时光花茶。
活动目标:
1、发展运动知觉,感知方位、深度、速度、节奏;
2、初步建立躯干用力意识,能根据目标调节用力;
3、使幼儿喜欢和同伴游戏,培养抗挫与坚持的心理素质
活动准备:
1、长10m,宽1m的红布2幅;
2、小红旗、小黄旗各5个。
活动过程:
一、涌动的“海浪”
1、幼儿站立于红布两侧,手握红布,根据教师语言动作指示,完成以下动作。
2、海上起风了:(1)微风——快速高频率抖动手腕:肘关节,令红布形成微风吹过水面的感觉;(2)大风——大幅度上举,下摆红布,并根据口令节奏顺序准备定位手臂位置努力的用肩关节动肘关节,手腕上下运动;(3)狂风——上下大幅度、高频率摆动红布,运动腰部力量
二、游戏:向前左右
1、幼儿站立于红布后侧握布,据方位指示,完成不同方向不同速度的移动。
2、幼儿站天下无双红布后侧握布,完成不同方向的队形变化。
三、坐“船”去
幼儿盘腿坐在红布中间,用手拉起模幅两侧,形成一条船,并随着海浪的起伏,用自己的身体表现海浪的变化。
1、合唱《众人划浆开大船》
2、海浪的变化
3、众人开大船(蹲寺手朝上握红布)
四、游戏齐心协力
勇争小红旗
规则:1、幼儿四人一组站立于“甲板”上,顶着风浪克服,教师背后牵拉阻力前行;2、教师用红布兜住四个幼儿用力拉住他们,努力向前走完任务。
五、结束部分:
在音乐伴奏下,幼儿手牵手小朋友们走红毯,发奖品,回教室。
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大班运动体育教案:欢乐时光
活动目标:
1.促进幼儿大肌肉动作发展;
2.提高幼儿的反应能力;
3.增强幼儿团队合作意识培养;
4.体验在集体运动中的快乐。
活动准备:
皮球1个、长的红布4条、遥控汽车1辆。
活动过程:
(一)游戏:看谁变得快
教师将红布举过头顶,幼儿站立红布下,完成下列动作:
及时调整步伐跟随红布左右移动方位变化;
及时调整步伐跟随红布上下移动方位变化。
(二)游戏:球儿滚滚
幼儿站立于红布两侧拉起红布形成通道,并互相协作完成下列动作:
教师将球快速滚动过红布,提示幼儿将红布拉开并保持平整;
教师将球放置于红布一侧,提示幼儿利用站立姿势的变化,将球滚动到另一侧;
教师进一步提升难度,在红布上开遥控汽车。
(三)游戏:跨越彩虹
幼儿站立于红布一侧:若干幼儿拉起红布形成四条横向通道,并互相协作完成下列动作:
在红布上跑动
在红布上爬行
(四)游戏:舞龙
幼儿将红布至于头顶,并用手臂拉开,形成长龙,并在教师的引导下完成:
直线走
曲线走
变速走
转向走或跑
(五)放松游戏:同心协力
幼儿排成一列横队,手持红布按节奏前进
大班体育活动《棒小兔》
一、活动目标:
1、 初步掌握蹲撑跳的方法,通过模仿兔子跳跃的动作,学习连续蹲撑跳,提高下肢力量和协调能力。
2、鼓励幼儿积极参与,激发幼儿的学习兴趣。
3、 通过游戏越过器械的练习使幼儿能克服畏惧心理,获得成就感,培养幼儿合作的意识。
二 、活动准备:
1、卡通贴画,若干。
2、小红旗若干
3、场地布置、音乐等。
三、活动过程:
(一)、开始部分
1、整理队伍,师生问好。
2、准备活动:听音乐徒手操的练习(教师带领幼儿一起进行)
(二)、基本部分
1、引导幼儿分散自由探索最像兔子跳跃的方法。
2、幼儿自由模仿兔子跳。鼓励幼儿想出和其他小朋友不一样的跳法。
3、分享交流—谁来把你兔子跳的方法跳给大家看一看。并引导幼儿交流怎样跳最像小兔子。
4、教师示范模仿兔子跳,让幼儿来评价模仿的像不像。请幼儿跟同老师一起学习蹲撑跳练习。动作要领:两腿稍微分开蹲下,两手放于身体的前面,两手往前撑地,蹬地,收腹,屈腿。
5、集体练习连续蹲撑跳的动作,
6、幼儿分散练习连续蹲撑跳的动作,教师巡回指导。
(三)、自主练习
1、教师创设游戏情境 激发幼儿的兴趣和积极性。
2、介绍游戏路线,将(标志桶、障碍、长条凳)变成三条不同的线路,请幼儿自由选择尝试练习。
3、游戏的过程中,提醒幼儿注意游戏的规则,安全,引导幼儿自主调节运动的量。
(四)、游戏:棒小兔
游戏规则:将幼儿分成三路纵队,分别站于起点线后,听哨音开始,排头小朋友通过不同障碍连续蹲撑跳,跳至终点处,拿起小旗示意下一个小朋友方可出发,最快一组小朋友全部完成比赛为获胜方。
四、放松活动
1、师生共同听音乐进行放松练习。
2、整理队伍,师生再见。
3、归还器材。
大班体育活动教案:预备,冲
活动目标:通过游戏: 发展幼儿对自身动作幅度(大小轻重急缓)、节奏体位(前后左右)的感知觉能力 ,培养勇于战胜困难勇气。体验团队协作快乐。
活动准备:大垫子2(1.5米宽长2.5米左右)块 棍子一根
活动过程:
一、 幼儿四人一组,完成下列活动
l 抬 :垫子 转圈,跳跃 下蹲起立 换位
l 举 垫子 转圈,跳跃 下蹲起立 推打
-------提示幼儿互相协作,及时移动方向、控制力量轻重和运动轨迹长短
l 扶垫子 拳击 脚踢 手推 棍敲
-------提示幼儿坚持、战胜困难。
二、打擂台
将幼儿分成二组,站立于由四块垫上活动
1、进行一对一的角力大赛:发令后,垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子,
禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台:教师适当调整队员,形成合理实力分配,
鼓励幼儿用顽强意志取胜。
3:放松游戏:敲一敲。
大班体育活动教案:大力水手
教学目标:
1、丰富长凳游戏经验,提高幼儿的力量与平衡素质。
2、感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿合作意识与能力。
活动准备:
长凳4条(可以坐6--8人)
活动过程:
1、教师与幼儿共同搬运长凳入场,摆放器械并根据器械情况进行分组。
2、练本领。
导入大力水手情境,带领幼儿做热身练习。
(1)游泳模仿操:蛙泳、自由泳等;
(2)在凳上进行平衡练习:正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。
3、尝试练习。
幼儿根据分组,面朝同一方向,分腿坐在长凳上,集体尝试将“大船”移动至指定地点。
(1)幼儿集体商议并尝试移动“大船”;
(2)教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。
4、交流点评。
教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评,并提出需要解决的问题。
5、再次集体练习开船游戏。
6、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法,说说体会,集体观摩后再次练习,练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。
7、集体竞赛。
幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。
8、放松游戏。
以意念放松与动作放松形式进行。
大班体育活动教案:相信我
活动目标:通过活动,锻炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。
活动准备:幼儿人数12人,20木质小椅子。 眼罩人手一个(教师自带)
师引导语:孩子们今天的活动中有一些是不用眼睛的,必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动, 同时借助小伙伴的互相的帮助完成很多不可能完成的任务,接下来我们依次完成一些有趣的练习,(全体幼儿排成四路纵队戴上眼罩后将其推至额头)
听觉和肢体的配合
全体幼儿站立于凳上,戴上眼罩后完成向前后左右的看齐动作
A、和教师相同的看齐
B、和教师相反的看齐
C、自己向二个方向的看齐
D、和教师向二个方向相反的看齐动作
l要点:在很短和有限的反应时间内,用自己的思考加以正确动作展现
二、脚掌的探索
A、幼儿不带眼罩,依次走过凳子
B、教师适度提示幼儿,两两合作,一人戴眼罩一人不戴眼罩,行走时戴上的眼罩不能掀开。只能用脚的触觉感知凳面的延伸,依次通过直线道路
C、教师:教师:现在让我们尝试一下“之”型的道路,全体幼儿戴上眼罩依次行走
D、从现在开始道路有空隙了 ,走时要注意别摔倒了自己,全体幼儿戴上眼罩依次行走过有间隔凳子。在走的过程中,特别注意交错的地方,不能急躁
l要点: 用脚触觉感知地面变化及时调整步态、行走方向。
教师:接下来我们分成2组、一组戴眼罩,一组不戴眼罩小朋友两两组合;互相配合完成以下练习
两两组合在场地里自由行走不碰撞
B、两两组合在场地里避开障碍行走不碰撞
C、依次排成一路纵队绕场数周(注意角色互换)
l要点:感受同伴间彼此的信任感建立初步责任感。体验成功
三、放松练习:全体幼儿经由教师拥抱拍打放松后和教师道别后回班
大班体育活动教案:机器人
活动目标:
1、探索纸盒的多种玩法,促进幼儿创造性思维的发展。
2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。
活动准备:
平整的场地、活动前幼儿对机器人有所了解、大小不一的纸盒;小推车、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音乐
活动流程:
一、热身活动:数字宝宝变变变你们看过超级变变变的游戏吗?今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏,你想变数字几就变数字几。
1、自由变数字:找个空地方,变出一个自己喜欢的数字。你变的是数字几?
2、听老师信号变数字:现在要难以点了,老师报一串数你们自由走动,听到最后一个数字就立刻停下,把这个数字作出来。(及时表扬、鼓励)
二、探索活动
1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法
刚才我们是用身体来做游戏的,现在老师准备了许多纸盒,请你们用纸盒来做游戏好吗?想一想,纸盒可以做什么游戏?可以一个人玩,还可以几个人一起玩。
教师巡视观察:(重点观察怎么玩,和谁一起玩)
幼儿玩纸盒的不同程度幼儿玩纸盒的多种方法从单个玩——合作玩的状况
集中交流:刚才有的小朋友玩的方法又多又好,请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。你是怎么玩的?和谁一起玩的?(他是用纸盒玩跳的游戏……),鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。(从幼儿兴趣点来捕捉,集体学一学)。
2、用纸盒扮演机器人并作各种动作:(猜谜),这是什么?机器人有什么本领?现在请你们用纸盒变机器人,变的时候想一想:你的机器人叫什么名字,有什么本领?然后练机器人的本领。
幼儿听音乐自由探索:教师边观察边指导。
交流分享:机器人本领练好了吗?现在就来比比谁的机器人本领大:告诉大家你的机器人叫什么名字,并把本领表演给大家看。
我们小朋友本领真大!个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领,你们行吗?我来做指挥中心的指挥官来发口令(老师举旗指挥),你们做动作,口令一定要听仔细了,准备好了吗? 走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——绕个圈来走一走——跑跑跑快快跑——绕个圈来跑跑跑——走走走慢慢走——立停。机器人耳朵真灵,个个是好样的。(游戏重复2、3次,)
三、游戏活动:机器人运瓜机器人交给需要你们完成一个任务,用小车把西瓜地里的西瓜运回来,你们有没有信心完成任务? 交待游戏规则:分成三队,每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点,并将小车交给第二机器人,游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。
四、放松活动:听音乐放松身体我们机器人运瓜的任务完成得真不错!指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。附:谜语一个铁娃娃,全身四方方。吃饭用电池,事事都会做。
大班体育活动教案:有趣的梯子
活动目的:
1.幼儿喜欢玩梯子,能学着用创造性的方法玩梯子。
2.通过游戏发展幼儿四肢的协调性。
3.提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。
活动准备:
梯子,垫子,圆桶,小桥洞等.录音机及相关音乐
活动流程:
准备活动(律动操)——幼儿主动探索(发现创造各种组合玩法)——教师发现提炼(基本活动)——教师本领传授(集体游戏)——幼儿分组竞赛——放松运动(简单律动)
热身运动 1.老师带领幼儿做手脚关节的基本运动.
自由探索 1.幼儿利用操场上所散放的器械自由组合创造性的玩.(教师指导帮助/纠错)
基本活动 1.以摆臂跑的方式迅速的通过梯子. (教师指导帮助/纠错)
2.用双腿夹梯子的方式依次通过不能让梯子倒下.(教师指导帮助/纠错)
3.将梯子与圆筒等组合起来,幼儿各自做出不同的动作.(如爬,单脚跳,等通过.)(教师指导帮助/纠错)
集体游戏1.将幼儿分成三组,幼儿把梯子当小马以跳越的方式前进.
规则:分三组玩,每组各7人,分别拿着梯子集体以骑小马的方式跳跃向终点前进,看哪组动作最整齐,并且能最快到达终点.
(老师保护指导,加入游戏)
2. 幼儿分成三组在老师的带领下以大爬虫的姿势向前进.
规则:分三组玩,每组各7人,分别拿着梯子集体做小爬虫的动作左右晃动向终点前进,看哪组动作最整齐,并且能最快到达终点.
(老师保护指导,加入游戏)
3、游戏—斜坡翻越,将梯子斜放,幼儿用走或爬的方式到顶端。然后翻过障碍物跳到垫子上迅速回到起点,依次循环看哪组幼儿最快完成任务.(教师指导帮助/纠错)
放松运动 三组以开小火车的方式放回梯子。
最后---冲淋.
活动准备:
梯子要求:需要两种不同尺寸的梯子。
1梯子中间的空格必须可以让孩子进出自由(大)(2把)
2梯子侧立时的高度必须可以让孩子分腿站立,不影响孩子前进。(2把)
大班体育活动教案:夹物跳
活动目标:
1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用。
2、体会游戏的快乐。
活动准备:饮料瓶、纸板、布球若干。
场地布置:在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家
活动过程:
(一)导入
以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。
(二)基本部分
1、教师扮演袋鼠妈妈:“孩子们,天气这么热,咱们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。
2、教师带幼儿跳到小猪的家,“天这么热,小猪一定也渴了,我们送些饮料给它吧”
一些幼儿放下饮料瓶,夹上小猪送的水果(布球)继续行进跳。
3、经过小兔的家,一些幼儿又放下饮料瓶,夹上小兔送的饼干(硬纸板)继续行进跳,最后回到自己的家,品尝美味。
4、小结:表扬小袋鼠爱护朋友,并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。
二、分散活动:
目标:能自由选择材料创造性的玩,与同伴和睦相处。
材料:增加高跷、绳辫、皮球
过程:
1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴,用不同的方法玩,有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。
2、重点指导玩高跷的幼儿掌握平衡,手眼协调。
3、教师注重在幼儿活动过程中的指导,及时发现幼儿的新玩法并给予肯定。
三、结束部分
1、和老师一起边念儿歌边做放松动作:“大面团,小面团。揉呀揉呀揉面团,揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩脚,变成一个面娃娃,我们大家笑哈哈!”
2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
大班体育活动教案:脚踏车
活动目标:
1、学习听口令活动
2、培养幼儿的竞争意识,体验运动的快乐
活动准备:人手一辆脚踏车、各种障碍物
活动过程:
一、热身运动
音乐背景下,教师带领幼儿一起做热身操
二、练习脚踏车
1、请幼儿自由活动,练习脚踏车
教师提出要求:请你活动中想一想有什么玩法。
教师观察并个别指导。
2、请幼儿将自己的玩法展示给大家看
有往前骑车的,有用双手推着前进的,还有往后倒车的,请幼儿练习后退的运动。
3、听口令骑脚踏车
红绿灯:教师举红色、绿色、黄色的牌子,幼儿根据牌子骑脚踏车,看谁的反应快。
三、脚踏车比赛
设置各种障碍物,幼儿分组比赛,看哪组先赢。
四、放松运动
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