普洱茶音乐。
活动目标：1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。
2、根据要求改编歌词。
3、根据改编后的歌词创编动作。
活动准备 ：
1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。
2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程：
一、进场活动：以音乐《小动物走路》进场。 二、想想玩玩
1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。
a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁？是怎样走路的？
b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗？
c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。
2、根据歌词学小动物走路。
a将小朋友说出的小动物编进歌词。
b根据歌词创编动作。
3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。
a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的？
b在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是怎样走路的？
c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝（小朋友、解放军、老爷爷）走路应该用什么样的音乐来表现？
4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。
5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。 三、结束活动
我们去外面寻找更多的走路姿势WwW.CY316.coM
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幼儿园大班创编故事《会走路的鸟窝》
此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的，前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的友好关系及护鸟的知识有了一定的了解，在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的，基于此，通过在"课程资源"中的搜索，老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。
其实故事的本身对幼儿来说并不难理解，但故事中蕴涵的教育价值却很有意义，当然本着优化的原则，随即教师对此活动进行了调整与设计，考虑到班中孩子语言发展的需要，即将活动的重点确立为：幼儿大胆想象故事情节；难点为：尝试小组合作编讲故事。
在活动中首先运用经验回忆，让幼儿重温对鸟窝的认识。幼儿只有有了一定的知识储备才能展开想象；其次在问题设疑中步步推进，激发幼儿大胆想象，如："鸟窝怎么会走路呢？原来这件事跟一只小鹿有关，这是怎么回事呢？"鼓励激发幼儿不断地大胆地想象，正是有了这些想象的堆积，孩子们才会有丰富的故事情节。
难点的确立也是基于孩子们一次次的发展需要的，刚开始时孩子的编讲可能是个体的，这在活动中也有体现，慢慢地让孩子们手持图片有序的合作编，而今天的活动中试着让孩子们每一组就一个想法进行编讲，没有序号、没有图片，有的只是每个孩子脑海中想象的画面，然而最终要将她们汇编在一个故事中，这对她们来说协商、合理的排位、个体表达的组合是一个挑战与考验，活动中也花了一定的时间去让孩子尝试与练习，因此在难点的实施中我更多的运用了体验法；当幼儿合作编讲中教师适时的指导与推动也是比较有效的，如一组幼儿在编讲中以1位幼儿为主，其他的孩子几乎没话讲，这与合作编讲的目的是有距离的，于是老师进行了介入与引导，使其进行合理的分配。
从活动实施效果来看，目标达成较好。
大班音乐：新年乐
活动名称：新 年 乐
设计意图：
幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标：
1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；
2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；
3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。 活动过程：
1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。
2.谈话
师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）
3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？
幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……
4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）
我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……
5.放音乐
让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6．舞蹈《新年乐》
为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。
大班音乐：金蛇狂舞
活动名称：金蛇狂舞 活动目标：
1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。 活动过程
一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》
——这段音乐有什么感觉，为什么？
2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段?每一段旋律一样吗?
2．分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏B段）
——它们像在干什么?
3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
大班音乐：筷子舞
舞蹈“筷子舞”
一 活动目标
1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。
2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。
3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。
4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。
二 活动准备
1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。
2舞谱
3磁带，录音机。
三 活动过程
1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）
2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。
4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。
6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。
四 结束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！
打电报－大班音乐
打电报
目标：1、引导幼儿创造出各不相同的节奏。
2、培养幼儿注意力、观察力、记忆力、听辨能力及创造能力。
准备：音块、乐谱、音乐磁带、录音机
重点：节奏
难点：创造节奏
流程：送信——打电报——唱唱敲敲
过程：
一、送信
1、我们一起来做邮递员好吗？（集体演唱歌曲《邮递员叔叔送信》）
2、邮递员，我们出发了！（引导幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的各种变化，并用动作表现出来，随意发挥）
二、打电报
1、“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。
2、老师做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。（拍手打节奏）
3、请个别幼儿做发报员。（引导幼儿创造节奏）
4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。（继续引导幼儿创造节奏）
5、游戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿组成发报机，依次传递电报。
三、唱唱敲敲
1、老师你们再发一份电报。（按照乐谱拍出节奏）
2、我们分成二组，一组翻译它的乐谱，一组翻译它的歌词。（二声部）
3、请个别幼儿轮奏乐曲。
《大班音乐《走路》》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2022花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：普洱茶音乐