耳洞发炎能带茶叶棒吗。
一、活动目标:
1、 初步掌握蹲撑跳的方法,通过模仿兔子跳跃的动作,学习连续蹲撑跳,提高下肢力量和协调能力。
2、鼓励幼儿积极参与,激发幼儿的学习兴趣。
3、 通过游戏越过器械的练习使幼儿能克服畏惧心理,获得成就感,培养幼儿合作的意识。
二 、活动准备:
1、卡通贴画,若干。
2、小红旗若干
3、场地布置、音乐等。
三、活动过程:
(一)、开始部分
1、整理队伍,师生问好。
2、准备活动:听音乐徒手操的练习(教师带领幼儿一起进行)
(二)、基本部分
1、引导幼儿分散自由探索最像兔子跳跃的方法。
2、幼儿自由模仿兔子跳。鼓励幼儿想出和其他小朋友不一样的跳法。
3、分享交流—谁来把你兔子跳的方法跳给大家看一看。并引导幼儿交流怎样跳最像小兔子。
4、教师示范模仿兔子跳,让幼儿来评价模仿的像不像。请幼儿跟同老师一起学习蹲撑跳练习。动作要领:两腿稍微分开蹲下,两手放于身体的前面,两手往前撑地,蹬地,收腹,屈腿。
5、集体练习连续蹲撑跳的动作,
6、幼儿分散练习连续蹲撑跳的动作,教师巡回指导。
(三)、自主练习
1、教师创设游戏情境 激发幼儿的兴趣和积极性。
2、介绍游戏路线,将(标志桶、障碍、长条凳)变成三条不同的线路,请幼儿自由选择尝试练习。
3、游戏的过程中,提醒幼儿注意游戏的规则,安全,引导幼儿自主调节运动的量。
(四)、游戏:棒小兔
游戏规则:将幼儿分成三路纵队,分别站于起点线后,听哨音开始,排头小朋友通过不同障碍连续蹲撑跳,跳至终点处,拿起小旗示意下一个小朋友方可出发,最快一组小朋友全部完成比赛为获胜方。
四、放松活动
1、师生共同听音乐进行放松练习。
2、整理队伍,师生再见。
3、归还器材。
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大班体育活动教案:欢乐传递
设计思路:
活动的灵感来源于篮球中的传递配合,在NBA中被称作传递成功和快乐的运动,在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点,必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程,在完善幼儿手腕;腰腹肌协调锻炼过程中,在与同伴的互动中传递情绪和欢乐,最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵,为了传递最“轻”的情谊和快乐,我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐,需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。
活动目标:
1. 发展幼儿传、接球的能力。
2. 培养幼儿团队协作,谦让有序的品质。
重点:促进幼儿传球、接球的能力。
难点:突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。
活动准备:
环境创设:篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个,水壶一个
活动设计:
热身准备:
一、诱导活动:
幼儿四散于场地中,自由玩球2分钟,教师鼓励幼儿多样性玩球
诱导练习:手腕左右拨球(手指灵活性)、手掌左右搓球(肩关节和肘关节)、
手掌上下搓球(腰腹)、人坐球上旋转(身体控制、大小腿协调)
二、趣味传球
快慢节奏左右传球:幼儿背靠背2人一组,通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
三、欢乐传递:
通过球不断传递,完善手腕和腰腹肌协调用力过程,并在与同伴的互动中传递快乐。
向心圆圈传球:
1、幼儿手拉手成适宜大小圆形,根据适宜的节奏;通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴(2球——4球,音乐适中速度)
2、离心圆圈传球
幼儿列队圆形,根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
(4球——6球,音乐适中速度)
3、离心圆圈传大小球:
幼儿列队圆形,随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
(4球——6球,音乐适中速度)
4:传递“欢乐”:
幼儿手拉手呈圆形:随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴
大班体育活动教案:大力水手
教学目标:
1、丰富长凳游戏经验,提高幼儿的力量与平衡素质。
2、感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿合作意识与能力。
活动准备:
长凳4条(可以坐6--8人)
活动过程:
1、教师与幼儿共同搬运长凳入场,摆放器械并根据器械情况进行分组。
2、练本领。
导入大力水手情境,带领幼儿做热身练习。
(1)游泳模仿操:蛙泳、自由泳等;
(2)在凳上进行平衡练习:正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。
3、尝试练习。
幼儿根据分组,面朝同一方向,分腿坐在长凳上,集体尝试将“大船”移动至指定地点。
(1)幼儿集体商议并尝试移动“大船”;
(2)教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。
4、交流点评。
教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评,并提出需要解决的问题。
5、再次集体练习开船游戏。
6、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法,说说体会,集体观摩后再次练习,练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。
7、集体竞赛。
幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。
8、放松游戏。
以意念放松与动作放松形式进行。
大班体育活动设计:欢乐时光
活动目标:
1、发展运动知觉,感知方位、深度、速度、节奏;
2、初步建立躯干用力意识,能根据目标调节用力;
3、使幼儿喜欢和同伴游戏,培养抗挫与坚持的心理素质
活动准备:
1、长10m,宽1m的红布2幅;
2、小红旗、小黄旗各5个。
活动过程:
一、涌动的“海浪”
1、幼儿站立于红布两侧,手握红布,根据教师语言动作指示,完成以下动作。
2、海上起风了:(1)微风——快速高频率抖动手腕:肘关节,令红布形成微风吹过水面的感觉;(2)大风——大幅度上举,下摆红布,并根据口令节奏顺序准备定位手臂位置努力的用肩关节动肘关节,手腕上下运动;(3)狂风——上下大幅度、高频率摆动红布,运动腰部力量
二、游戏:向前左右
1、幼儿站立于红布后侧握布,据方位指示,完成不同方向不同速度的移动。
2、幼儿站天下无双红布后侧握布,完成不同方向的队形变化。
三、坐“船”去
幼儿盘腿坐在红布中间,用手拉起模幅两侧,形成一条船,并随着海浪的起伏,用自己的身体表现海浪的变化。
1、合唱《众人划浆开大船》
2、海浪的变化
3、众人开大船(蹲寺手朝上握红布)
四、游戏齐心协力
勇争小红旗
规则:1、幼儿四人一组站立于“甲板”上,顶着风浪克服,教师背后牵拉阻力前行;2、教师用红布兜住四个幼儿用力拉住他们,努力向前走完任务。
五、结束部分:
在音乐伴奏下,幼儿手牵手小朋友们走红毯,发奖品,回教室。
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