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一、 手指练习儿歌（伸出右手带动作表示）1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。二、 0的认识：0代表什么？0代表什么也没有。顺口溜：0的性格很活跃，自然数离不开0。10离开了0，就变成了1（制作小卡片1001）20离开了0，就变成了2（制作小卡片2002）30离开了0，就变成了3（制作小卡片3003）40离开了0，就变成了4（制作小卡片4004）50离开了0，就变成了5（制作小卡片5005）60离开了0，就变成了6（制作小卡片6006）70离开了0，就变成了7（制作小卡片7007）80离开了0，就变成了8（制作小卡片8008）90离开了0，就变成了9（制作小卡片9009）三、 5的组成图：1●○○○○41 4=51452●●○○○32 3=52353●●●○○23 2=53254●●●●○14 1=54155●●●●●05 0=5505四、 5的手指练习：1 4=52 3=53 2=53 2=54 1=55 0=5 10以内的加减法一、手指练习：从1数到99，每当数到10的时候，着重再说一个10，从1数到99，每当数到20的时候，着重再说二个10，从1数到99，每当数到30的时候，着重再说三个10，从1数到99，每当数到40的时候，着重再说四个10，从1数到99，每当数到50的时候，着重再说五个10，从1数到99，每当数到60的时候，着重再说六个10，从1数到99，每当数到70的时候，着重再说七个10，从1数到99，每当数到80的时候，着重再说八个10，从1数到99，每当数到90的时候，着重再说九个10。二、10的组成图： 1 9=10191 06 4=1064102 8=1028107 3=1073103 7=1037108 2=108210 4 6=1046109 1=1091105 5=10551010 0=1010010三、10以内加法计算：2 4=3 6=4 4=1 6=5 4=6 2=7 2=8 1=1 9=3 7=5 5=7 3=9 1=8 2=4 6=6 4=2 8=10 0=四、10以内减法计算：9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=9-9=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=7-7=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=6-6=5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=4-1=4-2=4-3=4-4=3-1=3-2=3-3=2-1=2-2= 1-1= 两位数不进位加法一、手指练习：从1数到99二、100以内两位数的加法练习：16 23=3915 50=6533 61=9442 57=9931 15=4660 16=7615 64=7932 67=99 两位数不退位减法 65-15=5088-33=5599-24=7588-55=3399-35=6479-25=5477-25=5299-47=52 抢答：49-24=2544 55=9988-55=3399-33=6674-52=2299-67=3299-58=4199-44=5599-67=3299-47=5287-36=5147-25=2299-35=6464-14=5020以内的加法
一、手指练习：从1数到99二、复习：①5的组成②10的组成③计算：1 93 75 57 39 18 24 46 42 810 0三、20以内加法：9 9=？ 左手加10，右手减1=18（此时要熟记10的组成）9 8=？ 左手加10，右手减2=179 7=？ 左手加10，右手减3=169 6=？ 左手加10，右手减4=159 5=？ 左手加10，右手减5=149 4=？ 左手加10，右手减6=139 3=？ 左手加10，右手减7=129 2=？ 左手加10，右手减8=119 1=？ 左手加10，右手减9=10四、两位数的加法法则：十位上的数在左手上加，个位上的数在右手上加，右手满10，向左手加10。五、练习计算：8 5=？左手加10，右手减5=138 8=？左手加10，右手减2=167 4=？左手加10，右手减6=11 20以内的减法一、手指练习：从1数到99二、复习： 10的组成三、20以内减法计算：1．右手够减：15-515-415-315-215-116-616-516-416-316-216-117-717-617-517-417-317-217-118-818-718-618-518-418-318-218-119-919-819-719-619-519-419-319-219-1 2．右手不够减：18-9=？ 右手不够减，左手退10，右手加1=917-9=？ 右手不够减，左手退10，右手加1=817-8=？ 右手不够减，左手退10，右手加2=916-9=？ 右手不够减，左手退10，右手加1=716-8=？ 右手不够减，左手退10，右手加2=816-7=？ 右手不够减，左手退10，右手加3=9四、两位数的减法法则：十位数上的数在左手上减，个位上的数在右手上减，右手不够减，左手去10减。五、练习计算：15-614-713-812-511-610-79-817-918-615-814-813-512-1019-6
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音乐综合活动《手指谣》 大班
手 指 谣
一、活动名称：
音乐综合活动《手指谣》
二、活动目标：
1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动准备：四幅示范画
四、活动过程：
1、与幼儿进行沟通，培养感情。——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）
2、手的游戏。
——老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢？”（小朋友伸出手。）
——老师提问小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作
——老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
——比一比谁的小手变的东西最多。
老师：“我用小手。”
幼儿：“变 ╳ ╳。”
3、学唱并创编歌曲。
大班计算活动《快乐数学》
大班计算活动《快乐数学》
——执教：黄建碧
活动目标：
1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。
2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。
活动过程：
一、引题
1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye! 首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。请听题3 3=？（教师请三位选手轮流回答） 幼儿：3 3=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）
小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。Ye!
三、快乐数学第二关。
1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。
2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。
（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。
（2）、教师完整讲述，并板书：2 3=5
3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。
4、挑战开始：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队接受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队接受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队判断，答对拍三下，答错 拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。
5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）
四、快乐数学，第三关。
1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（2 3=5）对！我们就用这种方法来算。
2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好！准备！抢答开始。
3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？
五、统计
1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！
2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。（带幼儿离开活动室）
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