这是什么红茶。
目标:
1、感受进行曲的力度和均匀的节奏。
2、学习随音乐创编模仿的解放军的动作。
准备:
在电视上看过解放军操练。
过程:
1、听音乐。
(1)幼儿完整地听音乐《我是小兵》。
(2)老师带领幼儿随音乐合拍地拍手,幼儿熟悉律动,精神振奋地合拍地拍手,初步感知乐曲的雄壮、有力。
2、组织幼儿随音乐创编动作,
(1)引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎样走路的?请幼儿用动作表现出来。(如:有精神地踏步走、扛枪走等。)
(2)引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎样打敌人的?请幼儿用动作表现出来。(如:吹号、开枪、开炮等。)
3、幼儿随音乐练习。
教师引导幼儿随音乐合拍地做解放军操练的动作,如:第一遍的第一、二句做吹号动作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做开枪动作,第三、四句做开炮动作等。
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小班音乐活动教案:欢迎歌
活动目标
1. 在三只熊请客的情景中熟悉旋律,理解歌词,并初步学唱《欢迎歌》。
2. 尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配,体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备
1、ppt课件
2、《三只熊》flash
3、音乐带。
活动过程
一、听听说说:这是谁的家?
重点:听赏沉重的音乐。
1. (说说画面上的房子)猜猜这间美丽的房子是谁的家。(播放三只熊ppt文件)
2. 听听音乐,猜猜是谁的家?
3. 演示课件,“我们走近一点看看,噢,真的是熊的家,数一数有几只熊?他们是谁?
二、听听唱唱:朋友来做客
重点:听辨不同音色与动物形象进行匹配,愿意参加歌唱游戏。
“今天小熊要过生日了,他请了好多朋友到家里来做客。“
1、听听哪位小客人来了?”(兔跳音乐——模仿兔跳)
是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊妈妈唱的歌曲)
2、听,又有哪个朋友来了?(教师学小鸡叫,幼儿模仿节奏,并跟着音乐学小鸡叫,熟悉旋律)
是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊宝宝唱的歌曲——幼儿学唱)
3、又有朋友来了,是谁呀?(ppt显示全部小猪的形象)
是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色唱)
4、怎么又有客人来了?是谁啊?“叮咚、叮咚”(ppt显示一半小狗的形象)
熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了,这次会是谁去开门呢?一起来听听。(播放熊一家的歌曲)
5、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗?把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝,我们也来唱唱吧!(要求:听清楚前奏。)
6、瞧,三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊!(出现ppt,音乐起)
三、玩玩乐乐---快乐一家熊
重点:感受与三只熊一同游戏的快乐。
我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧!(观看《三只熊》flash)
小班音乐活动教案:大树妈妈
活动目标:
1.感受乐曲轻松、愉快的情绪,理解歌词内容。
2.复习邀请舞《找朋友》,能在音乐伴奏下进行舞蹈,体验参与舞蹈活动的乐趣。
活动准备:明胶片“风”、“雨”、“树”一套,录音机、磁带、电视机各一
活动过程:
一、开始部分
复习歌曲《好宝宝有礼貌》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)
二、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
1.通过视频转换仪,看图片,引起幼儿兴趣,引出主题。
师:小朋友唱得不错,还是个有礼貌的孩子。看,小鸟也飞到小三班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
2.欣赏歌曲《大树妈妈》
(1)请幼儿边看图片、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
师:今天赵老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?
(2)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
(3)第二次欣赏曲子。
师:我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(4)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
师小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。
(5)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(6)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
三、结束部分:复习邀请舞《找朋友》
幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞,提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时,能马上找到朋友,两人面对面做动作,最后打招呼“再见”时,交换位置,重新开始舞蹈。
小班音乐活动教案:追捕行动
活动目标:
1.感受两段不同的音乐,模仿警犬的动作,初步培养对音乐的感知力,发挥想象力。
2.在游戏中能与同伴协调好距离,不拥挤,能积极愉快地参加音乐活动。
活动准备:
1.警犬追捕坏蛋的录象资料。幻灯课件。《哈巴狗》歌曲录音。
2.选择两段不同性质的音乐。(一段紧张、激烈;一段欢快、优美)
3.红绿小狗粘贴图贴在幼儿身上。坏蛋面具一个。
活动过程:
一、律动,引出主题
1.(老师扮演狗妈妈)可爱的小狗出来玩吧!(放歌曲录音)师生一起随音乐表演《哈巴狗》。引导幼儿用好听的声音唱,动作合拍。
2.我们狗的本领可大了,下面妈妈要考考小狗,请小红狗和小绿狗分别唱歌词和伴唱“汪汪”。老师当指挥,引导幼儿不能抢唱。
二、欣赏录像,感知警犬追捕坏蛋的动作
1.小狗宝宝的本领真不错。狗还有哪些本领?
2.看,这只狗在干什么狗?幼儿欣赏录象。
提问:谁看清楚了这只狗在干什么?这是一只什么狗?(警犬)专门帮助警察破案、抓坏人的狗,我们叫它警犬。
三、欣赏音乐,创编动作
(一)欣赏第一段音乐
1.听!发生什么事了?欣赏一段紧张的音乐。
2.提问:这段音乐听上去有什么感觉?
你觉得发生了什么事?
3.警犬勇敢吗?警犬是怎样抓坏蛋的?请个别幼儿模仿警犬的动作,幼儿集体模仿。(教师引导幼儿模仿出警犬奔跑、踵跳、猛扑、撕咬、狂叫等动作)通过红狗宝宝和绿狗宝宝比比谁模仿的象、能想出和别人不一样的动作等的方法,鼓励幼儿发挥想象,大胆表演。
4.警犬是不是这样抓坏蛋的呢,我们一起再来看看、听听。再欣赏一遍。师边讲故事边操作幻灯,同时放音乐。
警犬可真厉害,我们跟着音乐和警犬一起训练吧!
幼儿随音乐表演一遍。
(二)欣赏第二段音乐
1.小狗们真聪明,已经学会了怎样抓坏蛋了,你们开心吗?听听开心的音乐是什么样的。欣赏音乐。
2.提问:你听了这段音乐你们觉得开心吗?那开心的动作可以怎么做?请个别幼儿模仿。原来开心也有不同的动作,那我们一起来做做。
3.随着音乐完整地表演一遍。你们的本领马上就要和警犬一样大了,再加把劲,提出要求:如动作要跟着节奏、和坏蛋决斗时要用力、动作和小朋友不一样,不要全挤在一起,从四面八方进攻,才能更快更好地把坏蛋制服。
四、游戏:抓坏蛋
1.(录音机里放电话铃声:叮铃铃,警犬警犬,发现小偷,快来帮忙)哎呀,发生什么事了?你们敢不敢和警犬一起去抓坏蛋?
2.幼儿随音乐游戏,提醒幼儿注意与同伴保持距离,不拥挤。(根据情节发展,出现1名老师扮演的小偷)
游戏两遍,随欢快的音乐出活动室。
小班音乐活动教案:小猪睡觉
活动目标:
1.学唱歌曲,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
活动重点:
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
活动难点:
能根据歌词边唱边做动作
活动准备:
音乐、白板课件、视频
活动过程:
一、小猪图片,吸引幼儿注意,导入活动
师:今天,有一位新朋友来我们班做客,可是啊!他很调皮,和你们玩捉迷藏的游戏呢!现在,我们一起把它找出来,好吗?
师:他藏在这呢!看老师把他找出来吧!
师:咦,这是谁来做客啦?我们和小猪打个招呼吧!
二、出示歌曲
师:小猪说,好朋友有好东西要和大家分享,今天他带来了一首好听的歌曲,咱们一起来听听吧!
师:刚刚你听到了什么?(边说边出示图谱)
三、学唱歌曲
1.教师示范
2.幼儿跟唱
3.边做动作边唱歌
四、结尾
师:今天,咱们和小猪一起学了一首好听的歌曲,开心吗?回家做小老师,教给爸爸妈妈吧!
小班音乐活动教案:小熊醒来了
活动目标:
在故事情节中,倾听、感受不同的音乐形象并能愉快地表演,体会互助、分享的快乐。
活动准备:
媒体课件、爆米花
活动过程:
一、故事引入
●猜猜看看小熊的家。
----“小熊在干吗呀?”(在睡觉)怪不得没人来开门。
二、感受不同音乐形象
●倾听、表演,快乐的小鸟。
-----“咦,好像有客人来了,看看是谁?”
----“小鸟是用什么飞?小鸟的翅膀是怎么样的?我们也来学小鸟飞到小熊家”。
(教师和幼儿跟着音乐一起飞)
●倾听、感受小猫的脚步声。
----“又有一位客人要来了,仔细听一听,是谁呢?”
-----肢体表演大猫和小猫,并学学唱唱大猫和小猫的声音。
●倾听音乐,想象动物形象。
-----“听一听可能是谁又来了”, “你觉得这音乐是快快的还是慢慢的”(教师给予一定的动作暗示)
●听着音乐和鼓声,模仿表演大象走路的样子。
-----“看看到底是谁?” (语言
●“大象看小熊在睡觉,会说什么?”,幼儿用大象粗粗的重重的声音说说聊聊。
三、情感迁移
●幼儿迁移经验说说自己妈妈是怎样叫宝宝起床的。
●教师扮演熊妈妈,用香香的爆米花把小熊叫醒啦。
小班音乐活动教案:五彩圈
目标:
1、能跟着音乐较合拍地做动作。
2、能停、看信号,在音乐结束后迅速找到相应的颜色场地。
准备:
1、在场地上画红、黄、蓝、绿等大圈。
2、准备红、蓝、黄的图标。
3、配套音乐CD或磁带。
活动过程:
1、教师随音乐做动作,幼儿欣赏。
2、熟悉音乐,学习律动。
1)听音乐合拍地拍手。
2)听音乐做小碎步并加上拍手。
3)更换动作听音乐做小碎步再分别做拍手、跺脚动作。
4)跟着老师完整地做律动,重点练习最后一句在头上拍两下手。
3、开展音乐游戏。
1)听音乐做律动,教师在最后一小节说:“红颜色。”幼儿迅速跑至红圈内。
2)幼儿速度慢时,教师可用数数,摇小铃铛等方法引导幼儿在较短时间内找到“红圈”。
3)游戏重新开始,教师更换指令,让幼儿分别去找蓝、黄、绿等场地。
玩法:
1、跟着老师边唱边做动作。
2、最后在头顶拍两次手时,教师有节奏地说:“红颜色”。
3、幼儿迅速站到红色圈内。
4、或教师在最后一个小节处举起手中的蓝色画片片(图标)
5、幼儿迅速站到蓝色圈内。
6、依次方法教师灵活运用。
小班音乐活动教案:可爱的小蚂蚁
活动目标:
在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备:
1.小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。
2.幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
活动过程:
1.手指游戏:小蚂蚁爬呀爬
重点:有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。
l 歌表演:蚂蚁搬豆。
l 出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。
----“你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?”“它在哪里爬呀?”
v 教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?”
小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上咯。
2.拍拍玩玩:出门找食物
重点:情境中用响板表现快和慢的节奏。
v 听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。
----出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声,为什么?”
小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻的,你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……
v 幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。
v 故事继续讲述:幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
-----观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
-----“小蚂蚁,你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?”
幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。
-----该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子:“小蚂蚁要慢慢走哦,听 着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦!”
音乐游戏:搬起大饭团
v 猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体。
v 结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情景。
-----“那么大的饭团,我一个人搬不动怎么办呀?”
-----听辨,“听听,我的朋友是不是越来越多了?”
l 再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法,团结合力将饭团运回家。
小班音乐教案:亲亲
活动目标:
1、学习用愉快的情绪唱歌。
2、初步知道教师爱小朋友,小朋友也爱老师。
活动准备:
玩偶娃娃一个。
活动过程:
2、激起对歌词内容的兴趣。
出示玩偶娃娃,提问:看看娃娃的笑脸像什么?谁来亲亲她?
2、范唱歌曲。
(1)教师以娃娃的口吻范唱歌曲。
幼儿初步理解歌词内容,熟悉旋律。
(2)第二遍范唱。
请个别幼儿亲亲娃娃,渲染气氛。
3、学唱歌曲。
教师在幼儿演唱歌曲的过程中适时地亲亲幼儿,体现爱幼儿的情感。
4、在教师的启发下,知道教师爱小朋友,小朋友也要爱老师。
提问:老师为什么要亲亲小朋友?小朋友爱老师吗?
歌曲:亲亲
1=D
3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱
我 的 笑 脸 像 苹果, 老 师 你 快
老师的笑脸 像 花 朵, 老 师 我 想
1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1---‖
亲亲我, 亲 呀 亲 亲 我。
亲亲你, 亲 呀 亲 亲 你。
小班音乐活动教案:好听的电话铃声
活动目标:
1. 在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快地学唱歌曲“谁找我呀”。
2.对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。
活动准备:
1.有主题“好听的铃声”经验背景。
2.幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。
3.多媒体课件:打电话flash动画。
活动过程:
1.快乐歌唱“宝宝打电话”,再现打电话的生活经验。
●第一遍歌唱,老师给幼儿打电话。
●第二遍歌唱,幼儿给同伴打电话。
2.给小动物打电话,学唱歌曲“谁找我呀”。
●给小狗打电话,感受歌曲旋律。
——“小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?”
——“你们觉得这个铃声好听吗?”
●给小兔打电话,对歌词感兴趣。
●给小鸭打电话,快乐哼唱歌曲。
——“刚才你们打给了自己的好朋友,我也想打给我的动物朋友,猜猜我打给谁? ”
谜语歌:
我有圆脑袋,身穿黄黄衣,
嘴儿扁又扁,走路摇又摆,
爱吃鱼和虾,爱在水里游,
我是谁?
●给大象打电话,试着变化声音地歌唱。
3.我设计的电话铃声
●老师的电话铃声:教师将幼儿熟悉的歌曲作为自己的电话铃声即兴歌唱。
●宝宝自己设计电话铃声。
——“小动物们的电话铃声会唱歌,真好听,我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声?”说说、唱唱我们自己设计的歌曲铃声。
活动建议:
1.本次活动,教师应鼓励孩子喜欢唱歌、快乐唱歌,在延伸活动中可以引导孩子搜集更多好听的歌曲做铃声。“在我们的身边除了好听的电话铃声,还有许多好听的声音,我们一起再去找找好吗?”
2.建议在活动前后,可以让幼儿多听听手机里的各种铃声和不同风格的手机音乐,进一步激发幼儿歌唱的兴趣!
附:歌曲“谁找我”
你打我电话,找我有事吗?
我正忙着呢,请你多等一下!
马上就来了,马上就来了,
你别挂……!
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