则,体验自由游戏造型的快乐。
2.根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作,发展肢体的控制能力。
3.用动作表演歌曲,当"熊走"音乐出现时,控制自己不乱动。
活动准备:
1.课前让幼儿熟悉歌曲《熊和石头人》
2.音乐磁带,录音机3.熊头饰若个活动过程:
1.演唱歌曲并能大胆创编动作表现歌曲。
(1)欣赏歌曲并说说歌曲里唱了什么?
(2)石头人唱歌,引导幼儿感受歌曲的前部分快乐和后部分紧张的情绪。
(3)作个快乐的石头人,引导幼儿大胆尝试边唱边表演动作。
2.模仿"熊"走,激发玩游戏的欲望。
3.师生讨论游戏规则。
(1)师:小动物在森林里唱歌跳舞,这时来了一只大"熊",你们说小动物们怎么办呢?
(2)教师扮演大"熊",启发幼儿创编各种各样"石头人"的造型,身体保持不动。
4.教师和幼儿玩《熊和石头人》的游戏。
(1)教师扮"熊"和幼儿共同游戏。
(2)请个别幼儿与教师一起扮演大"熊",其余幼儿与同伴合作造型表演"石头人"。
(3)请2-3名幼儿扮演"熊",其余幼儿集体合作造型扮演"石头人"。
活动目标:
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:"熊"头饰一个活动过程:
1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。
2、复习儿歌《十二生肖歌》。
-齐唱歌曲,注意唱准歌曲中的休止符。
-集体歌表演。结合歌中的动物形象,边唱边做动作,生动地表现它们的不同神态。
3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。
-幼儿说出歌曲中的歌词内容。
-熟悉歌词-教师放慢弹奏速度,幼儿跟琴学唱歌曲。
-教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。
"小朋友和小动物在树林里快乐的玩,怎样唱?""如果大熊来了,大家别乱跑,该怎样唱?"-即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善,并与幼儿一起练习。
4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。
在舞蹈过程中,乐曲突然停止,幼儿必须保持一个动作姿态不动,既变为石头人了。
5、学习"熊走"动作。
鼓励幼儿在"熊走"音乐声中,用不动的动作扮演"熊",并合拍地行走。
6、完整游戏
幼儿园大班音乐活动:熊和木头人
活动目标:
1.感受乐曲AB段的欢快气氛,随音乐大胆创编村民劳动的动作。
2.在故事情境中熟悉游戏规则,体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:音乐、手花
活动过程:
一、感受AB段乐曲,大胆创编动作。
1.完整欣赏音乐,结合故事情境了解“木头人”的含义。
2.随音乐节奏,大胆创编村民劳动的动作。
二、了解游戏规则,探索游戏玩法。
1.欣赏A段音乐,玩游戏“木头人”。
(1)幼儿随音乐自编动作,进行“木头人”游戏。
(2)配班老师做“熊”,师生一起玩木头人游戏。
(3)一幼儿做“熊”,再次游戏。
2.欣赏B段音乐,探索选“聪明人”。
(1)讨论:怎样把熊引开?
(2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。
(3)提问:村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑?
三、集体游戏“熊和木头人”。
1.师生合作:配班老师做熊,老师做村长,幼儿当村民完整游戏。
2.生生合作:两名幼儿分别做熊和村长,其他做村民进行游戏。
幼儿园大班音乐游戏教案:熊和小孩
活动目标:
1、在学会歌表演的基础上,学玩控制性游戏:当熊出现时,能保持原有姿势不动。
2、能根据即兴乐曲的特点,较合拍地自由舞蹈。
活动准备:
1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。
2、熊的头饰。
3、录音机、磁带。
活动过程:
一、 复习歌曲,引起幼儿活动的兴趣1、教师出示熊的头饰:小朋友们,它是谁?熊是个很厉害的动物,它会伤害小孩,当小孩遇到熊的时候,我们应该怎么办?
2、对了,只要小孩一动不动地装木头人,熊就不会伤害我们了。
3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、学习歌表演并创造最后不动的造型1、熊没有来的时候,小动物和小孩在干什么?
(1)幼儿即兴表演小动物和小孩(2)相互学习和模仿伙伴的动作2、熊来了,小动物和小孩怎么办呢?
(1)幼儿自编不动的造型(2)相互模仿和学习3、熊来了,看到都是石头人,它会怎样呢?
(1)学熊走路(2)学熊寻找食物的样子三、感受和欣赏完整的音乐,体会ABA的音乐结构1、欣赏第一遍音乐:
(1)音乐有几段?
(2)它们有什么不同?
2.欣赏第二遍音乐:
(1)什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐?
(2)什么地方是熊来了的音乐?
四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏1、教师介绍游戏玩法。
2、教师扮熊玩游戏。
3、幼儿扮熊玩游戏。
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