【www.cy316.com - 送红茶】
目标:
1、知道幼儿园有许多玩具,玩具是放在玩具架上或玩具柜中的,懂得玩过玩具后要把它放回远处,学会收拾玩具。
2、能根据玩具标记图,学习一一对应收拾摆放玩具。
准备:
1、一个会哭会笑的娃娃。
2、 玩具标记图一套。
过程:
1、送娃娃回家。
(1)寻找娃娃哭声:将娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
(2)找到娃娃后拍一拍,亲一亲,与娃娃对话:“你为什么哭啊?”引导幼儿关心娃娃,说一说娃娃的家在哪里。
(3)请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,说一说娃娃为什么哭了。启发幼儿想象自己找不到妈妈时会怎样,使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。
2、认识玩具标志图,初步会一一对应收放玩具。
(1)提问:班上还有哪些玩具,这些玩具的家在哪里呢?你是怎么知道的?(让幼儿观察玩具柜上的标记图,知道标记图的作用。)
(2)找一找还有什么玩具没在自己家里,请幼儿帮助它们回家。
3、游戏“谁走错了”。
(1)请幼儿闭上眼睛,将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。
(2)请幼儿睁开眼睛,观察什么玩具做错了“家”,帮助将玩具送回家。
花茶编辑推荐
小班社会活动教案:我是XX组的小朋友
目标:
1.愿意选择自己喜欢的水果做标记,知道相同标记的几个小朋友为一组,初步感知“组”的含义。
2.能安静地听故事,愿意学说故事里的句子。
准备:
1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个,标签6个。
2、大象、小猪、小鸟、狐狸、小鸡、毛毛虫等图片各一个。
过程:
1、听故事,激发幼儿对水果的兴趣(边讲故事边出示相应教具)。
果园里的水果全都丰收了。大象说:“我喜欢吃香蕉,香蕉吃起来甜丝丝的。”狐狸说:“我喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说:“我呀,最喜欢吃西瓜了!西瓜又大又圆,吃到嘴里全是甜甜的水。”小鸟说:“我喜欢吃脆脆的苹果。”小鸡说:“我最喜欢吃香香的菠萝。”
提问:小动物们喜欢吃什么水果?你还知道有哪些好吃的水果?
2.自选小组标记。
(1)出示水果标记。
提问:小动物们带来了他们最爱吃的水果,想和我们一起品尝,是哪些水果呢?(引导幼儿边看水果标记边说:大象带来了香蕉、狐狸带来了葡萄……)
(2)幼儿自选一种水果标记。
提问:你喜欢吃哪种水果?请选择这种水果的标记并贴到手上(注意观察 幼儿选择标记时出现的情况,鼓励胆小的幼儿大胆选择。)
3.初步认识小组,知道自己是哪个小组的小朋友。
(1)请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上,互相谈谈选了什么。
(2)提问:你选择了什么水果标记?还有谁也选择了相同的标记?
(3)小结:XX,XXX……都选择了香蕉标记,这几个小朋友就组成了一个组,叫香蕉组……
(4)游戏:我是XX组的小朋友。
老师报出X小组组名,这个小组的幼儿迅速起立,初步感知“小组”的概念含义。
延伸:
(1)在日常生活中,以小组为单位组织盥洗、入厕、进餐等活动,巩固幼儿对小组的认识。
(2)在幼儿理解小组含义的基础上,可以让幼儿提议根据不同的植物、动物、图形和颜色来选组。一学期分两次。
社会活动教案:感恩的心
教学目标:
1.学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语,初步了解手语的表达方式。
2.培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。
教学重难点:学会:“我喜欢你们”、“我们是朋友”一些简
单的手语。知道要喜欢聋哑人,并能关心他们。
教学方法手段:
1.以录像的形式给予直观感知。A活动开始时用到录像,提高幼儿学习的兴趣。B活动结束前用到录像,加深幼儿对聋哑孩子生活的了解。
2.以真实的情景,给以面对面的接触。
3.以亲身的动作,给予情感的体验。A学手语。B送礼物。
活动过程:
一、播放录像,导入活动。
1.请幼儿观看聋哑人的舞蹈《千手观音》。
师:在去年春节的时候,老师看了一个舞蹈叫《千手观音》久久不能忘记。今天,我把这个舞蹈带来了,想请小朋友一起看好吗?(播放录像片断1分钟多一点)
提问:《千手观音》这个舞蹈美不美呀?
那你们知道这些跳舞的人是谁她们和我们一样吗?有谁知道来告诉大家?
请幼儿回答。
2.师小结:他们是一群特殊的演员,他们都是聋哑人。
师:那你们知道什么叫“聋哑人”吗?(幼儿回答)
师小结:聋哑人是耳朵听不见,嘴巴说不出话来的人。(指屏幕)这些聋哑人真了不起,听不见音乐还跳得这么好。
二、近距离和聋哑人交流,学习了解手语,激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感。(听到请进时,聋哑孩子到活动现场。)
1.老师:今天老师请来了几位聋哑的哥哥姐姐,你们想见他们吗?(请出场,师带孩子们一起拍手欢迎)
聋哑人听不见、说不出你们心里有什么感觉。(幼儿回答)
2.老师:聋哑的哥哥姐姐和我们一样,也需要和别人交流,他们说话时,用手的动作来表示,这些手的动作有个专门的名称,叫做“手语”。
3.老师:哥哥姐姐想用手语和我们打个招呼,看看他们在说什么?(聋哑人表演:“你们好,见到你们很高兴。”)
(请孩子在表演时只做手语不发出声音,做完后请他们坐下)
4.老师:呀!你们看懂了吗?他们在跟我们说什么?谁来猜猜看。
5.请个别幼儿表达他们的想法。
(当不正确时凝惑的口气:是吗?有可能?对时肯定的语气:我觉得很有道理哦,你猜得不错。)
6.老师:老师来当翻译,哥哥姐姐说:“你们好,见到你们很高兴。”
7.那小朋友你们还有什么话要对这些哥哥姐姐说呢?(有)你们想说什么?(请2-3名幼儿说)小朋友有这么多的话想跟哥哥姐姐说,可是他们一句也听不见,怎么办呢?我们能不能想个办法,让哥哥姐姐明白我们说的意思,谁有好办法你们来动动脑筋?(幼儿答)对,我们也可以用手语来和哥哥姐姐说话。那你赶快把你们刚才想说的话用动作,用手语来表示出来,先和你旁边的小朋友做做,试试。(教师巡回指导观察)
8请个别幼儿边说边表演给聋哑哥哥姐姐看。
师:现在谁愿意先来和哥哥姐姐们说呢?(请2-3名幼儿)
9.我们做了这么多的动作,那哥哥姐姐有没有明白呀,我来问问:你们能听懂吗?
(聋哑孩子说话师翻译,哥哥姐姐们说:有的能听懂,有的不能听懂。)啊!原来这手语都有专门的动作,自己想得还不行呀。前几天老师学了几个手语,你们跟老师一起来学一学好不好?嗯,你们喜欢哥哥姐姐吗?那我们就来做“我喜欢你们”(2-3遍)
10.学好后对聋哑哥哥姐姐边做边说。(聋哑孩子也做回应)
我们学会了,那我们就可以跟哥哥姐姐说话了,我们一起来说一说“我喜欢你们”(聋哑孩子说“谢谢!我也喜欢你们?”)小朋友你们看懂了吗?哥哥姐姐说什么了?
11.老师:我们都喜欢哥哥姐姐,那我们和他们做个朋友吧,来我们一起学一句“我们是朋友”的手语。
幼儿跟老师学手语。
12.老师:这些哥哥姐姐是聋哑人,听不见、说不出,所以他们会遇到比我们更多的困难,小朋友都愿意帮助他们,愿意和他人做朋友,这里的很多的学习用品,请你们把礼物送给哥哥姐姐,并做一个我们刚才学的手语“我们是朋友”或“我喜欢你们”来我们先来完整的做一做,好现在我们就请上哥哥姐姐,来送礼物吧。(放感恩的心音乐,幼儿送礼物,师随机提醒示范,送一送,做一做,抱一抱、握握手。)
13.聋哑哥哥姐姐说:“谢谢你们,现在有很多象小朋友一样喜欢我们,帮助我们的人,我们生活的很幸福,我们带来了一段录像,看看我们的生活(老师在孩子们做手语时,给以翻译)
14.边看师边讲解录像的内容。(漂亮的学校,有老师给我们上课,下课了有好玩的玩具,住得也舒服。)
15.老师小结:哥哥姐姐生活得很好,我们很开心,我们不仅要关心聋哑人,在生活中还有很多残疾人,如:眼睛看不见的盲人,智障的小朋友,还有肢体有残缺的等等,我们一样要喜欢他们,关心他们。
三、手语表演《感恩的心》
(音乐慢慢响起)聋哑哥哥姐姐今天还要给我们表演一个节目《感恩的心》请小朋友一起跟着表演好吗?
先幼儿与聋哑孩子共同清演,第二遍请客人老师一起表演。
小班社会教案:宝宝有礼貌
活动准备:
1、经验准备:日常生活的礼貌用语。
2、物质材料:布娃娃一个、模型电话
活动过程:
1、导入活动。
(1)出示布娃娃:“小朋友,你们好!”
教师引导说:“小娃娃在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语
(2)小娃娃要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小娃娃再见。
教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
2、场景游戏:
(1)“铃... ...”来电话了,
教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”
(2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏:相互打电话
(4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。
a、教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”
b、教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c、教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”
3、做客游戏:
(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”
小班综合活动教案:蜗牛宝宝
活动目标:1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。2.尝试运用彩泥做蜗牛,感受活动的乐趣。活动准备:多媒体课件、彩泥、火柴若干等。活动过程:一、通过课件引出内容,引起幼儿兴趣。师:这是什么?像什么?(伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……)(不要太多),想不想知道是什么?再往下看(课件:出示贝壳)这回猜出来了吧,是谁呀?(小蜗牛)看看是不是?(课件:触角长出)真的是蜗牛宝宝哦。二、初步认识蜗牛,了解蜗牛的外形特点。1.师:欢迎蜗牛宝宝,看看它长什么样呢?幼:身体(长长地身体)幼:壳(圆圆的壳)幼:触角(有几个触角?四个,也可以说两对)总结:是的呀,蜗牛宝宝有着长长的身体,背着圆圆的壳,还长着两对触角,可爱吗。)2.壳的作用及爱吃什么。(1)一天,蜗牛宝宝决定出去旅行,可是它觉得背上的壳很不方便,它问妈妈说:“我能不能不要壳呀?”你们觉得行不行?妈妈说:“不行,圆圆的壳对我们蜗牛来说太重要了。”蜗牛宝宝听了妈妈的话,背着壳出发了。(2)蜗牛宝宝爬啊、爬啊,忽然遇上了大花蛇,这可怎么办呀?(保护自己。当蜗牛宝宝遇到危险的时候,它就会把身体缩到壳里,保护自己。)(3)蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。(雷声)怎么啦?(下雨啦)怎么办呢?想想办法吧!(躲雨。打雷、下雨的时候蜗牛宝宝可以躲在壳里,真好啊!)(4)雨停了,太阳出来了,这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了,它喜欢吃什么呢?(1)蔬菜(2)水果(3)小、嫩叶(4)小虫子和肉肉小结:蜗牛宝宝样样东西都爱吃,它是杂食性动物,我们小朋友也要?样样东西都爱吃,不挑食!(5)吃饱了,休息一会儿吧,小床在哪儿呢?(还可以在壳里睡觉呢,真舒服呀!)提问:原来,蜗牛宝宝的壳可以保护自己、躲雨,还能睡觉呢,用处怎么样?(6)一天的旅行结束了,一回到家,就急忙告诉妈妈背上的壳有多重要。怎么说呀?(遇到大花蛇缩到壳里,能保护自己;下雨了缩到壳里能躲雨;累了也能缩到壳里,休息一会儿),妈妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛,还夸它是一个不挑食的好宝宝!三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩,瞧,它来了!(出示场景:草地、小树)2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢?对啦,蜗牛的身体和壳是用彩泥做的,触角用火柴棒做的。那想不想知道学学,小眼睛睁大了哦!2.示范讲解:这个是火柴棒,这个是彩泥,我先选黄色彩泥做身体,搓一搓,怎么搓?(幼儿说,可以拿手里搓,放在泥工板上搓)“搓搓搓,搓身体,一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头?接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳,“搓搓搓,搓成条,卷卷卷,卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀?(触角)用火柴棒了哦“小小触角头上长”,有几对触角?(抬头)哦,蜗牛宝宝做好了!去玩啦(拿蜗牛宝宝送到场景中)四、幼儿操作(课件:背景音乐)师:如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣,你们想不想也来做做小蜗牛宝宝?先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体,再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳,最后插上2对小触角,明白了吗?在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板,我们就在小椅子上开始吧!五、讨论、欣赏1.师:我们每个小朋友做了1只2只,放在一起就变成了许多只。2.师:这些蜗牛的颜色这只蜗牛身体是**,壳是**,这只呢,五颜六色真漂亮!3.师:这两只蜗牛头碰头,在干嘛呀?那儿有许多中蜗牛宝宝,做什么游戏呢?(蜗牛宝宝说着悄悄话,玩着捉迷藏,真有趣!)那儿还有许多蜗牛在干什么呢?我们走近一点看看(幼儿围着蜗牛,放音乐)
社会活动教案:我的家乡—昆山
活动目标:
1.通过收集、介绍了解家乡昆山的文化、特产、名胜、名人等,引导幼儿用连贯的语言大胆讲述家乡。
2.激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备:
1.收集有关昆山的图片、资料等,视频转换仪,课件。
2.调查表人手一张、幼儿照片。
活动过程:
一、激发幼儿的兴趣
1.引导语:前几天小朋友都带来了自己和爸爸妈妈一起收集的《我的家乡—昆山》的资料、照片,还完成了调查表。
2.下面我们一起来看一看,说一说:你的照片是在昆山的什么地方拍的?周围有些什么?你收集的是昆山的哪些资料、图片?
二、幼儿讲述
1.幼儿分组边看资料、照片边讲述:你在什么地方拍的照片?和谁一起去的?在那里看到了什么?我知道的昆山有些什么名胜、特产、名人等?
2.利用视频转换仪,请个别幼儿讲述。
3.教师简单小结。
三、幼儿观看课件(昆山的名胜、旅游地、文化特产)
1.分段观看说说:
(1)这是什么地方?你从哪里看出来的?
(2)你看到的三宝是什么样的?
(3)你知道昆山的三贤吗?在哪里可以看到?费俊龙知道吗?
(4)昆曲是什么地方的戏剧?
(5)你吃过这些食物吗?
2.看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉?
3.小结:刚才看到的地方,很多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美,还有这么多好吃的、好玩的。
四、擂台赛
1.幼儿分成四队进行比赛,每说出昆山的一个特征(不能重复说),奖一颗星。
2.幼儿比赛,要求不重复说特征,有序进行。
3.给胜利组发奖。
五、小结
1.表扬讲述连贯、完整的幼儿。
2.我们的家乡——昆山,在广大劳动人民的辛勤劳动下,日益繁荣、美丽,还被评为全国卫生城市、魅力城市,我们作为昆山人感到非常自豪与骄傲。那我们小朋友应该为我们美丽而可爱的家乡做些什么呢?——引导幼儿从身边的小事做起
小班综合活动教案:好玩的玩具
目标:
1、知道玩具是各种各样的,并探索玩具的玩法,体验玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具,感受共同游戏的快乐。
准备:
1、幼儿带自己喜欢的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。
2、将玩具陈列,布置成“玩具城”。
3、在日常活动中,幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。
过程:
1、相互介绍、欣赏玩具。
引导幼儿说一说自己带了什么玩具,并展示玩法,幼儿相互欣赏玩具。
2、自选玩具玩,体验玩玩具的趣味。
(1)幼儿任选一种玩具玩一玩:试试怎么让玩具动起来。
(2)幼儿间交换玩具,进一步体验玩具的多样性、趣味性。
(3)谈话:除了这些玩具,小朋友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜欢玩?
小结:玩具是各种各样的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的是电动的,有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。
3、和大家一起玩,感受共同游戏的快乐。
(1)讨论:除了自己玩,玩具还可以怎么玩?
(2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快乐。
《小班社会活动教案:送玩具宝宝回家》一文由茶经网花茶栏目提供,我们力求提供优质的2022花茶相关知识点,以及准备大量关于花茶相关的专题,如:送红茶