【www.cy316.com - 幼儿园花茶】
活动目标：
1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。
2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
3.培养爱劳动的情感。
活动准备：
配套磁带、图谱活动过程：
1.活动导入。
（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？
在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？
2.学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？
（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。
花茶延伸阅读
幼儿园学前班音乐教案：《劳动最光荣》
教学内容：
1. 发声练习2. 欣赏歌曲《 劳动最光荣 》
教学目标：
1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱2. 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情教学重难点：
1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。
教学过程：
１、 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
２、导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
３、发声练习①师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④请学生单独或合作来表演。
４、欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①播放歌曲《劳动最光荣》第1次。
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉③将相应的小动物标志分给学生。
④播放歌曲《劳动最光荣》第2次。
⑤提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次。
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
５、播放《劳动最光荣》第4次，律动出教室。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：
教学反馈：
幼儿园大班音乐活动教案：你最牛
活动目标：
1、 理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。
1、 欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备：
课件 音乐活动重点：感受rap的说唱风格，学说rap活动难点：理解记忆歌词活动过程：
一、引出歌曲《牛》
活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的你最牛）师：哇！你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？
幼：最棒，奶牛。。。
二、欣赏音乐《你最牛》学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
师：今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？
幼：欢快，活泼，动感。。。
师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？
幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？
幼：都是唱的。
师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫说唱乐。
师：那在这首rap《你最牛》歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？
幼：奶牛，黄牛。。。
师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。（出示课件）这是什么牛？
幼：牦牛师：哇！这牦牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句（3遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。
师：下面有是谁呢？
幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师：那最后一个是谁呀？
幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？
幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。
师：所以我们要快块做事别像蜗牛。
师：你们喜欢rap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！
幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？ 让我们一起来跳一跳吧！
师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。
现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？PK就是比赛的意思。
幼儿分组PK 哇!谁最牛？
师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！
师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！
三、学说B段，感受各种牛师：你们喜欢rap 吗？老师这里还有一段rap，让我们一起来听一听。
师：你们都听了些什么牛？
幼：吹牛，红牛。。。
师：我们一起来看一看到底有哪些牛？（出示课件）师：看第一只牛在干嘛？斗牛。（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。（幼儿一起说唱）加上动作师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。
师：接下来是什么牛？肥牛师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥！所以我们要怎样才能不做肥牛？
幼：要经常锻炼师：我们一起来说一说 经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢？
幼：红牛师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？
师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。
师：就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。我们能不能用动作表示？
幼儿加上动作说唱最后一句。
师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。
师：现在我们来练一练。说唱几遍。
师幼表演师：我们把两段连起来说一说四、结束师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？那我们来表演给她们看看师：好！现在让我们加上身体动作用rap 的形式和老师们说再见吧！
幼儿园大班音乐活动教案《最炫常州风》
活动目标：
1.欣赏歌曲《最炫常州风》，初步感受说唱形式。
2.通过常州特色图谱和节奏型，掌握PAP节奏，尝试创编歌曲PAP部分。
3.体验说唱常州特色所带来的乐趣，热爱家乡常州。
活动准备：
1.活动前熟悉歌曲旋律《最炫民族风》，了解常州特色。
2.歌曲《最炫常州风》、常州特色图谱和节奏谱。
活动过程：
一、创设情景、激发兴趣。
跟随《最炫常州风》音乐入场，激发幼儿兴趣。
指导语：我是城市宣传员，今天要带你们去一座城市游玩，请跟着我一起出发吧。
（背景图：运河）这是哪座城市？请你来听一听是不是常州？
二、学习歌曲，掌握说唱节奏。
1.欣赏歌曲第一段，学唱歌曲。
指导语：我刚刚唱的是常州吗？我都唱了什么内容？你能跟我一起唱一唱吗？
2.完整欣赏，感受说唱。
指导语：这回有什么不同？歌不但可以唱，还可以说，有说有唱的方式叫做说唱。
3.出示节奏谱，根据节奏说歌词。
指导语：你能打节奏吗？你能根据节奏来说歌词吗？
4.完整学唱歌曲。
指导语：让我们一起来边打节奏边唱吧！
三、根据常州特色图谱，运用节奏型仿编歌曲。
1.谈话讨论常州特色，争做城市宣传员。
（1）你们真的很棒，我决定招收一些城市宣传员，和我一起来传扬常州文化。你们愿意吗？
（2）我来考考你们，你们了解常州吗？你们知道常州最有名的是什么？
2. 运用节奏型表现常州特色，尝试创编歌曲PAP部分。
你能够以"什么样的什么怎么样来说一说吗 ？
3.结合常州特色图谱和节奏型，尝试仿编说唱。
分为3组，选择4种特产讨论后进行说唱。
第一组：特色风景组：红梅公园、天宁寺、东坡公园、恐龙园、嬉戏谷第二组：民俗风情组：梳篦、BRT、月季花、广玉兰第三组：小吃组：萝卜干、大麻糕、加蟹小笼包、银丝面、酒酿元宵4. 评选最佳城市宣传组，激发说唱乐趣。
分组跟随音乐进行说唱，其余组打节奏。
5.完整演唱仿编歌曲，感受改编歌曲的乐趣。
四、延伸活动：
指导语：通过今天的旅行，了解了那么多常州的文化，常州美丽吗？你们喜欢常州吗？我宣布：身为一名常州人，都能从我做起，做城市的宣传员！走，让我们唱着歌，吸引更多的客人来常州吧！
歌词：
美丽的常州是我的家，弯弯的运河边上花正开。
我这样的歌声是最呀最摇摆，我这样的节奏才是最开怀。
美丽的常州是我的家，弯弯的运河边上花正开。
我这样的歌声是最呀最摇摆，我这样的节奏才是最开怀。
一路边走边唱最炫常州风。
幼儿园大班音乐活动教案：音乐喷泉
活动目标：
1、积极参与活动，能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。
2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。
3、感受合作的乐趣。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机、喷泉录像
2、幼儿现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。
活动过程：
一、简短的谈话，引起回忆
1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？
2、你们看得真仔细，喷泉还像什么呢？
二、感受音乐，引起联想
1、喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的喷泉吧。
2、如果音乐强的时候喷泉会怎么样呢？
3、如果原因弱的时候喷泉会怎么样呢？
4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？
5、音乐强烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？
三、倾听音乐，自由表现
1、自由表现
师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。
2、讨论创编：
师：水喷的高时，可以怎么做？
师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？
四、观看录像，合作表现
师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片
1、观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的？
2、尝试合作表现
师：请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉？
1、幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。
2、所有的孩子参与创作一个大喷泉。
幼儿园大班音乐活动教案：开心幼儿园
活动目标：
1. 回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。
2. 看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。
活动准备：
1. 幼儿已经熟悉歌曲旋律；
2. 歌曲图谱和音乐；
3. 任务卡（幼儿与同伴共度的美好时刻照片）三张（每张安排两幅照片）。
活动过程：
一、回忆开心的事
[师] 小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今天我们就一起来说说开心的事。
幼儿回忆并讲述。
二、学唱开心的歌
1. 第一次欣赏
[师] 你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听仔细，我说了哪些开心的事。
播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。
提问：你听到了什么？（幼儿讲述）
[师] 是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。
2. 第二次欣赏
（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。
幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。
提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？
引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。
歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。）
3. 跟唱歌曲
[师] 你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。
幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）
4. 分形式学唱歌曲
A 与老师合作唱歌曲。
[师] 和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分？（由幼儿决定合作形式）（幼儿学唱歌曲第二遍）
B 与同伴一起唱歌曲。
[师] 快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。
幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）
三、创编开心的话
（1）明确创编要求。
[师] 其实开心的事情有许多，我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里，好吗？
该怎么编呢？歌曲里说到开心的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。
（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们根据任务卡上开心的事来编。
（2）分组改编说唱部分。
幼儿分成三组，根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。
教师巡回观察，引导幼儿用积累的好词句进行创编。
如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。
3. 各组轮流介绍并表演改编的歌曲。
教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。
（可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪；有没有创新之处等）
四、延伸活动
将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。
幼儿园大班音乐活动教案：对歌
活动目标：
1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
活动准备：视频快乐颂 山歌 对歌活动过程：
一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好！你们快乐吗？--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢？--是吗？其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。（播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣！）二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式（一）回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗？你喜欢唱歌吗？那，我们平时都是怎样唱歌的呢？谁来说说看？（幼儿回答，教师引导）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小组几个人，几个人的唱叫什么？（小组唱）一个人唱呢？（独唱）。。。不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐！知道吗？在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧？请仔细的欣赏哦！
（二）播放视频山歌，幼儿欣赏。感知领唱，齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人跟唱） 一个人在前面领着唱叫什么？（领唱）那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？（齐唱）2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱），齐唱也是唱歌的一种的形式。
（三）播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么？（播放视频）2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗？--那他们是怎么唱的呢？一个问一个答，能用简单的两个字来说吗？他们一个问一个答的对着唱叫什么？对唱！在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行"歌会"，家家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》，学习对歌（一）欣赏"对歌"感受对歌形式，熟悉旋律（二）教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高楼""什么水面撑雨伞""什么水面共白头"（三）学唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。
幼儿园大班音乐活动教案：春风
活动目标：
1、培养幼儿随音乐节奏做模仿动作的兴趣，感受春天的舒适感觉。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表示力。
3、引导幼儿边听音乐边做模仿动作，发展幼儿动作的协调性，并能根据音乐创编动作。
活动准备：知识有一定的节奏感。
物质：《春风》磁带，钢琴。
重点：边听音乐边做动作，发展幼儿协调性。
难点：能够听音乐创编动作。
活动过程：
一、导入
春天真美丽，到室外感受春风拂面。
二、展开
1、带幼儿感受春风，进教室。
你们喜欢春天吗，为什么?
小结：春风拂面，春暖花开，引导幼儿表达表达春风的感受。
2、听音乐，感受节奏
这个曲子好听吗，你们听到这么欢快的曲子，想到了春天的什么啊?
3、引导幼儿做动作，创编动作
春天风一吹，柳树怎样了，春雨沙沙，小鸟叽叽喳喳讲不停。
教师可以现制定动作，然后可以请幼儿创编动作。
三、结束
春天太美了，小朋友要快乐的表示出来。
幼儿园大班音乐活动教案：礼貌
活动目标1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。
2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。
3、知道相互宽容会给大家带来快乐。
活动准备小桶一个、哑剧《礼貌》
活动过程1、表演哑剧《礼貌》
指导语：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗？
2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。
提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？
（2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。
（3）引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别讨论：我可以怎样做才能让对方高兴起来。）（4）教师范唱歌曲的后半段。
指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。
3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
（1）幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。
（2）教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演）4、幼儿结伴表演（1）教师和一名幼儿结伴表演（2）幼儿与幼儿之间结伴表演结束语：你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！
《幼儿园大班音乐活动教案：劳动最光荣》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2022花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：幼儿园花茶