幼儿园花茶。
活动目的:
1、初步理解序数的含义,能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及从不同的方向积极探索周围环境中物体所处的位置。
活动(一):
感知5以内的序数活动准备:
活动过程:
1、教师出示火车车厢,引导幼儿观察:
(1)火车有几节车厢,邀请小动物坐上火车。
(2)从前后不同的方位说一说:小动物坐第几节车厢?
2、 幼儿操作:按教师指令的要求,邀请小动物坐火车郊游。
3、游戏:开火车:听指令,请乘客下车。
3、幼儿跑组活动:
(1)、小树排队:提供5棵高矮不一的小树排队,并用数字卡片标上序号。
(2)、串珠子:提供5粒不同颜色的珠子,幼儿串好珠子后记录珠子的序号。Cy316.Com
(3)送小动物住新房:根据卡片的要求,把动物送回家。
活动(二):感知10以内的序数活动过程:
1、出示"动物旅馆"的挂图,提问:
(1)动物旅馆有几层,每层有几个房间?
(2)小兔、小猫、小狗分别住在第几层的第几间?(从不同的方向判断动物所在的位置)2、游戏:猜一猜,它住哪里?
规则:按教师的指令把动物准确送回家。
3、幼儿跑组活动:
(1)找座位:幼儿两两玩找座位游戏,甲幼儿拿电影票,由乙幼儿随意抽出一张,并把电影票插入座位中。再由甲幼儿检查是否正确,游戏交换进行。
(2)跳格子:5个幼儿共同玩,比一比谁跳得最远,并说一说"我跳的是第几行的第几格?"练一练:提供10以内粗细、宽窄不同的物体,幼儿按顺序排列并放上相应的数字卡片。
看谁飞得远:提供纸飞机,幼儿站在同一起点线上飞,飞机落地后,说"我的飞机落在第几行的第几格?"
扩展阅读
幼儿园大班数学教案:10以内数排序
活动目标:
1、正确感知10以内的数量,理解数的实际意义。
2、探索有规律地排序,发展幼儿的观察力及动手操作能力。
3、通过"玩夹子"游戏,激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣,使幼儿能关注生活中的一些数学现象,感受其中的奥秘。
活动准备:
各种夹子若干、直尺若干、汽车卡人手一份(汽车卡分四种颜色,上面分别贴有4-10不等的数字)、场地上贴有四种颜色的汽车标记。小铃、教师用数字卡一套。
活动过程:
一、观察夹子,说说夹子的不同特征。
二、玩夹夹子游戏,正确感知10以内的数量,理解数的实际意义。
1、看数字,夹夹子。教师任意出示一个10以内的数,幼儿按数在直尺上夹夹子。
2、听铃声,夹夹子。
① 教师任意敲铃,铃声数在10以内,幼儿按铃声数夹夹子。
② 教师任意敲铃,让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。
三、给夹子排队,探索有规律地排序。
1、幼儿自由给小夹子排队,感受探索的乐趣。
2、请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的,引导幼儿发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。
3、鼓励幼儿有规律地排序,并说一说是按什么规律给小夹子排序4、启发幼儿变换不同规律给夹子排队。
四、游戏"开汽车",练习分类、按数排序。
1、坐车。请幼儿手持汽车卡将相同数量的小夹子夹在汽车卡上,数量和车身上的数字相同。
2、汽车排队。幼儿做小司机,手持夹了夹子的汽车卡,找到与自己车身颜色相同的汽车标记,并根据车身上的数字按一定的顺序排好3、开汽车出活动室。
大班数学教案:10以内的数
活动目标
1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
活动准备
1.ppt—10以内的数
2.趣味练习—凑10
活动过程
一、感知10以内的数
1、目测数群,感知10以内的数。
出示图片一
(1)引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?(小花)
有多少?你是怎么看出来的?
(2)教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是10。
2、学习按群测数。
(1)教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:
还可以用什么方法很快能知道有多少朵花?
说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?
组织幼儿讨论得出结论。
(2)出示图片八
启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。
教师引导幼儿观察图片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。
教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。
二.操作活动
出示图片十一
1、游戏:找朋友
引导幼儿仔细观察数字,说一说,图上有什么?
每张卡片上的数是多少?
启发幼儿用连线的方法,连接和起来是10 的两个数字数字。
2、填数字
出示图片五
观察画面,说说:方框里应该填几?
启发幼儿在格子里写上相应的数字。
3、凑10游戏
趣味练习:数一数左边的个数,如果要凑成10,在方框里填上所需的个数。
三、活动评价
评价:“连线”和“写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。
对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
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