大茶是什么茶。
活动目标：1.能根据多种特征找出相应的物品和人物。2．能积极参与探索活动，体验当侦探的乐趣。活动准备：白板课件，操作卡、礼物卡、宝石图片、领带胸花若干，视频展示台,电脑，电视机，胶水，抹布。活动过程：1.导入。今天我们班来了一位小客人，看，认识吧？（）哦，你们都认识啊，他叫柯南，是一位侦探。侦探是干什么的呀？谁知道？（）是呀，侦探是帮助别人破案的。2.找宝石。（1）（警报声）什么声音呀？发生什么事了呀？（）哦，可能有案件发生了，看看到底发生什么事了。（珠宝店发生了盗窃案，根据线索我找到了很多珠宝和很多嫌疑人。）哦，原来珠宝店发生了盗窃案，根据线索柯南找到了这么多珠宝，漂亮吧，都有些什么样的珠宝？（）这些可不都是珠宝店丢的哦，听听老板怎么说。（我有一张丢失珠宝的清单，谁能帮我根据清单找到我丢失的珠宝？）想不想当一回小侦探帮珠宝店老板找到珠宝呀？（放课件）这就是丢失珠宝的清单，丢了什么宝石能看懂吗？丢了几种珠宝？这边是珠宝的（形状），这边是珠宝的（颜色），可以确定第一种是什么珠宝吗？看后面的钩打在哪个特征上，方形的黄色珠宝，赶快找出来（师示范操作），还有另外三种珠宝等一下要请我们小侦探自己找出来行吗？每个小侦探的桌上都有丢失珠宝的清单，请你根据颜色和形状的特征在前面的小框子里找到丢失的宝石，用胶水贴上去，贴在哪里呀？四个小朋友合用一个框子。（2）幼儿操作，师巡回指导。都找到了吗？珠宝店老板托我帮他检查一下，谁愿意把你的清单给大家看看。（用视频展示台检验）A找一个错的，纠错。明白了吗？回去改一下吧。B找一个正确的。都跟他一样吗？2.侦破嫌疑犯。珠宝已经找到了，那现在我们要找什么呀？（小偷）哇，这么多嫌疑犯呀，谁能用最快的方法数数有多少个？（放课件）（引导幼儿两个两个、五个五个数、十个十个数）哦，一共有（二十）个，这二十个嫌疑犯一样吗？哪里不一样？（提醒幼儿仔细观察：戴帽子、裤子颜色、戴眼镜、鞋子颜色）他们中间只有一个是真正的小偷，要把他找出来，有什么好办法？（）柯南他已经知道谁是小偷了，听听他怎么说（放课件），哦，柯南要考考我们呢，我们可以问他四个问题，那我先来问问他好不好？小偷戴不戴帽子？（课件：小偷不带帽子）戴帽子的是不是小偷呀？那请戴帽子的回家吧。哪个小侦探也想来问问？（小偷穿什么颜色的裤子/小偷戴不戴眼睛/小偷穿什么颜色的鞋子，请幼儿上来点掉）瞧，只剩他了，所以他就是（小偷），哇，小侦探们真棒，一下子就找出了小偷，刚才这种方法好不好？这种方法叫排除法。4.找礼物。（1）小侦探们真是厉害，不仅找到了珠宝，还抓到了小偷，真不简单，珠宝店老板可高兴了。（小侦探们真能干，为了感谢你们我想送一份礼物给你们，想要吗？）哦，他要送我们礼物呢，看看有些什么礼物（领带和花），这两朵花一样吗？哪里不一样？（大小、花瓣、颜色）哦，它是大的红的锯齿花瓣的花，它是小的黄的圆花瓣的花。领带有哪些不一样？（大小、颜色、花纹）它是大的蓝的泡泡花纹的领带，它是小的黄的斜线花纹的领带。可是，老板也想要考考小侦探，要动动脑筋才能得到这个礼物。（请小侦探们根据礼物卡的提示去找找你的礼物。）（切换）这就是礼物卡，这是什么呀？（一朵花的标记）是大的还是小的？哦，这是小，那大怎么表示？后面表示花的（颜色），花瓣是（锯齿形的），那我得到就是（小的黄色的锯齿花瓣的花），是这朵吗？好，我把后面的双面胶撕下来贴上，不错吧。你们想要吗？赶紧把操作卡翻过来，那就是一张礼物卡了，请你根据上面的标记赶紧找出你的礼物贴上去吧，别忘了撕下来的双面胶放框子里哦。（2）幼儿操作，师巡回指导。谁愿意跟大家分享一下你收到了什么礼物？（用视频展示台检查）其它小侦探和你的同桌说说你收到了什么礼物，和礼物卡上一样吗？
扩展阅读
大班数学教案：小鸭侦探
活动目标：
1、让学生通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置；
2、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 准备活动：
课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。 活动步骤：
一、兴趣引入。 动物王国有一名著名的小鸭侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？
二、活动展开。 小鸭侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小鸭侦探把丢失的茶壶找出来吧。 （一）方法呈现
1、学生4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。
2、学生观察、讨论结果，并说说为什么。
3、教师引导学生小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。 小鸭侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对 又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。 （二）体验方法
1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？
2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？
3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）
4、比一比看谁的方法最多。 用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？ 三、拓展活动：
小鸭侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鸭勋章。
1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个 门呢？
2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我 们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。
3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？ 四、全课总结。
评选出本课最出色的小朋友，授予“小鸭勋章” 请小朋友说说，你这节课最大的收获是什么？
幼儿园大班数学活动教案：我的小闹钟
活动目标：
1.认识时钟，了解钟面的主要结构。
2.辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。
活动准备：
1．指针式时钟（实物）2．师幼收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第5页的操作材料。
活动过程：
一、观察各种不同类型的时钟及计时器，知道时钟的用途。
1、展示收集到的各种计时器。
2、引导幼儿结合自己的生活经验进行介绍。
3、教师简单小结：时间可以提醒我们按时做事、休息、也可以让我们知道做不同的事情所需要的时间也是不同的……。
二、认识时钟。
1、教师出示指针式的时钟后，引导幼儿观察钟面上数字的位置以及三根指针的长短。
2、观察时钟指针的运转方向及其相互关系。
三、认识整点与半点。
1、师幼讨论：时针是怎么表示整点的？怎么表示半点的？
2、教师：拨一整点（半点），引导幼儿观察时针和分针的位置。
3、教师请部分幼儿轮流试着拨出下列时间：6:00、8:30、9:00、10:30、12:00、1:30、3:00四、幼儿操作活动--制作钟面。
1、制作青蛙闹钟。
2、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。
3、幼儿与同伴之间一个报时间，另一个拨钟，检查后相互交换。
幼儿园大班数学活动《我的右手》
活动设计意图：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：
"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导幼儿积极主动的学习"。因此，选择了《我的右手》一课，利用游戏手段实施寓教于乐，从而培养幼儿灵活的想象力和创造力。
活动目标：
1、学习辨认左右的位置关
2、激起幼儿的好奇、勇敢和探究的精神，让幼儿喜欢上数学、爱上数学。
活动准备：小贴纸，10个同样大小的空盒，10个小动物的贴纸，幼儿用书《我的数学》。
活动过程：
一、猜谜导入，引起幼儿兴趣。一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）、
1每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么我们今天就来认认我们自己的左手和右手好吗？
二、认识右边
1教师出示右手，手上贴有贴纸，提问：你知道老师手上有什么吗？（贴纸）
2教师背对幼儿举起自己的右手，请你举起和我相同的手？
3教师观察幼儿举手的情形，教师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸，
4幼儿按指令做游戏："我说你做"
（1）、请把有贴纸的手举起来
（2）请把有贴纸的右手举起来；
（3）请把你的右手举起来；再次强调：我们贴有贴纸的是什么手？（右手）
（4)先和同伴伸出右手来握握手.
三．认识左边。
1告诉幼儿与右手相反的就是左手。
四、游戏：给小动物找家。
1教师将10个空盒粘成上下两排，每排五个，变成小动物的家。
2当警察给小动物找家。
3教师示范玩法，请幼儿按照教师的描述位置找家。如："小猫住在从左边数第二家的一楼，就将画有小猫的卡片贴在正确的盒子上。
五、请幼儿做练习，《我的数学》第10页。
[评析]分清左右看似简单，可对幼儿来说也不是一件容易的事情。教师设计的《我的右手》这一活动，幼儿在讲讲、贴贴、做做的过程中轻松掌握了左右概念。活动设计符合幼儿年龄特点，游戏气氛活跃，完成了教育目标。
幼儿园大班数学活动：文具小超市
活动目标：
1、通过游戏活动复习7的组成及加减。
2、运用已有的数学经验解决购买文具中"一共用去多少钱？"或者"还剩多少钱？"的问题。
3、在操作过程中巩固看标记记录的技能。
活动准备：
1、7的加减算式若干。
2、ppt3、师用操作材料一张，幼儿用操作材料人手一份活动过程：
一、要开店师：我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要各种文具，小猴要开一家文具小超市，你知道哪些文具？开超市首先得去进文具，每种文具进多少呢，小猴请我们小朋友帮他算一算。
老师分别出示各种文具的图片，和幼儿玩我问你答的游戏。
师：小猴子，进文具，三角尺，进几箱？
幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，进7箱。
二、进文具（复习分成和加减）师：看，这就是文具市场，要答对门上的分和式，文具市场的大门才会打开。（复习7的组成）我们小朋友一起来帮助小猴吧。
师：文具市场里有一个一个的仓库，每个仓库里是一种文具，只有答对门上的题才能进到这种文具。（复习7的加减）三、买文具（教师示范按标记记录算式并运算）1、师：小猴在小朋友的帮助下进到哪些文具？来看看每种文具的价格是多少？
2、师：有客人来了，看看这个小朋友要买什么？这两种文具的价格各是多少，算一算一共需要多少钱？谁来把这个事说一说。
（买了4元钱的剪刀和3元钱的长尺，一共需要7元钱。）师：用一道算式把购买文具的事情"买了4元钱的剪刀和3元钱的长尺，一共需要7元钱。"记录下来。（4+3=7）教师记录幼儿讲述的算式，学习讲述算式中数字与符号表示的意思。
3、师：又有客人来了，看看这个小朋友她手里拿的什么？要买什么？价格是多少，算一算买了这种文具后还剩多少钱？谁来把这个事说一说。
（用7元钱买了4元钱的剪刀，还剩下3元钱。）师：用一道算式记录购买文具的事情"用7元钱买了4元钱的剪刀，还剩下3元钱。"记录下来。（7-4=3）教师记录幼儿讲述的算式，学习讲述算式中数字与符号表示的意思。
4、师：这里还来了好多的客人，小朋友请你们也来说一说、记一记。出示操作材料，提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。
5、讲评
幼儿园大班数学活动：小猴请客
一、活动目标１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
重点：发现不同的组合方法。
难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：
1、出示图片小猴。
（1）教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
（2）教师提问：客人一共吃了几个糖果？
（3）帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？请小朋友想想？
（4）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？
（5）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？
（6）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？
（7）幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？
（8）比较三种分法，最多来几人，最少来几人？
2、再次出示图片小松鼠。
（1）现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
（2）现在请小朋友猜猜看来了多少客人？
（3）客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？
（4）如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
（5）如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
（6）现在请小朋友想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
（7）请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人？
２、教师总结：
今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
《大班数学活动：我是小侦探》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2023花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：大茶是什么茶