普洱茶音乐。
幼儿园大班音乐活动设计《小鱼的梦》活动目标:
1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境,理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上,能自由创编动作,表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲,激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备:
1、媒体课件。(图1、美丽的池塘,小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲,几个活动的情符。图4、小鱼在做梦,梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机,录音磁带《小鱼的梦》,空白磁带,录音机,话筒,歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干,鱼妈妈头饰一个,星星宝宝头饰若干,风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程:
一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问:这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?
2、演示课件,理解歌词内容。
1)教师边操作课件边将故事:
图1、在一个美丽的池塘里,生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了,就在池塘妈妈的怀抱里睡觉,天上的星星眨着眼睛看着他们,星星的影子映照在水面,好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹,就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了,梦中看见了妈妈在亲吻他。
2)请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问:小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?
3、学唱歌曲,表达感情。
1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如:小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等
2)幼儿进入池塘,自选头饰及装饰物,扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等,听音乐在美丽的池塘里自由表演,进一步表达对歌曲的理解与感受。
3)幼儿跟唱歌曲1—2遍。
三)进一步感受歌曲,大胆仿编歌词。
1、提问:在这么美的夜晚,除了小鱼会做梦,还有谁会做梦?
2、将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、将幼儿仿编成功的歌曲,伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、让大家共同欣赏仿编歌曲,体验成功的喜悦。
附:歌曲
小鱼的梦
35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —
鱼儿 玩 呀玩了一天 水池塘妈妈怀里睡
3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —
天上星星星星落下 来为他 盖床 珍珠被
535 —3 13 —2 2251 2 2 —
唔 … …唔 … …风儿 唱着摇篮 曲
55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6
轻 轻 吹 呀慢慢 吹鱼儿 梦中梦中 看见了
5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —
妈妈在亲他的嘴唔 … …唔 … …
5 1 2 333 21—
妈妈 在 等他的 嘴
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幼儿园大班音乐活动教案《小鱼的梦》
大班音乐教案:小鱼的梦金花活动目标:
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、讲讲中熟悉歌词。
2、根据音乐和歌词内容,创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
活动准备:
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、音带活动过程:
一、律动《鱼游》进活动室。
师:小朋友们,让我们一起到池塘里看看小鱼吧!
二、练声:和小鱼问好。
师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!
1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 们 你 们 好! 小 鱼 小 鱼 你 们 好!
三、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。
1、为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一首好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。
2、这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?
三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。
三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?
四、学唱歌曲。
1、用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师:小鱼说,这首好听的音乐还有一个好听的故事,想听吗?
故事:小鱼的梦。池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!
提问:故事的名字叫什么?故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来,为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?
2、教师示范清唱歌曲。
师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!
师;小鱼唱了些什么呀?让我们跟着小鱼一起来说一说。幼儿回答并跟着朗诵歌词。
3、教师配上伴奏示范演唱一遍。
4、放慢速度,小朋友轻声学唱。
5、引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
五、创编动作。
1、幼儿自由创编歌曲动作。
2、幼儿两两结伴,交流自编动作。
3、请个别幼儿示范动作。
4、幼儿自己听音乐边唱边动作。
六、结束活动师:让我们把小鱼的梦带给其他小朋友吧!
小鱼的梦 ——歌唱活动设计
小鱼的梦 ——歌唱活动设计
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感。
活动准备:
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔。
活动过程:
1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词。
(1 )这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?
(2 )教师讲述故事一遍。
提问:你觉得小鱼幸福吗?
(3 )教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词。
提问:歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱,学唱歌曲。
(1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?
(3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
音乐活动:小鱼和鲨鱼
音乐活动:小鱼和鲨鱼
目标:
1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点:
重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
准备:
大海图一幅,各种水生动物。
过程:
一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。
问:我们来到了哪里?
大海里有什么呀?
幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!
问:你听了音乐,有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。
A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
B. 小鱼怎么游的?
C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
E. 集体跟着音乐有节奏地摆动。
F. 小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G.跟音乐不同的小鱼游。
(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
A.听听着段音乐是谁来了?
B. 鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)
D.辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找! 三、师生合作游戏。
1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求:
A.老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
B. 听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
幼儿园大班音乐活动:梦
活动目标:
1、感受歌曲的旋律,学唱歌曲"梦",初步唱出歌曲的优美情绪与意境。
2、通过画面记忆歌词;并创编歌曲替换词,尝试用简笔画形式表现出来。
3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。
活动准备:
图片:小草、天空、星星、娃娃;幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔;音乐磁带;已学会唱摇篮曲。
活动过程:
一、师生问好,唱摇篮曲开始导入过渡语:"听着优美的摇篮曲,有些客人都做梦了,它们的梦就藏在一段音乐里,一起来听听"二、学唱新歌:
1、听音乐弹奏一遍,提问:"这首曲子听起来有什么感觉?"2、配乐唱歌曲(轻轻弹奏):"歌里有谁做梦了?听老师来唱一唱吧。"提问:"歌里有谁做梦了?"(边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃),是什么样的梦呢?
3、再听老师唱一遍, :"还有几张卡片,他们也想来加入,请你们仔细的听,看看他们要放在哪里?"请幼儿上来对应摆放图片,要求能说出完整的一句话。如:小草的梦,绿绿的。
摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱:现在我们一起看着图,听着音乐,来唱一唱吧!
这首歌有个名字叫"梦"。(出示字卡梦)练习对唱,重点提醒幼儿注意听清前奏,用优美的声音来唱,注意那里唱的比较响亮。
(1)老师唱前半句,孩子唱后半句(2)请一位孩子和大家对唱。
5、取掉部分图片,逐步加难练习唱歌曲。
(1)现在我要考考你们了,请把眼睛闭好,(取掉星星的图片)瞧,谁的梦不见了?没有这张图片你们能唱吗?
(2)我多拿掉一些行吗?那我们再来(取掉宝宝、天空、小草四张图片),现在能唱吗?
(3)如果我把图片全拿掉,你们能唱吗?
(4)小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐?
三、创编歌曲的替换词:
刚才我们唱了他们四位的梦,还有谁也会来做梦,做了一个什么样的梦?
1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。
2、个别说,教师示范简笔画:把想的画出来,在右边涂色做个标记。
画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌,我们一起来唱一唱"。
3、幼儿创作画,要求:(同时放《梦》的伴奏带旋律)都想告诉大家,请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画,有谁来做梦,做的是什么样的梦?
四、替换歌词并练习歌唱:
1、把一位幼儿的作品拿出来,这是XX小朋友的,我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。
2、替换上另一位小朋友的作品,集体唱。
3、拿着自己的图唱给客人老师听。
回家可以唱给你的爸爸妈妈听,现在把你编的梦唱给好朋友听听吧!
五、延伸活动:继续提供纸笔,鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词,并唱给同伴听。
音乐游戏活动:小鱼钓猫
大班音乐游戏:小鱼钓猫
活动目标:1、积极参与活动,大胆表演,体验音乐游戏的快乐。
2、在课件的提示下,感受乐曲表现的不同音乐形象,并理解乐曲ABC的结构特征。
活动准备:多媒体动画课件、猫头饰若干。
活动过程:一、通过动画演示,启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。
1、(画面一:小鱼们在欢快地游来游去。)
师:小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?
2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师:小鱼们!幼:哎!
师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。)
3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?
(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧,小猫真的来了。
(画面二:小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?
启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。
二、听辨乐曲,了解乐曲的内容及结构。
1、小电脑里有两段音乐,讲的就是小鱼和小猫的故事,请你们仔细听,哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫?
2、老师:我们来听一听,小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)
3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下)
(启发幼儿从速度、力度来表现)
5、通过多媒体课件,了解音乐内容。
A:小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。
B:幼儿欣赏课件三。
C:提问:小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼,表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)
D:哦,这原来是一个小鱼钓猫的故事,我们完整地听一听,什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)
E:我们一起来学学小鱼和小猫,把这个故事完整地表演一次。 三、快乐表演。
1、尝试分角色进行表演。
A:请几个幼儿扮演猫,其他幼儿扮演小鱼。提问:猫在甩鱼竿时,小鱼们在干什么?(动脑筋,想办法)
B:启发幼儿结合自己的生活经验,大胆表演想办法的动作。
C:幼儿分角色完整游戏。
2、再次游戏。
A:老师来扮演大猫,小鱼们该怎么办?(启发幼儿大胆尝试合作表演)
大班音乐教案:鱼儿的梦
一、活动目标:
1、欣赏并感受歌曲《小鱼儿的梦》优美的旋律和意境,初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
二、活动准备:ppt课件、钢琴伴奏:小鱼儿的梦三、活动过程:
(一)、音乐游戏:小鱼游(二)、情景导入,引起兴趣:
教师弹奏歌曲,幼儿欣赏。
师:听了这段音乐,猜一猜小鱼在干什么?
师:那么小鱼到底在干什么呢?(欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱)(三)、欣赏并理解歌曲:
1、理解:小鱼儿玩了,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。(ppt1)师:小鱼玩了一天水,在谁的怀里睡着了?
师:谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的?
2、理解:天上星星,星星落下来,给它盖上珍珠被。(ppt2)师:天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢?
你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的?
3、理解:呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲,轻轻吹呀慢慢吹。(ppt3)师:风儿唱了一首什么歌?
教师哼唱,引导幼儿一同哼唱。
师:为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹?
请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹,哄小鱼入睡。
4、理解:鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。(ppt4)师:在梦里,小鱼好像梦见鱼妈妈回来了,它在干什么呢?
我是鱼妈妈,你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐,教师与幼儿互动)5、小结:你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《小鱼儿的梦》。
6、再次欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱。
注:教师在提出四、演唱歌曲:
让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。(钢琴伴奏)重点:哼唱时要轻轻的、柔柔的。
五、表演歌曲:
我们变成一条条小鱼,听着优美的音乐,做做小鱼儿的梦吧。
六、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。
内容与要求:
1.欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境,初步学唱歌曲。
2.能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
材料准备:ppt课件、钢琴伴奏:鱼儿的梦活动设计:
一、音乐游戏:小鱼游二、情景导入,引起兴趣:
教师弹奏歌曲,幼儿欣赏。
听了这段音乐,猜一猜小鱼在干什么?
那么小鱼到底在干什么呢?(欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱)三、欣赏并理解歌曲:
1.理解:鱼儿玩了,玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。(ppt1)小鱼玩了一天水,在谁的怀里睡着了?
谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的?
2.理解:天上星星,星星落下来,给它盖上珍珠被。(ppt2)天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢?
你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的?
3.理解:呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲,轻轻吹呀慢慢吹。(ppt3)风儿唱了一首什么歌?
教师哼唱,引导幼儿一同哼唱。
为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹?
请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹,哄小鱼入睡。
4.理解:鱼儿梦中,梦中看见了,妈妈在亲它的嘴。(ppt4)在梦里,小鱼好像梦见鱼妈妈回来了,它在干什么呢?
我是鱼妈妈,你们都来做做鱼宝宝。(背景音乐,教师与幼儿互动)5.小结:你们觉得鱼儿的梦美不美?哪里最美?这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。
6.再次欣赏ppt,钢琴伴奏,教师演唱。
四、演唱歌曲:
让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。(钢琴伴奏)重点:哼唱时要轻轻的、柔柔的。
五、表演歌曲:
我们变成一条条小鱼,听着优美的音乐,做做鱼儿的梦吧。
幼儿园大班音乐活动教案:梦之船
教学目标
1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
2.体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。
重点难点理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
环境与材料音乐录音带
重点指导体验歌曲优美的旋律以及合作演唱的效果。
一次备课
听故事
--教师将歌曲内容改编成一个小故事,提问:故事里有谁?他们的小船摇到了哪里?他们看到了什么?
欣赏歌曲
--教师范唱歌曲,幼儿小声跟唱,同时鼓励幼儿为歌曲拍节奏。每听一遍歌曲就变换一种拍节奏动作。这样可以提高哟额听歌的兴趣,从而使幼儿在听歌的过程
中,由小声跟唱到逐渐熟悉,学会歌曲。
合唱
--教师播放歌曲录音,请幼儿倾听并注意区分录音中两个声部的演唱方法。
--请幼儿唱主旋律,教师配伴唱。
--幼儿分为两组,在教师指挥下一组唱旋律,一组唱伴唱,并引导幼儿唱好歌曲中的顿音、渐强、渐弱。
幼儿园大班音乐活动教案:小星星的梦
活动目标:
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。
2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、创造力,体验音乐的美感。
3、鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
活动准备:
经验:会基本的五线谱知识。
材料:录音机、磁带、乐谱。
活动过程:
一、复习歌曲。
1、齐唱歌曲。
2、边拍手边唱星星谱。
3、边拍手边唱五线谱。 在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏:《小星星变奏曲》片断。
1、认识音乐家---莫扎特 。
2、聆听音乐,感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体辅助教学,培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》。
1、教师示范创作,幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时,教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
启发幼儿把前阶段美工活动"自制星宝宝"的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务,如:音乐软件的提供、小乐器的准备等等,方便幼儿即兴创作。
四、小结 。
鼓励幼儿大胆展示自己的创作,并能大胆评价同伴之间创作的优点,互相学习。
思维延展点:
能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
大班音乐欣赏《小鱼和水草》
大班音乐欣赏《小鱼和水草》(水族倌)
目标:
1、感受乐曲,初步尝试根据自己的感受创编故事。
2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。
3、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势。
准备:磁带、图谱、幼儿用的小图
过程:
1、律动“小海军”,要求做出解放军的威武气势。
2、初步感受乐曲。
师:今天,我请小朋友自己听着乐曲,然后想一想,为乐曲讲一个好听的故事。
提问:听完乐曲,你觉得乐曲里将的是什么故事?
3、看图谱欣赏乐曲
(1) 幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。
(2) 幼儿欣赏乐曲。
师:听一听乐曲中哪句讲的是水草?哪句讲的是小鱼?
(3) 再次欣赏
师:这次,我们在听到小鱼的时候,我们就做小鱼游的动作。
4、幼儿听音乐练习指小图,要求听好乐句,该换的时候再换。
(幼儿的小图要和大图做比较,鼓励幼儿为小图画上简单的内容,避免拖延时间。)
5、幼儿听音乐画小图(第三段是难点,教师应带领幼儿有针对性的练习,解决难点)
大班美术活动:名画欣赏《梦》
大班美术活动:名画欣赏《梦》
活动目标:1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。活动准备:1、多媒体课件,梦。2、幼儿作画工具若干。活动过程:一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析:引发感受和体验1、师:画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)&;生:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?师:我们来学学她的样子。2、师:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生:暖洋洋的。3、师:阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生:梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。4、师:她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生:炎热的感觉。5、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)生:绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。6、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?四、过程指导1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。课件设计思路与教学活动反思一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景,依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》,供幼儿欣赏,感受《梦》的意境。图片三用photoshop对图片进行剪贴,去掉人物的背景图片四人物不变,插入蓝色夜空背景,让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五人物置于顶层,插入沙漠背景,让孩子感受红色给人暖、热的感觉。图片六人物置于顶层,插入绿色草地背景,让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。图片七人物置于顶层,插入海边背景,让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七,供幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆用色涂画背景。封底和封面背景相同,依次出现多谢指教等字样。二、教学活动反思 本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受;其次是增加幼儿对色调的认识和理解,培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。 首先,设计的课件《梦》色彩鲜艳明快,一下子就吸引了幼儿的注意力,使孩子在欣赏的过程中体验了美感,课件取代了传统教学法中的图片,让图片活了起来。其次,名画的背景采用蒙太奇式的切换,让孩子充分感受随着背景色调的变化,而引起的不同心理感受,这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形,名画的色彩明亮、课件制作巧妙,在这里课件发挥了它无可替代的作用。 在教师的引导下,孩子们对背景的设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意,大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画,今后我将多设计想象画课题,开拓幼儿的思路,启发幼儿的想象力和创造力。
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