小班泡花茶。
目标:
1.能按标记选择相同的实物喂娃娃。
2.能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。
3.有爱娃娃,关心我娃娃的情感。
过程:
1.引发幼儿关心娃娃,喂娃娃吃东西的欲望。
出示娃娃饮料罐,提问;娃娃为什么张着大嘴?
娃娃肚子饿了,我们该怎么办呢?
师:娃娃肚子饿了,张着大嘴巴想吃东西了,我们赶快来喂娃娃吃东西吧!
2.观察食品和食品标记。
(1).出示各种食品。
提问:这里有哪些吃的,请你说一说?
(2).观察娃娃饮料罐上的食品标记,知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。
提问:娃娃爱吃什么?
师:娃娃爱吃****(如:饼干),我们就在这些食品中找出****,喂娃娃,娃娃一定很高兴!
(3).分别请幼儿找出与标记相同的食品,用调羹送进娃娃嘴里,并学说:“娃娃,我请你吃***)
3.分组操作:喂娃娃。
提问:你的娃娃吃饱了吗?娃娃们都很开心,它们都在谢谢你们呢,谢谢你们关心娃娃。
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小班数学活动教案:数动物
预设目标
会唱数1—10,知道10以内的名称和顺序。
培养幼儿的数数能力和语言表达能力。
活动准备
教学挂图《数一数》。
《数学》下p.2-3.
活动过程
观察教学挂图
——森林里的动物们大聚会,看一看,是谁来了?请幼儿分别说出动物的名字。
——让幼儿数一数,画面中每种动物的数量各是多少?请幼儿用手指表示动物的数量。
——请幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
——教师引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,掌握数次和量词。
——引导幼儿用手指表示动物的数量。
手指游戏“十个手指头”
——教师边说儿歌《十个手指头》,边用手指动作表现儿歌内容,幼儿跟读。
——启发幼儿一边说儿歌一边自由创编动作。
——鼓励幼儿集体朗诵、单独表演儿歌。
小班数学活动教案:认识1和许多
活动目标:
1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系,知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一个房子,门里面有许多小兔图片,橘子若干
活动过程:
一、直接导入活动,引起幼儿兴趣。
1、师:今天我们教室里有谁来了啊?(幼:爸爸妈妈,爷爷奶奶)
有多少爸爸妈妈?(幼:有许多爸爸妈妈,爷爷奶奶)
2、出示玩具小兔,引起幼儿兴趣
师:“呜呜呜……我也要到小二班来”
咦!是谁哭了啊?
谁来了?(师出示玩具小兔)
有几只兔妈妈啊(幼:1只兔妈妈)
二、创设情景,用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”
1、初步感知“1”和“许多”
师:今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看,这里有谁?”
(师指着黑板上的房子,把门打开,引导幼儿观察)
师:有谁?(有小兔)
有几只小兔?(有许多小兔)
它们都一样吗?(不一样,有1只小黑兔,有许多小白兔。)
2、指导幼儿亲自参加分和操作活动,掌握“1”和“许多”之间的关系。
(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)
师:小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(师把黑板上的“门”关好,请小兔在家里别开门。)
1、观察萝卜,寻找1和许多
教师指着菜园问:“这里有多少萝卜?”(许多萝卜)
“这些萝卜都一样吗?”(有一个白萝卜,有许多红萝卜)
2、拔萝卜
幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,“你拔了几个萝卜”(我拔了一个萝卜)
提问:现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)
教师小结:菜园里有许多萝卜,每人拔一个,菜园里一个萝卜都没有了,许多萝卜分成了1个、1个、1个……
3、送萝卜
幼儿唱歌请黑板上的兔子开门,并告诉兔子“我给你送萝卜来了,我送你一个萝卜。”
幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问:现在筐子里有多少萝卜?(有许多萝卜)
师小结:小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客,再次熟悉“1”和“许多”之间的关系
1、分橘子
小兔:“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来,使我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊?”(有许多橘子)
现在老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几只橘子,然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。”
2、吃橘子
和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
小班数学活动教案:找一找
预设目标
复习1和许多。
能熟练地手口一致点数3以内的物体,会用数字表示物体的数量。
活动准备
活动室的一角布置萝卜地1块;大篮子1只。
小熊、梅花鹿、小鸡和小马图片各1张。
小兔头饰和萝卜卡片若干。
《数学》下p.1.
活动过程
小兔拔萝卜
——教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。
游戏开始,教师说:一只兔妈妈要带着许多兔宝宝去拔萝卜。每只兔宝宝到萝卜地拔一个萝卜,放到兔妈妈的大篮子里。幼儿说出:一个一个的萝卜放在篮子里变成许多萝卜。
——让幼儿说出:萝卜地里来了1只兔妈妈和许多兔宝宝。每只兔宝宝拔一个萝卜,放到兔妈妈的大篮子里变成许多萝卜,每只兔宝宝从大篮子里拿出一个萝卜,大篮子里的许多萝卜分成了一个一个的萝卜,让幼儿感知许多可以分成一个一个,一个一个合起来就是许多。
送萝卜
——教师出示小熊、小鹿和小马图片,兔妈妈将萝卜分给这些小动物们一起分享。
——让幼儿扮演兔妈妈按要求分萝卜。小熊3个、梅花鹿2个、小马3个、小鸡1个,让幼儿感知数量1、2、3。
观察画册《找一找》
——温暖的春天来到了,鹅妈妈领着小鹅来到池塘里。找一找,画面中哪些是1?哪些是许多?让幼儿进一步感知1和许多。
——画面中还有哪些小动物?它们在做什么?各有多少呢?
——请幼儿分别数出大树、小鸟、小鱼是多少。
小班数学活动教案:海洋球去旅游
活动目标:
1、 在游戏情境中说出数词。
2、 学习10以内的有序唱数。
3、 体验数学活动的快乐。
活动准备:
海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个(大小不同)
活动过程:
一、引起游戏兴趣
--- 猜猜盒子里面是什么?
---- 可能会有几个?
--- 打开盒子,看看是什么。(海洋球)
---请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量,将海洋球逐个放在盘子里。(5个海洋球)
二、游戏:海洋球去旅游
● 5的唱数
- --介绍游戏规则:海洋球要离开盒子妈妈去旅游,旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。
---- 先数数有几个海洋球要去旅游,教师邀请相应人数的幼儿参加游戏。
---教师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上,幼儿快速将球捡回,并放在盒子内。(儿歌:5个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。)
---- 数一数盒子内有几个海洋球,5个小球是否都回来了?
● 7的唱数
----教师在盒子内加入两个海洋球,和幼儿一起数数有几个球。
---- 邀请7个幼儿参加游戏:7个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。
----游戏后,和幼儿一起数数盒子内有几个球,鼓励幼儿唱数。
●10的唱数
--- 教师在盒子内加入三个海洋球,和幼儿一起数数有几个球。
----邀请所有的幼儿参加游戏:10个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。
---- 游戏后,和幼儿一起数数盒子内有几个球,鼓励幼儿唱数。
三、打气球
--- 海洋球旅游回来,把礼物藏在礼物盒里。
----出示礼物盒,猜猜里面会有什么球?为什么?(幼儿可能猜乒乓球,因为盒子小,乒乓球也小。)
----打开盒子验证(两个没有的气的气球)。说说两个气球有什么不一样。(大小不一样)
--- 猜猜,小气球需要打几下气?大气球呢?
--- 出示打气筒,给气球打气,鼓励幼儿唱数。
小班数学活动教案:我的本领大
活动目标:
1.能听声音辨别5个以内的数量。
2.有良好的倾听习惯,能愉快地参与数学活动。
活动准备:
漂亮的魔术盒、小鼓一个、糖果若干、小木鱼人手一个、魔术师木偶一个
活动过程:
一、摸一摸、数一数,激发幼儿兴趣
1.出示魔术盒,猜猜魔术盒里会有什么。
2.请幼儿摸出糖果,并正确数数说出总数。
二、听一听、数一数,辨别5以内数量
1.出示小鼓,师生玩“听一听、数一数”游戏
老师敲鼓,幼儿仔细听,敲完后请幼儿说出老师敲了几下鼓。
2.继续组织幼儿玩“听一听、数一数”游戏
听魔术师敲小铃铛的声音,然后说说魔术师敲了几下铃铛。
三、听一听、玩一玩,进一步巩固练习
1.魔术师学小动物叫,幼儿用小木鱼敲,表示小猫叫了三声。
2.老师演示魔术师木偶依次变小动物,请幼儿根据小动物叫声的数量用木鱼敲出相应的数量。
3.小结结束。
小班数学活动教案:动物幼儿园
数学(归类)动物幼儿园
活动目标:
1、学习能按一种实物标记选择相应的实物并归类。
2、能用短句表达自己的操作,如:“小兔我送你上幼儿园”或“我送小熊上幼儿园”。
活动准备:1、塑料筐2、动物标记、
3、小动物若干,如:小兔、小熊、小猫等4、拼插玩具等
活动过程:
1、以送小动物上幼儿园的话题引出活动内容。
(1)师:“动物幼儿园开学了,小动物们想快点去幼儿园。”
(2)出事插好某一小动物标记的筐子,提问:看看这是幼儿园的什么班,那应该送谁上这个班呢?师:“我们来送小动物上幼儿园吧!”
2、送小动物上幼儿园。
(1)提问:谁愿意来送小动物上幼儿园?
提问:“大家看他送的对吗?(一起说:某某小动物上某某幼儿园)
提问:他们在送小动物上幼儿园的时候一边送一边说了一句什么话?让我们一起来学一学。
(2)幼儿把篮子里的小动物们全部送到幼儿园去。
3、接小动物回家。
师:“天快黑了,小朋友要把幼儿园里的小动物接回来放到篮子里。“
师:“今天这个游戏的名字叫‘动物幼儿园’,老师把它放在游戏区,小朋友们可以再玩。
小班数学活动教案:漂亮的圣诞树
活动目标:
1、 通过欣赏、装饰圣诞树的活动,感知AB模式, 并尝试用两种物品进行
间隔排列。
2.感受圣诞节的快乐节日氛围。
活动准备:
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干
活动过程:
一.装饰圣诞树
1. 教师扮演圣诞老人出示圣诞树
-----这棵树上有什么颜色的球?
2. 拿出礼物盒发彩球
-----猜猜礼物盒里会有什么礼物?
3. 请幼儿摸礼物
要求:请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
-----说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?
游戏小球找朋友:寻找和自己小球颜色不同的同伴。
要求:请宝宝再拿一次礼物,这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
4. 幼儿装饰圣诞树
请幼儿将手中的彩球,按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。
二.欣赏圣诞树
5. 请幼儿欣赏圣诞树
----你觉得哪一条装饰得最好看?为什么?
肯定幼儿的选择,引导幼儿说说喜欢的理由。
6. 引导幼儿观察AB模式
----这条好看的彩带是怎么装饰的?
----- 两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?
小结:有时候,当两种东西都喜欢都想用到的时候,你可以像这样,把两样东西交替着放上去,一个隔着一个的样子很漂亮。
三.自己装饰圣诞树
7. 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结
请幼儿选择一套材料进行装饰操作。
8. 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上,进行装饰和验证
--- 说说你是怎么装饰彩带的?
----哪些彩条漂亮?为什么?
小班数学活动教案:可爱的毛毛虫
活动目标:
1. 在毛毛虫变长的过程中,感知并尝试进行颜色、大小的匹配。
2. 体验参与数学游戏的乐趣。
活动准备:
1.红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖
2.红黄两色的大圆小圆许多(其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)
3.大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)
活动过程:
一 观察、发现
● 每人佩戴一个挂牌,说说自己挂牌的颜色、形状,引导幼儿观察同伴发现大小也不同。
二 游戏:毛毛虫变出来
●颜色匹配:
------教师佩戴红色毛毛虫的头像,引导幼儿联系自己挂牌颜色,以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。
----请其他幼儿说说自己的颜色,变成一条黄色的毛毛虫。
----毛毛虫吃树叶
----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶,为什么?黄色的毛毛虫吃什么树叶?
●大小匹配:
----教师佩戴大毛毛虫头像,引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小,以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。
----请其他幼儿说说自己挂牌的大小,变成一条小毛毛虫。
----毛毛虫吃树叶
----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶,为什么?小毛毛虫吃什么树叶?
三 制作毛毛虫
●提供红、黄两色大圆小圆
请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上,制作一条自己喜欢的毛毛虫
●介绍自己的毛毛虫,说说毛毛虫的身体是怎么样的?
小班数学活动教案:长带子飘起来
活动目标:
1、知道物体有长有短,学习比较长短的方法。
2、能比较出2个长度相似的物体的长短。
3、体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
2条颜色不一的彩带人手一份,2只长颈鹿,不同长短的物体(图片)。
活动过程:
(一)导入活动
动物模仿操
(二)谈话引起幼儿兴趣
1、教师:小朋友,商店里有什么呢?
2、教师出示有长短不一的裤子图片,引导幼儿初步感知物体长短是通过比较知道的。
(三)游戏活动——变变变
老师:出示金箍棒的图片,我们和金箍棒做个游戏吧,跟着老师一起做,先吹一口气,变长变长变长(两手距离慢慢拉长),再吹一口气,变短变短变短(两手距离慢慢缩短)。游戏可以重复两次。
(四)在生活中找长和短
教师:小朋友找一下我们生活中有什么长和短的物体呢,幼儿:大蛇长,小蛇短。大鳄鱼长,小鳄鱼短。教师:还有呢?(教师模仿火车汽笛和汽车汽笛来引导幼儿。)
(四)给长颈鹿系上神气的皮带
教师:小朋友们,老师有二条长短不一的皮带,我们来给他们排排队。怎么比较彩带的长短呢,首先两条彩带叠起来,应该怎么叠呢?彩带一边对着一边。这种方法叫做重叠法。还有一种方法是要一边对一边,排排好,叫做重置法。
教师:长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝还缺了一条丝带,请小朋友帮帮忙,比一比,把长的丝带給爸爸,短的給宝宝。
幼儿操作,教师巡视指导。
(五)结束部分
比出后分别把丝带送给长颈鹿爸爸的筐里,短丝带送到长颈鹿宝宝的筐里。
小班数学活动教案:大的和小的
活动目标:
1、能从3个同类物体中找出最大的和最小的,学说“这是大的,这是小的。”
2、愿意用简单的句子表述自己的操作。
活动准备:
1、《幼儿画册》(第三册p10)
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在环境中布置有大和小的物品。
活动过程:
1、出示“神奇的口袋”引发幼儿的兴趣。
师:“这是一个神奇的口袋,里面装着两个好玩的东西,请你来摸一摸里面装着什么?”
幼儿摸着大熊和小熊。
2、区分大小,并学说“这是大熊,这是小熊。”
(1)引导幼儿观察并找出大熊和小熊。
(2)在教室里找大小,如:“围到大椅子旁边、拍拍小娃娃••••••
(3)依次请3位幼儿上来从布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提问:“他们从口袋里摸出什么?”教师把3只熊在磁性板上一字排开。
3.幼儿翻开《幼儿画册》,做相关练习。
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