幼儿园大班数学教案:按重量排序

发布时间 : 2019-12-13
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活动目的:幼儿在生活中感受过物体的轻重。

物质准备:

教具:实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个,天秤一架。

学具:《幼儿用书》(P32页),幼儿人手一支笔。

活动过程1、可爱的蛋宝宝。

教师:爸爸带宝宝出去玩,他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?

教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋,请幼儿辨认。

2、谁轻谁重。

教师:宝宝想知道它们哪个轻哪个重,你知道吗?

请幼儿猜测、比较蛋的轻重,并讲述理由。

教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重,请幼儿将蛋放在天平上称一称,了解它们谁轻谁重。

教师:现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重,鸡蛋又比鸽子蛋重,那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?

启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

3、幼儿操作活动。

给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景,感知动物的轻重,认读字:轻、重。目测下面的三个动物,请你给最重的动物打勾。

观察数字天枰,感知两边的数量,并填写二、<、>符号。

观察天平称上的水果,感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量,请何最重的水果打√。

4、活动评价。

请幼儿介绍自己的操作,大家检查,并引导幼儿讲述理由,进一步巩固推算轻的能力。

活动目标1、了解三个物体之间轻重关系,具有初步的轻重守恒能力。

2、有一定推理、比较的能力。

3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。WwW.CY316.cOm

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幼儿园大班数学教案《学习按规律排序》


活动目标:

1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。

2、培养幼儿的观察能力和思维推理能力。

3、鼓励幼儿积极参与操作活动,充分体验排序活动的乐趣。

重点:引导幼儿发现规律,掌握规律。

难点:尝试自由进行排序活动。

活动准备:

教具:ppt课件

学具:幼儿操作单1、晒鱼干 2、铺小路 3、看一看,排一排 4、串珠

活动过程:

一、以小朋友们为"小动物铺小路"引入课题。

1、小朋友,看看老师给你们带来了什么?哦,是房子,有多少座房子呢?一起数数看,1、2、3.它们是谁的家呀?请小朋友猜猜看?哦,原来是小猴的家,红红的蘑菇房是小兔的家,小瓦房是老虎的家。

2、天黑了,小动物们都要回家了,发现回家的路让大灰狼给破坏了,我们小朋友愿不愿意帮它们把小路铺好,送它们回家呢?

二、幼儿自主探索物体简单的排序规律,再教师讲解

小猴的小路排序规律为:按颜色排序:红、黄、蓝三种颜色排序

小兔的小路排序规律为:按形状排序:几何图形若干(三角形、圆形、正方形)

老虎的小路排序规律为:按大小排序:大小不同的三角形、圆形,按大小大小规律排序。

三、分组操作练习,鼓励幼儿根据物体的不同特征进行按一定的规律进行排序。

教师用课件介绍不同的操作材料明确操作要求分四组操作,老师指导

A、晒鱼干 (按ABBABB及AABBAABB等规律进行排序)

B、铺小路 (用不同的图形以绘画的形式表示出来)

C、看一看,排一排 (通过填空缺进行排序)

D、串珠(让幼儿尝试自由创编规律,并进行排序)

四、教师小结:

评价幼儿完成的操作材料。

五、结束:游戏"开火车"

教师:"走我们一起坐火车到外面去参观,按一个女孩一个男孩的规律上车",老师戴上火车头饰扮演司机,幼儿按规律有秩序上车,将火车开出教室。

活动反思:

幼儿园大班数学教案:按规律排序活动


数学《按规律排序》

一、活动目标:

1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。

2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。

二、活动准备:

课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡

三、活动过程:

1、组织幼儿拍铃鼓游戏,引出活动主题

小朋友们,请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密,并用图示记录其中的规律

老师这有一些图型娃娃,请你想一想怎样用图形娃娃来表示我们刚才拍鼓的规律?

(1)大声――小声――大声――小声――

(2)大声――小声――小声――大声――小声――小声――

3、播放本课课件:“给颜色排队”

(1)教师引导幼儿观看课件同时出示红色图卡和黄色图卡。

教师:红色娃娃和黄色娃娃要去参加颜色王国的晚会,它们排着队要出发啦!(教师边说边把图卡按红—黄—红—黄的顺序排列.)

(2)引导幼儿说一说红色和黄色排队的规律,红色的后面应该是什么颜色?

(3)教师:蓝色也要和红色、黄色一起去,它们要重新排队了

教师:按红-黄-蓝-红-黄-蓝的顺序排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排?

4、老师小结:这种按照一定规律把物体排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排序。我们还可以根据物体的长短、粗细、高矮等不同进行排序呢?

5 再次播放课件

(1)引导幼儿观察并说说排序的规律是什么?

(2)观看课件图片,引导幼儿完成课件练习。

4、幼儿操作活动“串项链”

发给幼儿若干小花朵和长圆形,按一定规律串项链

5、结束部分

小朋友,我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会,好吗?

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