【www.cy316.com - 普洱茶大饼】
活动目标:1.乐意表达自己的想法,学说故事中的对话。2.能按不同动物的齿印进行匹配,感受活动的乐趣。活动准备:1.教具大饼一个;小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图片。2.ppt课件。3.幼儿操作材料:各种动物牙印的饼干若干;自主阅读图片若干。活动过程:(一)观察大饼,激发兴趣。1.出示图片,观察大饼。师:这是什么?它是什么样子的?小结:原来呀小猪做了一个又大又圆的饼。(二)以“牙印”为线索,理解故事内容。1.发现牙印。(1)师:小猪太累了,看,它怎么了?谁来学学它睡觉的样子?(2)师:等它醒来,发生什么事情了?(3)师:瞧,大饼在这儿呢?看看大饼上的牙印是什么样子的?什么形状的?那可能是谁咬了他的大饼呢?2.寻找牙印。(1)遇到小鸟。师:小猪走呀走,碰到了谁?它会对小鸟说什么?小鸟在高高的空中,怎么说才能让它听到?你们觉得是小鸟咬的吗?为什么?小鸟的牙印是什么样的?和半圆形牙印一样吗?(2)自主阅读。师:小猪继续往前走,这次又会遇到谁?在你们的椅子下面有一些图片,等等请你们仔细看一看,这位动物的牙印是什么样子的?幼儿自主阅读,教师指导:遇到了谁?小猪会怎么问?它的牙印是什么样的?(3)遇到兔子、狐狸、鳄鱼、河马。师:看完了吗?轻轻放回椅子下吧。小猪遇到了谁?小猪会怎么问?是它咬的吗?为什么?它会怎么回答?XX的牙印是什么样子的?(4)小结:原来小鸟咬出来的牙印是小小的三角形,小兔的呢?是两颗大门牙,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼。3.匹配牙印。(1)师:这里有一些饼干,看上面的牙印是什么样的?是谁咬的呢?谁愿意来送给这位动物?可以跟它说什么?(2)师:这里还有许多饼干,请你们每人拿一块饼干,仔细看一看饼干牙印是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。(3)集体检查送的正确与否。(4)师:那小猪的饼干到底是谁咬的呢?我们听完故事就知道了。4.完整欣赏。(1)教师播放课件,讲述故事。(2)出示最后一张画面:孩子们,小猪的大饼到底是谁咬的呢?你们知道吗?为什么?(3)师:搞了半天,原来是小猪咬了自己大饼啊!这真是一只糊涂的小猪啊!(三)律动“做饼干”,结束活动1.师:小猪谢谢你们帮住了它。想请你们帮忙再做些饼干,你们愿意吗?2.听音乐做律动。3.结束语:饼干做好了,等等我们小朋友也来咬一口,看看你们的牙印会是什么样的?
扩展阅读
小班综合活动教案:逛逛我的幼儿园
活动目标:
1.能说出自己是xx幼儿园的小朋友。
2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。
3.能用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。
活动准备:
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
活动过程:
1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
2.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。
参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。
欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
3.参观幼儿园全貌。
走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。
找找幼儿园最漂亮的地方。
让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。
4.玩大型运动器械。
小班综合教案:我爱吃的水果
活动目标:
1.感知几种常见水果的颜色、形状和味道,知道这几种水果的名称。
2.大胆清楚地表达自己的意愿,并能在情境中学说短句。
3.知道水果的味道丰富,喜欢吃水果。
活动准备:布置水果店场景、实物水果(苹果、香蕉、桔子、梨)每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份
活动过程:
一、以小兔水果店开张引入,激发幼儿兴趣
1.出示木偶小兔,导入活动
(1)出示木偶小兔:小朋友,你们认识我吗?我是谁呀?(小兔)对呀,我是小兔宝宝,小朋友,你们好!小兔:你们好热情呀,我真喜欢你们!
(2)小兔:今天呀我真高兴,我的小兔水果店开张啦!你们想到我的水果店里看看吗?瞧,我的店里有许许多多的水果呢,你们喜欢吃水果吗?
2.观察水果店,了解水果的颜色
(1)小兔:诶,你们看到了有些什么颜色的水果呀?(红色、黄色)除了红色的和黄色的,还有什么颜色的呢?(橘黄色)
(2)红水果、黄水果、橘黄色的水果,这么多颜色的水果,们喜欢小兔水果店里的水果吗?
二、引导幼儿去水果店买水果,认识多种水果
1.幼儿买水果,学说短句
师:想不想去小兔水果店里买一个水果呢?那赶快想一想,你想买什么颜色的水果?
2.幼儿购买水果
3.幼儿介绍购买的水果名称
师:孩子们,看,我买的是什么颜色的水果呢?(黄色)这个水果的名字叫什么呀?(梨子)恩,我买了一个黄黄的梨子,谁也买了黄黄的梨子呀?
2.利用感官,了解水果的味道及营养
(1)摸一摸
师:你们喜欢自己买到的水果吗?摸一摸心爱的水果,有什么感觉啊?
(2)闻一闻
师:闻一闻,这些水果有什么气味吗?
小结:是呀,这些水果都被皮包着,闻不出气味。
(3)尝一尝
师:每种水果里面的果肉都是不一样,请你们拿一块尝一尝,等会来我们告诉你吃了什么水果,是什么味道的。
(4)提问
师:你吃了什么水果,是什么味道的?小结:他吃的是桔子,酸酸的,你呢?
(5)小结:我们都喜欢吃水果,因为水果里含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。
水果还有很多种吃法呢,可以做成水果沙拉呢,那味道好极了,你们吃过吗?今天想不想一起来尝一尝?
三、品尝水果,知道水果的味道丰富
(1)出示准备好的水果沙拉
师:这里有我们刚才买到的水果,还有一些其他的水果,等会请你们去挑选自己喜欢吃的水果,说说你们吃到的水果是什么味道的?猜猜会是什么水果呢?
(2)提要求
师:我们小朋友在挑选水果的时候要谦让,每种水果拿一样,好东西要大家分享。
(3)幼儿挑选水果
小班综合活动教案:幼儿园也是我的家
活动目标:
1、初步感受儿歌欢快的韵律,喜欢念儿歌
2、爱上幼儿园,感受幼儿园也是小朋友的家
活动准备:
场景:贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的图片各一。
活动过程:
1、设置悬念,引出话题
提问:小朋友都有自己的家,贝贝小朋友却说他有两个家,请你猜一猜他还有个家在什么地方?
揭示答案:贝贝说幼儿园是他的另一个家
2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌
提问:早晨,贝贝是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?
提问:到了幼儿园,贝贝做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?
3、幼儿学念儿歌
(1)教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌
(2)引导幼儿边做动作边朗诵儿歌
(3)引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌
建议:
1、用两拍子的节奏念出儿歌的韵律,在念到家时可适当加重语气
2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》(第一册P8)的相应内容
附:儿歌
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸,
亲亲妈妈,
高高兴兴离开家。
做做游戏,
听听故事,
幼儿园也是我的家。
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