【www.cy316.com - 给朋友茶叶】
教学目标：1.在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。2.乐意参与集体活动，体验游戏活动的快乐。教学准备：1.白板课件《长长的朋友》2.长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。教学重难点：感知几种动物不同部位长长的特点。教学手段与方法：多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。教学过程：一、情景导入出示小熊家图片（小熊、桌子、电话、蛋糕、蜡烛）。师：宝宝们，看看，这是谁的家呀？漂亮吗？小熊家有什么？幼：电话、蛋糕、桌子师：有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀？一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了？（4）我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。师：今天小熊过生日，他想请一些朋友到家里来做客。告诉你们一个秘密哦，它请的这些朋友很特别哦，都是长长的朋友。二、长长的动物朋友（一）认识兔子。1．教师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。师：看看，小熊会请谁呢?(出示长耳朵),咦,它会是谁呢?2.出示完整的小兔图片师：我们放大镜一起来看看，是不是小兔呀。小兔呀有长长的耳朵，我们就叫它长耳朵朋友。来，我们帮小熊一起打电话给长耳朵朋友。听听它是怎么说的？3.师：长耳朵朋友听了会怎么说呢？我们也来听一听。播放录音：好、好，知道了。（二）认识大象。1．橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。师：哦，长耳朵朋友请好了，接下来会请哪个长长的朋友呢？告诉你们哦，这个朋友它有一个长长的鼻子，会是谁呢？2．出示大象完整的图片。师：宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本领呢，谁知道？小结：这个长长的鼻子本领真大：能卷起来，摘到树上的果子，还能喷水呢。来来来，我们一起来学学大象的长鼻子。大象的鼻子长长的，我们就叫他长鼻子朋友。赶紧打电话吧，怎么说？（三）认识猴子1．教师出示猴子图片，让幼儿找找师：最后小熊请了谁呀？一起来看看，这个朋友它也有长长的，是谁呀？它哪里长长的？师：这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把有长长尾巴的猴子叫做长尾巴朋友，叫什么？我们一起打电话给他吧。2．幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。3．播放录音。（好、好、知道了，马上就到你的家。）三、巩固三个动物长长的特征师：电话打好了，小熊请了几个长长的朋友呀？（回忆）四、出示神奇的车师：接到电话后，三个朋友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。看，这些车有趣吗？小结：它们都是一些特别的车，专门为长长的朋友设计的。师：那我们来看看，小兔该上哪辆车呢？为什么？好，我们来请它上车吧。长耳朵朋友请上车。大象该上哪辆车呢？为什么？好，长鼻子朋友请上车剩下的一辆是谁的车？（小猴子）我们也来请它上车。长尾巴朋友请上车。师：小动物都坐好了，真高兴，滴滴，开去小熊家啦。五、游戏：开汽车1．认识自己是什么朋友师：宝宝们，你们想不想也做长长的朋友去小熊家做客，轻轻拿起你们椅子底下的卡片，挂在胸前，看看，你是什么朋友？2．找对应的车子。师：看，这里有四辆车，这是？长耳朵朋友的车，这是？长鼻子朋友的车，这是谁的车呢？师：长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长脖子请上车。滴滴，我们一起去小熊家喽。
花茶编辑推荐
托班语言活动教案：开着汽车去郊游
活动准备：
1、小狗玩具一個。
2、图片,小故事。
活动过程：
1、展示小狗玩具激起孩子的兴趣
小狗驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生什么事情呢?(孩子自由表达自己的观点)
2、展示图片,启发孩子按次序观察
引导语1：谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?
引导语2：动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?
3、欣赏小故事《车子一路开》,幼儿教师边述说边指图片上的有关内容
附小故事：《车子一路开》
“请大伙儿上车”。小狗驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。
车子加了油犹如吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮,有树有花,有大草坪,另外还有许多好玩的大玩具。车子开了许多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。
小班综合活动：我有了好朋友
活动目标：
1.通过启发引导，使幼儿了解班级中大家庭的温暖，高兴愿意上幼儿园。
2.采用游戏活动，让幼儿知道有好朋友的乐趣，好朋友之间可以做很多事。
3.培养幼儿语言沟通能力以及乐意去帮助他人精神。
活动准备：
1.区角《话吧》
2.音乐磁带《你是我的好朋友》
活动过程：
1.谈话导入，引起兴趣。
提问：今天上幼儿园谁最棒呀？为什么呢？那又有谁哭了呢？你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？
2.观察发现，讨论探知。
（1）好多幼儿发现哭闹的幼儿多是没入过园的小朋友，以此我告诉幼儿，他们都是从来没有上过幼儿园的小朋友！
提问：你们谁能帮助他们吗？怎么帮助呢？
（2）讨论：有什么好的方法呢?
引导幼儿说一说自己帮助同伴的好办法。
如：我把我的玩具给他玩，我和她一起玩游戏，我要与他交朋友让他不孤单……
小结：表扬乐于助人的小朋友，并请幼儿详细回答怎样和他们做朋友？
3.我的好朋友
（1）指导语：你们刚才讲了那么多好方法，现在请你们到他们跟前向他们讲一讲我们的幼儿园和我们的班级，如：我们是什么幼儿园、我们是小几班等；再告诉他们你的名字叫什么？（请能力强幼儿介绍）
（2）你的好朋友是谁？你喜欢他吗？他有什么本领？（请能力较弱、胆小幼儿）
教师小结：原来好朋友会和你一起玩，快乐做游戏不孤单，当你不开心想家时候安慰你，让你感到快乐，当你好几天不来幼儿园时会想念你，盼着早点见到你。
4．音乐游戏《你是我的好朋友》
请幼儿一边听音乐一边找自己好朋友，当唱完“你是我的好朋友”以后请你说出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。
5.邀请朋友
教师：真开心啊！上幼儿园这么好有这么多好朋友可以一起玩！你们都有好朋友了，小朱老师也有好朋友，你们知道是谁吗？告诉你们啊！我最最好的朋友是李老师、朱老师还有小三班的小朋友，不过我发现今天咱班左浩阳没有来我想邀请他到我家去做客怎么办呢？你们帮我想一想吧！
小结：哦，原来有这么多好办法啊，写信、打电话……
幼儿园大班数学教案：长长的蔬菜
教学目标：
1、迁移已有经验，学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。
2、会用短线、圆点、简单的图形等自己喜欢的方法记录测量的结果。
3、较细心地进行测量，乐意参加测量活动。
教学准备：
1、经验准备：幼儿有测量图形边长的经验。
2、物质准备：长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如回形针、棉签等若干，记录纸人手两张教学过程：
1、长长的蔬菜有多长？（导入活动）——教师：这段时间我们认识了很多的蔬菜，而且找到了很多长长的蔬菜，我们一起看看有哪些长长的蔬菜？
——那这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知道？（量一量），2、迁移测量经验。
——用什么量？怎样量？引导幼儿迁移测量图形边长的经验。
——请一个幼儿作演示用一个接着一个的测量方法测量丝瓜。
——量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？
——教师：有一根棉签就画一条短线，刚才量出来有几根棉签就画几条短线。教师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示，还可以画什么呢？（圆点、图形等）3、尝试测量蔬菜。
——提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟对面的朋友交换。量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来。
——幼儿操作，教师观察，对记录有困难的进行引导。
——请一组两个小朋友一起交流：你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长？教师引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢？引出测量方法的问题。
——教师依次出示三张图：请小朋友观察一下，每张图上都有哪些问题？教师小结：测量时如果出现了这样的问题那就容易量错。
——幼儿第二次测量，教师重点观察并指导测量的正确方法。记录好后让两个孩子相互验证测量的结果是否一致。
4、尝试用多种工具测量蔬菜。
——刚才我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们前后两组互相交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录验证。
——幼儿操作。
5、延伸活动——教师出示两根棉签和一根长长的丝瓜：现在赵老师手里只有两根棉签来量这根长长的丝瓜，怎么量呢？
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