幼儿园花茶。
活动目标:
1.在情境故事中感受、表现音乐。cy316.cOM
2.以愉悦的心情自信大胆地参与音乐游戏活动。
活动准备:音乐、笔记本电脑活动过程:
一、故事导入师:大家好,我是一只爱探险的山猫,听说在大山深处有一处神秘的宝藏,大家都想得到它。但是由于宝藏旁边危险重重,所以还没有人找到过它。为了确保寻宝成功,我先进行寻宝模拟……二、感受音乐,鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。
1.初步欣赏、感受音乐,想象探宝途中可能遇到的困难。
(1)教师逗引幼儿,带动部分幼儿在音乐中尝试表演。
(2)提问:我们刚才是怎么去寻宝的?刚才大家为什么都逃了回来?
(3)全体幼儿完整欣赏音乐。
(4)提问:我们都听出了哪里会有危险出现,在大山里寻宝可能会遇到哪些危险?那如果遇到这些危险我们该怎么做?
2.结合情境,带动全体幼儿在音乐中练习保护自己的方法,加深对音乐的感受与理解。
依次在音乐中练习保护自己的方法:
(1)狼、老虎--快速四散跑,躲到椅子背后。
(2)马蜂--抱头坐定椅子上。
(3)大熊--立即原地定格。
3.情节推进,完整寻宝。
三、分享宝藏,感受快乐。
花茶延伸阅读
幼儿园大班音乐游戏活动:森林寻宝
活动目标:
1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏,体验随音乐游戏带来的快乐。
2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点,能找出乐曲中的重音部分;结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。
3.能根据音乐特点自主探索游戏规则,在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。
活动准备:
1.老虎头饰一个,山洞模型一个。
2.电视机,音乐:拨弦,ppt。
3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。
活动过程:
一、创设森林寻宝的情境,引导幼儿初步感知游戏音乐。
在森林里有一个神秘的山洞,传说在山洞里有许多宝物,大家想不想去寻宝?在寻宝之前,我们要先听一首音乐,里面有寻宝的线索,请小朋友仔细听,这首曲子给你怎样的感觉?
二、结合ppt,分析理解乐曲的节奏和情绪特点1.教师指图引导幼儿完整欣赏,初步感知乐曲中的重音部分。
热心的小动物给我们送来一幅寻宝图,它还告诉我要小心路上的障碍物,障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。
2.通过拍击身体不同部位,熟悉节奏,感受乐曲的性质特点和重音处。
障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?
在障碍物出现时,我们可以拍打身体一个部位,你想怎样拍?我们试一试。
穿越森林的音乐听起来有什么不一样?穿越森林时,我们可以怎么做呢?
3.结合身体动作表演,感知乐句的速度变化。
快到山洞时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?那在音乐变快的时候,我们应该怎么做呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。)三、引导幼儿探讨游戏规则,体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境,引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。
老虎也要去寻宝,它已经赶在我们前面,它耳朵很尖,每遇到障碍物就会回头仔细看,怎样才能不被发现呢?
2.师幼分角色,初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎,幼儿听音乐走走看。
3.加入道具调动幼儿情绪,能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了,你还敢吗?看看谁能不被老虎发现,跟好老虎出发!
4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作,增强游戏的趣味性。
老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好?老虎害怕什么?来试试,能不能吓走? (引导幼儿在创编的基础上游戏)五、出示宝物,引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。
发现宝物,师:小朋友猜一猜,宝盒里面会有什么宝物呢?(幼儿想象)出示宝物,请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。
小结:我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物,健康对我们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西,才会让我们的身体长得棒棒的!
中班体育活动教案:丛林寻宝记
教学目标:
1.通过迷你绳游戏,提高幼儿肢体协调;
2.通过游戏发展幼儿肌力、平衡及敏捷等能力,并在游戏中体验运动的乐趣。
活动准备:
迷你绳、音响。
活动过程:
热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下,一起做《爸爸去哪儿》律动操。
主题游戏:沉睡的小蛇
故事引导:今天老师带小朋友到丛林寻宝,路上发现有好多睡觉的小蛇,为了不吵醒它们,所以我们要悄悄跳过它。
游戏方式:
1.小朋友以双脚跳跃的方式越过地面上的“小蛇”,行进至终点后到队伍后面排队;
2.在游戏过程中也可换做单腿跳跃行进。
注意事项:
1.跳跃时,双脚与地面接触时不可以发出响声,否则会惊醒睡着的小蛇,所以跳起后需用脚尖落地;
2.当幼儿熟悉游戏行进路线后,可允许幼儿不间断一个个出发,以提高幼儿运动量。
变化游戏:大展拳脚
故事引导:丛林里有好多宝物,在运走之前我们要活动下筋骨,来大展拳脚吧。
游戏方式:
1.给每位小朋友一条迷你绳,以个人为单位进行游戏;
2.利用迷你绳可做柔韧、拉伸、平衡、旋转等活动。
注意事项:
1.当迷你绳发给幼儿后,提醒幼儿不得甩动迷你绳;
2.游戏进行中,注意安全提示,加大每个小朋友之间的距离,避免相互碰撞;
3.教师引导迷你绳的正确使用方法。
升华游戏:智取宝藏
故事引导:绕了一圈才发现,原来宝藏就是“百变小绳”,看谁拿到的宝藏多。
游戏方式:
1.每位小朋友将迷你绳装在裤腰位置,形似小猴子的尾巴;
2.当听到教师口令“开始”时,每位小朋友去抢夺其他小朋友的小尾巴,同时保护自己的小尾巴不被抢走。
注意事项:
1.追逐过程中注意安全提示,避免小朋友间的碰撞;
2.抢到尾巴的小朋友,要将尾巴装在自己的裤腰中;
3.游戏过程中不可以甩动迷你绳。
教师参与:
升华游戏中,教师参与其中,调动幼儿进行游戏的积极性。
放松运动:
将迷你绳变成小小按摩器,为四肢做放松按摩。
幼儿园大班音乐活动《唐老鸭减肥记》教案
活动目标:
1、通过故事情节,帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。
3、感受音乐活动中带来的快乐,知道肥胖会给人们的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。
活动准备:
音乐(瑞典狂想曲前半段)图片(胖鸭、瘦鸭)运动图谱活动过程:
一、出示胖鸭图片,幼儿观察讲述:谁来了?他长得怎么样?你怎么看出它很胖?(用动作表示)二、故事导入课题,探索A段动作。
1、教师讲述唐老鸭的故事,重点讲述肥胖给唐老鸭带来不方便:上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。
2、探索胖鸭走路动作,个别模仿→教师总结→全体模仿。
3、合音乐节奏表演第一段动作。
三、探索B段动作1、倾听音乐,让幼儿说说象在干什么?
2、引出运动主题,探索运动的方式和动作,教师用简图的方式记录。
3、带领幼儿按顺序把运动动作喊节奏做一遍。
4、试着合音乐节奏做运动动作。(选择有代表性的动作)四、探索C段动作1、出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。通过故事激发幼儿表演欲望,带领幼儿探索瘦鸭走与胖鸭走动作的区别。
2、用故事情节引导幼儿做瘦鸭跑步动作。
3、随音乐做瘦鸭奔跑动作。(注意提醒幼儿跑步时与别人共享空间)五、完整表演1、幼儿完整欣赏音乐,感受节奏快慢的区别。
2、带领幼儿根据设计的情节来合节奏表演动作。
注意让幼儿在结束的地方摆造型表示庆祝跑步得第一的心情。
3、重复表演1-2次(幼儿可以邀请客人老师一起参与运动)。
六、教师小结"通过故事,我们懂得了什么道理?""我们平时该怎样做呢?"1、注意饮食:少吃零食、多吃水果蔬菜,不挑食。
2、注意运动健身。
3、祝愿每个孩子都是健康的、快乐的。
幼儿园大班音乐活动《春游》
活动目标:
1.能根据音乐的节奏说出春天的景色,尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。
2.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。
3.了解集体舞头尾轮换的游戏方法,体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件
活动过程:
一、谈话导入
1、小朋友,你们好!我是来自……的老师,姚庄有一个美丽的地方,你们知道是哪里吗?--桃花岛
2、现在春天到了,桃花岛上会有哪些美丽的景色呢?你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢?
3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团,现在我就是导游,大家叫我黄导吧!既然是音乐旅行团,那就一定有好听的音乐。请小游客们仔细听,音乐里有什么有趣的地方。
二、游《桃花岛》
1.你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方?有没有听到里面的人们在喊什
么?(酷,酷,酷气气)
2.这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。你们春游时有没有遇到好玩的事?(幼儿回答)这么开心我们也来欢呼一下!(集体欢呼"酷,酷,酷气气")
3.上一次我去春游的时候呀!一路上看到了好多山,小朋友你们爬过山吗?
爬山爬到哪里时最开心呢?(山顶)爬山的时候小脚要抬高哦!
4.(1)那今天黄导也请你们上山(小凳子),请小游客们起立,向后转,爬到山顶。
(2)到山顶了吗?看看远处,桃花岛,好美哦!你在桃花岛上看到了什么?(教师播放课件,幼儿自由说)
(3)桃花桃花是什么颜色?
(4)看到桃花了,那你们快乐吗?我们大声喊出来(桃花桃花桃花红)
(5)还看了什么?那我们把梨花、菜花都喊出来吧!(梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黄)(4)好了,小游客们小心一点下山了。
三、游戏《春游》
1.刚才我们一起去爬山了,这次我还想带你们一起去春游!小游客你们看,黄导要带你们到哪里去春游啦!(播放音乐,教师画图谱)
2.看,我带你们到哪里啦?(走过草地、爬山、走到山顶)指出来给我看!(幼儿根据音乐回答)
3.(教师分段播放音乐)你们有没有听出来,我们先来到了哪里呢?音乐唱到哪个地方开始上山啦?到山顶一共要几步呢?(4步)
4. 爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。我们身体的哪里可以作山脚、山腰、山间、山顶呢?(膝盖-山脚,腰-山腰,肩-山间,头-山顶)
5.让我们一起试试看,用我们的两根手指做小脚,身体做小山,听着音乐上山直到山顶!
6.好玩吗?那让我们一起跟着我的音乐旅行团旅行吧!(游戏)
四、大家一起去旅行
1.刚才我们用小手去旅行啦!你们能不能用小脚去旅行呢?
2.(出示导游旗)这就是我的导游旗,我要带着小游客去春游啦!你们都想去春游吧?可是我们的音乐旅行团导游不够啦!要招聘几名导游,四面旗代表要招聘四名导游,旗上面不同的数字代表可乘几名游客,把自己也算进去哦!
3. 共同游戏两遍。
4.你们喜欢当导游吗?大家都想当导游,怎么样才能让每个人都当上导游呢?(轮流)
5.看好我们是什么时候换导游的?(先我来做导游,我先要大声地介绍一种美丽的景色,再把导游旗给第二个人,第一个到最后)
6.师幼共同游戏。(共同结束)
五、游嘉兴
1.你看到的春天还有哪些美丽的景色呢?请你们来告诉我
2.那现在请你们来做导游,带我去春游吧!同样的形式创编。(如公园,公园美;小河,小河流。蝴蝶蝴蝶飞……)
幼儿园大班音乐活动:梦
活动目标:
1、感受歌曲的旋律,学唱歌曲"梦",初步唱出歌曲的优美情绪与意境。
2、通过画面记忆歌词;并创编歌曲替换词,尝试用简笔画形式表现出来。
3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。
活动准备:
图片:小草、天空、星星、娃娃;幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔;音乐磁带;已学会唱摇篮曲。
活动过程:
一、师生问好,唱摇篮曲开始导入过渡语:"听着优美的摇篮曲,有些客人都做梦了,它们的梦就藏在一段音乐里,一起来听听"二、学唱新歌:
1、听音乐弹奏一遍,提问:"这首曲子听起来有什么感觉?"2、配乐唱歌曲(轻轻弹奏):"歌里有谁做梦了?听老师来唱一唱吧。"提问:"歌里有谁做梦了?"(边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃),是什么样的梦呢?
3、再听老师唱一遍, :"还有几张卡片,他们也想来加入,请你们仔细的听,看看他们要放在哪里?"请幼儿上来对应摆放图片,要求能说出完整的一句话。如:小草的梦,绿绿的。
摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱:现在我们一起看着图,听着音乐,来唱一唱吧!
这首歌有个名字叫"梦"。(出示字卡梦)练习对唱,重点提醒幼儿注意听清前奏,用优美的声音来唱,注意那里唱的比较响亮。
(1)老师唱前半句,孩子唱后半句(2)请一位孩子和大家对唱。
5、取掉部分图片,逐步加难练习唱歌曲。
(1)现在我要考考你们了,请把眼睛闭好,(取掉星星的图片)瞧,谁的梦不见了?没有这张图片你们能唱吗?
(2)我多拿掉一些行吗?那我们再来(取掉宝宝、天空、小草四张图片),现在能唱吗?
(3)如果我把图片全拿掉,你们能唱吗?
(4)小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐?
三、创编歌曲的替换词:
刚才我们唱了他们四位的梦,还有谁也会来做梦,做了一个什么样的梦?
1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。
2、个别说,教师示范简笔画:把想的画出来,在右边涂色做个标记。
画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌,我们一起来唱一唱"。
3、幼儿创作画,要求:(同时放《梦》的伴奏带旋律)都想告诉大家,请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画,有谁来做梦,做的是什么样的梦?
四、替换歌词并练习歌唱:
1、把一位幼儿的作品拿出来,这是XX小朋友的,我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。
2、替换上另一位小朋友的作品,集体唱。
3、拿着自己的图唱给客人老师听。
回家可以唱给你的爸爸妈妈听,现在把你编的梦唱给好朋友听听吧!
五、延伸活动:继续提供纸笔,鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词,并唱给同伴听。
幼儿园大班音乐活动教案:音乐喷泉
活动目标:
1、积极参与活动,能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。
2、体验音乐强弱,并能用相应的肢体动作表现自己的感受。
3、感受合作的乐趣。
活动准备:
1、音乐磁带、录音机、喷泉录像
2、幼儿现场观察过音乐喷泉,有肢体活动的经验。
活动过程:
一、简短的谈话,引起回忆
1、你们见过喷泉吗?它是什么样子的呢?
2、你们看得真仔细,喷泉还像什么呢?
二、感受音乐,引起联想
1、喷泉真有趣,今天我们就来表演有趣的喷泉吧。
2、如果音乐强的时候喷泉会怎么样呢?
3、如果原因弱的时候喷泉会怎么样呢?
4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样?可以用什么样的动作表示?
5、音乐强烈的时候喷泉会是什么样?你们可以用什么动作来表示?
三、倾听音乐,自由表现
1、自由表现
师:现在你们每个人都是音乐喷泉,请你们根据音乐强弱,用动作表示喷泉喷水的样子。
2、讨论创编:
师:水喷的高时,可以怎么做?
师:除了手和腰动起来很像喷泉外,还可以用那些身体动作部位来表现喷泉?
四、观看录像,合作表现
师:大家做得都不错,现在我们来看一段录像片
1、观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的?
2、尝试合作表现
师:请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉?
1、幼儿听不同的音乐(渐高渐低,渐强渐弱)合作表现喷泉是如何喷水的。
2、所有的孩子参与创作一个大喷泉。
幼儿园大班音乐活动:郊游
一.活动目标
1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,
2.探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。
3.讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
二.活动准备
1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三.活动过程
1.复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段? 哪几段是一样的? 第一、第三段音乐听起来怎么样?
(2)第二段音乐怎么样?
2.创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。
3.讨论配器方案,为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
B段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?
(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
提示幼儿A段脚步的适合用双响筒
(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
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