小班泡花茶。
活动目标：
1.发展走、跑、跳、钻、爬等动作的协调性。
2.学习在运动中躲避，不与他人碰撞。
活动准备：
长约6米的绸布1条；小鸭手偶1个；活动音乐。
活动过程：
1.小鸭做运动。
小朋友们，看看谁来啦！嘎嘎嘎，我是小鸭子，你们好，今天我要跟你们一起做游戏，好吗？地上有一些小红点，每个小朋友找一个红点站好，我看谁的速度最快。现在你们也来当小鸭子，我们一起来做操 “一群小鸭，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸伸脖子，爱吃青菜。”
你们做得棒极了，小鸭子要亲一亲宝贝们！
2.小鸭去郊游。
现在我们跟小鸭一起去玩吧！瞧，这里有一座红色的小桥，我们和小鸭子一起一个跟着一个走过小桥，要小心一点哦！
1）“过河沟”。现在红色的小桥变成小河沟了，小鸭子们要跳过小河沟，你能跳过去吗？（练习不同的跳的动作，并加大难度进行）
我们跳河沟有点累了，坐下来休息一下吧。刚才你们表现得都很好，小鸭子要亲一亲你们。（调整一下）
2）小鸭去郊游
=1 * GB3 ①“钻山洞”。现在我们要去钻山洞了，注意一个跟着一个钻，不要碰到你们的小脑袋。
②“小鸭去游泳”。老师手上的小黄鸭也想游泳了，我们让它在这条“小河”上畅游吧。
③“毛毛虫”。小鸭子们躲到绸布下模仿毛毛虫蹲走。
3）“躲浪花”。两名教师将绸布拉起，抖动，幼儿从“浪花”下面钻过去。（根据活动情况）
总结与思考：在跑动的过程中，怎么才能不撞到一起？
4）“躲雨”。哎呀，下雨啦，小鸭子们赶紧到“大红伞”下面躲躲雨吧！不要被淋到，看看自己是不是钻到“红伞”下面了。刮风了，红伞刮到这边了（移动绸布），赶紧钻到红伞下面，哎呀呀，红伞刮到这边了，红伞越来越低了，红伞越来越高了……（移动红伞，调整活动方式）
3.小鸭坐小船。
今天跟小鸭子玩得高兴吗？小朋友们，你们今天的表现真的太棒了，为了表示奖励，我再亲一亲你们吧！现在你们都累了，我们一起坐上小船回家吧！（请幼儿坐在绸布上，手握绸布的两边，听音乐模仿小船左右摇晃，放松身体。）
花茶精选阅读
小班体育活动《快乐的小鸭》文字稿+自评稿
小四班的小朋友，眼睛找到衣老师了吗？
找到了。
我今天给你们带来了一个小客人，你们想不想知道它是谁？
知道，小鸭子。
你都看到了，我们一二三把它请出来好吗？
一二三，小鸭子。
小朋友你们好，我是小鸭子，今天我要跟你们一起做游戏，你们高兴吗？
高兴。
你们高兴？那我问问你们，我是怎样叫的你们学一下。
嘎嘎。
对了，我是嘎嘎地叫，我们来学一学小鸭子是怎样游泳的，学一学，学一学游啊游啊，小鸭子摆摆尾巴游一游，摆摆尾巴游一游，这边这边游一游，摆摆尾巴游一游，小鸭子怎样拍翅膀的？拍拍翅膀跳一跳，拍拍翅膀跳一跳，
它会转圈。
小鸭子转转圈，小鸭子转转圈。
还可以喝水的。
小鸭子喝喝水，撅撅屁股喝喝水，撅撅屁股喝喝水，小鸭子跳一跳，真高兴跳一跳，今天小鸭子说了，我要跟你们一起去做游戏，你们问问小鸭子今天做什么游戏好不好？
小鸭子今天做什么游戏？
大小四班的小朋友们你们听着，今天我要带着小朋友一起去玩好多游戏，现在你们跟着我好不好？
好。
好了，看我们这边有一个红色的独木桥，我们从这个独木桥上一个跟着一个走过去好不好？
好。
走一走，跟着一个走，一个跟着一个走，一个跟着一个走，跟着小鸭子来来来，从这边下来，过来跟着小鸭子来来来，好再走一遍跟着小鸭子，跑跑跑，跟着小鸭子，跑跑跑。
在这里，小鸭子，来了小鸭子说了请你跟我站在这一边，小鸭子让你们站到红布的一边，站好了吗，我们要跳过这个小红沟，再往那边挪一挪，小鸭子说了我要看看小四班，哪个小朋友的小腿最有力气，能够跳过这个小红沟，再往那边挪一挪，好，双腿跳一跳，双腿跳一跳，你们小四班的小朋友双腿都好厉害的，会不会单脚跳过这个小河沟？单脚跳一跳，看看小鸭子我的，抬起一条腿。
我也会。
你也会，你试一下，我看一看，单脚跳过，慢一点，没关系，小鸭子扶你起来，单脚会不会？
会。
好，我们现在小鸭子说了，你会不会像我这样跳？看着我，跑着跳，会不会？
会。
跑的时候注意不要碰到小朋友，注意安全，小鸭子说了小朋友小四班的小朋友，停，都看着小鸭子我，都看着我小鸭子，现在小河沟变宽了，你们站远一点，我要把小河沟拉得宽宽的，站远一点来，看看小河沟变宽了，小朋友可以不可以跳过去。
可以。
稍微宽一点，好了好了停，河沟这么宽，慢一点慢一点，没关系的，河沟好宽的，可以不可以跳过去？
可以。
双腿跳一跳，注意安全，别撞到一起。
看我的。
还有单腿的小朋友可以跳过的？小鸭子看看你跳的好不好，有风的，我给你们踩着，我看看你，你好棒啊。
你看我，老师，头发太长了一跳就。
飞起来了是吗？
老师我头发也太长了，一跳就飞起来了。
小鸭子说了来来来小朋友小四班的小朋友快过来，来坐下坐下。
刚才我看到很多小朋友跳得好，谁跳得好我就亲亲他，谁跳得好？
我。
举手说说谁跳得好？
我。
好，坐好了的小朋友小鸭子就会亲他了，小鸭子要亲他了，我看看谁跳得好
亲我。
小鸭子，你跳得可好了，我看到了，你跳得也很好，我看到了。
还有我。
你跳得也很好，你跳得也很好，你也很棒，亲亲你，亲亲你，也亲亲你。
还有我。
还有你。
还有我。
还有你还有你，还有你还有你，来来来，亲一亲还有你，好棒，现在小鸭子，你们问问小鸭子它要带咱们去哪？好不好
小鸭子，我们现在去哪里？
我们现在去池塘游泳好不好啊？
好。
好了，这就是一个大池塘，我们小鸭子游啊游游啊游，游啊游游啊游现在小四班的小朋友，请你们站到红布的两边，我们把红布拿起来。
拿起来。
你上那边老师给我拽那头，把这个布撑开看老师，像这样放在胸前，池塘里起风了，老师说大风的时候我们就使劲地起浪，老师说小风的时候，我们就蹲下好吗？
好。
我们试试，拿好了，站好了没有。
站好了。
小风来了，小风，大风的时候我们站起来使劲摇，大风来了，小风，大风来了，小风，大风来了，现在我们把我们的小红浪放在地上坐在这个池塘里面，小腿上下打一打，小腿上下打一打，这样子，跺跺脚跺跺脚，小鸭子说了，这一次我们要来个钻山洞的游戏，不对，坐好，小鸭子说了，一会钻山洞要排队一个跟着一个钻，听明白了吗？老师这样，两边搭开，中间形成一个洞，然后小鸭子站到这边一个一个钻好不好。
好。
来这边，从我这边钻过去，从我这边钻，一个一个地跟着一个跑，一个跟着一个钻，一个跟着一个钻，慢一点，慢一点不要跑那么快好吗
一个跟着一个的，小鸭子钻到哪里去了，风好大，好了，山洞钻完了，现在小鸭子说我也想游泳，可是，对，我想在这个红色的大池塘里面游一游，可是我想从这边游到那边去，怎么能游过去呢？请小朋友帮帮忙，可以吗？
可以。
我们试一下，小鸭子要下去了，游到那边去了，我们看看它怎么过去，小鸭子过去了吗？放里面，过去过去，让小鸭子过去，过去了，放下面，小鸭子游过去了对吗？来，再让小鸭子游过来好不好？
好。
让小鸭子过来，好了来给我给我宝贝，好了，现在请小朋友的这个小池塘风平浪静，没有一点点波浪，拿平，我想坐滑滑梯，我想从这边滑到那边去怎么办呢？风平浪静滑滑梯会不会动？
会。
不会动的，滑滑梯不会动的，扯平，我们看一下，小鸭子能不能滑过去，手不动小鸭子能不能滑过去，我们看一下，不动，不动的，滑梯是不动的，小鸭子自己滑看看它能不能滑过去，它不动怎么办？这边的小朋友，对高一点，这边要高一点，那边，低一点，那边低一点，滑过去了，滑过去了吗？好让小鸭子回到我这里，来来站起来，好来起立来，扯好布来，扯好布拿好，我们来对拿好，拿好，不要往上面跳，很危险的，来站起来，把布拿起来孩子们，拿起来，拿好，我发现小朋友对这个布是非常非常得喜欢，对吗？是不是很喜欢，我们来一个晒太阳的游戏好吗？
好。
当老师说晒太阳的时候，小朋友就跳到布上面好吗？
好。
老师说太阳不见了怎么办？
躲到里面去。
好，我们看看，太阳不见了，太阳出来了，慢一点，好了，起立，太阳不见了，抓好布，小鸭子在这边，这样我们像个大毛毛虫一样，我们朝一个地方走好不好。
好。
抓着布好，起立，转向我，转向小鸭子这边，好了，走了像毛毛虫一样，过来，抓好布，抓好，抓好布，毛毛虫走一走，毛毛虫走一走，毛毛虫蹲着走毛毛虫蹲着走，停，毛毛虫现在向后转，朝应老师那个方向，朝那个方向走了，看看调整好了没有，藏起来，毛毛虫走一走。
我看不见路了。
慢慢走，毛毛虫，跟着走，过来，进来，走一走，走一走，跟着应老师走，好停，太阳出来了，坐下休息一会，压住了压住了宝贝不行慢点慢点，孩子们这个放一边，给老师，这个给老师，好了，这个不要拿了，放一边，看，我和应老师，这是一个大风浪，小朋友要从这个地下跑着钻过去，不要被大风浪打到，风浪来了，注意一点，不要撞到啊，慢一点，慢一点，不要撞到一起好吗？没事没关系，慢一点，慢慢的，风浪来了，慢一点，慢一点，好停，小四班的来，小鸭子叫你们了，我们问问小鸭子，刚才你们钻风浪钻得好不好，行吗？
行。
你们问问。
小鸭子，我们钻得好不好啊？
我们听听小鸭子说什么，你们刚才钻的还是不错，但是在跑得过程当中，有很多小朋友撞到一起了，怎么办，怎么才能不撞到一起？
可以说对不起。
撞到一起要说对不起，但是跑的时候小眼睛要灵。
要看着前面。
看清楚，躲避其他的小朋友跟自己碰撞，听明白了吗？
听明白了。
听明白了，那我们再钻一次好吗？小眼睛要看好，眼睛看着前面低着头钻，好棒，小朋友们，小四班的小朋友下雨了，赶紧到大红伞下面来躲雨，快点躲起来，躲雨了躲雨了，风吹走了，赶紧躲过来，风把雨伞吹这边了，吹这边了，雨伞越来越低了快蹲下，蹲下，雨伞又高起来了，我们的雨伞变小了，应老师把它折一下，不要拉，小朋友手不要拉，躲到底下就可以了，就淋不到了，快赶紧躲到下面，下雨了，雨伞刮飞了，快点来，雨伞越来越低了，蹲下，又飞走了，雨伞跑这边，雨伞跑这边，雨伞又跑这边来了，雨伞越来越低，越来越低，看看你的头有没有露到雨伞外面，藏没藏起来？
藏起来了。
藏起来了？现在我们坐上小船好吗?
好。
来，老师咱们把这个铺在下面，来都坐到红布上，坐上小船了吗？
坐好了。
坐上小船了吗？
坐上小船来，看我，看老师，鼻子小鼻子，跟小鸭子一起，吸气呼气，吸气呼气，问问小鸭子，你们表现得好不好。
好。
问一问。
小鸭子今天我们表现得好不好？
我刚才仔细看了我们小四班的游戏，我觉得好多小朋友表现得很好，一会我亲亲谁，谁就表现得好，看看我亲谁去了。
亲我吗？亲我，亲我。
亲亲你，再亲亲你，小鸭子说了我们已经很累了，我们听着音乐，听，晃一晃坐上小船回家了，晃晃，看老师，还有躺在小船上的。
衣老师，会有大波浪来的。
不会了现在我们乘船回家，没有大波浪了，好了，小朋友起立，跟小鸭子一块来做做操。
游戏不够多。
轻轻的，好了，现在跟小鸭子一起排排队，好不好？
好。
排排队我们回教室休息一下，来排成一队，来来孩子们，走了走了，跟小鸭子走，走了。
自评稿：
各位老师大家好，下面向大家介绍一下小班的体育活动，快乐的小鸭，那么这个活动，是一节一物多玩的体育活动，是以绸布为器材，以情境来引导孩子参与活动，那么这个活动，我设计了两个活动目标，第一个活动目标是在活动当中，发展幼儿这种走跑跳钻爬的这种动作的协调性，第二个就是让孩子在运动当中，学会躲避，学会保护自己，那么我们都知道，小班的孩子，这种运动的协调性，是相对来说是比较差的，所以这个在运动当中学会躲避这一点是非常重要的，那么在这个活动当中，的几个环节当中，我都有涉及这个，我是以这个小鸭的手偶来吸引孩子参与活动的，当然在活动当中我们可以看到，孩子对这个手偶是非常非常感兴趣的，那么从一开始的这个走独木桥，是锻炼孩子这种平衡能力，沿着一定的直线走，那么这个过小沟，就是让孩子练习双腿跳，单腿跳，以及跨跳的动作。我们可以看到孩子这种跳的动作发展得是比较好的，那么当绸布拉到一定宽度的时候，很多孩子都可以顺利地跳过去，所以这个班的孩子的运动能力还是比较强的，在这个小鸭去郊游的环节当中，我还设计了这个钻山洞，还有毛毛虫的游戏，那么钻山洞主要是给孩子用绸布搭一个山洞，让孩子很有乐趣的在这个钻的过程当中，来练习他这个动作，发展他这个动作的协调性，那么在这个躲浪花的这个过程当中，还有最后这个躲雨，那么这两个活动当中，就是贯穿了孩子在运动当中进行躲避这样一个目标，那么在这个过程当中，我有让孩子停下来，然后告诉孩子，在运动当中，如何去躲避他人，让孩子有这样的一个意识，所以我会引导孩子在这个过程当中多次地去练习，那么在运动当中引导孩子学习躲避，不碰撞他人，对于小班孩子来说是非常重要的，因为这是在运动当中一个非常重要的安全问题，那么我在这个过程当中，会跟孩子说，但是我发现在运动过程当中，那么很多孩子都是非常兴奋的，他在玩的过程当中，是很难顾及别人的，所以老师在组织孩子的过程当中，一定要注意这一点，不停地观察孩子，然后提醒孩子，这样让他注意躲避他人，那么在组织小班的运动活动当中，一定要注意运动量，和这个活动密度，动静结合，让小班孩子在这个过程当中能够玩得高兴，然后玩得稍微轻松一些，我的分享到此结束，谢谢大家。
小班体育活动教案：打雪仗
教学目标：
1、体验并练习上肢抛接与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
活动准备：
废旧报纸（或白纸）人手一张，报纸球一筐。
活动过程：
1、热身活动：雪花飘
游戏方式：教师与幼儿一起在场地中，每人手持一张白纸做自由跑动、旋转等热身活动。
2、游戏一：飞雪花
游戏方式：幼儿自由分散练习，将手中的白纸向上空抛起，并能够接住，反复练习。
3、游戏二：扔雪球
游戏方式：幼儿将白纸团成雪球，继续练习自抛自接的游戏。
4、游戏三：打雪仗
游戏方式：
（1）幼儿将多张白纸分别揉成雪球，进行多次单向投掷。
（2）幼儿人手一个小框，将雪球捡至框里，在指定位置进行投掷游戏。
5、放松活动：小雪人
游戏方式：幼儿跟随教师的口令摆成雪人造型，用身体模仿雪慢慢融化的形态。身心放松，结束活动。
小班体育活动教案：海底世界
教学目标：
1.通过课程设计，发展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作；
2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力；
3.通过情境，培养幼儿规则意识；
活动准备:
溜溜布、音响。
活动过程：
v 热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做《幸福的脸》律动操；
v 主题游戏：彩虹桥
故事引导:今天我们要去海底世界探险，跟着老师一起出发吧；
游戏方式:
1.小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬；
2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；
注意事项:
1.溜溜布材质柔滑，走动时不宜过快；
2.排成一排走动，注意行进方向；
v 变化游戏：看谁反应快
故事引导:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是准备好了；
游戏方式:
1.溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线；
2.将小朋友分两队，听教师口令后分别站到两条直线上；
注意事项:
跑动时注意不要撞到其他小朋友；
v 升华游戏：浪花一朵朵
故事引导:哇，大海真的很美，海浪还有变化哦；
游戏方式:
1.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静”；
2.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大海浪”；
3.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪”；
注意事项:
1.强调规则意识，游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏；
2.大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提醒幼儿轻声；
3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下；
v 放松运动：
小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中游动。
小班体育活动《海底世界》-文字稿
小朋友，早上好！
小龙老师，早上好！
很好，很有精神，还记得我们上次跳的一个操叫做《幸福的脸》，还会跳吗？
会！
谁会做一个，幸福有没有在我身边，怎么做？摸胡子，对不对？预备，幸福有没有在我身边，眼睛拿出来，怎么一直看不，屁股扭一扭，很好，再摸摸胡子，幸福有没有在你那边，让我看看他的眼，手动一动，家里谁还记得，房顶，家里已经找了好多遍，房间，只有温暖的房间，镜子，爸爸说幸福就在镜子里，那就是我快乐的脸，快乐就是很开心，笑的肚子都痛了，那就是我快乐的脸，老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，很好，地球老公公，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面，眼睛再拿出来，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，我们准备咯，直接跟音乐来。手放在后面，音乐，点点头，这边点两下，右边点两下，左边两下，右边两下，左边两下，右边一下，左边一下，右边一下，左边一下。幸福有没有在我身边，怎么一直看不见。幸福有没有在你那边，让我看看他的眼。家里房顶，家里已经找了好多遍，只有温暖的房间，镜子，爸爸说幸福就在镜子里，很好，那就是我快乐的脸。老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，很好，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面。我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，不一样咯，这边走两步，左边走两步，右边走两步，换，大力点腿抬高，一，二，一，二，一，二...原地。很好，不得了，家里已经找了好多遍，只有温暖的，都会了，厉害！爸爸说幸福就在镜子里，那就是我快乐的脸。老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面。很好，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，如果欲望能够少一些，动一动，快乐就会多一些，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸，啦啦啦啦啦啦~~大声，很好，再次！啦啦啦啦啦啦~摇一摇，啦啦啦啦啦啦啦~很好，立正！
一，二！
果然今天都很有精神，小龙老师决定带你们去海底世界，首先你们先坐好，坐好，是用小屁股坐呢，还是用我们的嘴巴坐？
小屁股。
小屁股坐，对不对？那我们嘴巴要闭起来。看好咯，你看五颜六色，红黄蓝绿，这是什么东西？
彩虹桥。
彩虹桥，很好，现在跟我一起来做一个动作，所有小朋友全部起立，先起立不要过去，站在自己的凳子前面，站好了，马上小龙老师走到哪里呢你们就跟我一起走，但是有一个要求，要跟小龙老师做一样的动作。你看咯，小龙老师现在这样做，不一样咯，很好，要跟我做一样的动作，预备开始，看我动作，周老师大声一点，不一样咯，停！刚才我们跳的时候，你看太大声了，有什么办法可以跳的小声一点吗？
能。
用脚尖对不对？你看叮当，就很小声，我们一二三跳看看，就很小声，果然，奇怪，就这么简单，准备好了吗？出发咯，跟小龙老师做一样的动作，预备开始。不要踢到彩虹桥，小声，袋鼠，走！继续，小白兔，好，停！海底世界，海底世界里面有什么小动物啊？
小鱼。
小鱼，扭一扭，小鱼扭起来。还有什么？
螃蟹。
螃蟹，螃蟹要侧过来，螃蟹的螯有没有拿出来。
鳄鱼。
海底世界哪来鳄鱼啊，鲨鱼，走！你们有没有看过海星啊？
有。
看过五角星，对不对？先走起来，先不到动，当小龙老师说海星的时候，你就要跟小龙老师一样，海星！有没有变成海星，好走！彩虹桥，我们的彩虹桥，停！很好，帮忙了，继续走，我们要开始走彩虹桥咯，慢一点，上桥！看我不一样了，不一样，我们是走过去的，你们变爬了。刚才我们有说海底世界有螃蟹，螃蟹转身，很好继续。我们现在要用跑的，可是怎么跑呢？看小龙老师，快加油，开始，慢一点，跑完以后到队伍后面去，慢点慢点。再换，看到一个独角蟹，独角蟹跟小龙老师做一样的动作，换脚，再换脚，再换，走咯。现在看到了一个老海龟，快走快走开。海龟，停！注意听哦，所有小朋友到凳子上坐好，音乐停！都出汗了，对不对？注意听，现在有个任务出来了，有没有看到我们彩虹桥两边有两根黑色的线对不对？注意听，走过去的时候不能踩到我们的彩虹桥，要从两边走，会了吗？
会！
这两边走，我数到三才开始，站好以后就要安静下来，一二三开始。大一班大二班有没有分好，大一班在这边，大二班在这边，好了吗？这是第一个要求，叮当你马上一直站在这条线上，好不好？记得，一直站在这条线上。三二一，回去，不能踩彩虹桥。注意听第二个要求，马上我们过来的时候，刚才我看我们小朋友，每个小朋友挤得很紧，一点都不好玩。马上我们站过来的时候，要手叉腰，动一动，要不能碰到其他小朋友，如果碰到了，我就要走开一点。你过来，站到小龙老师旁边，其他小朋友坐好。手叉腰，我们俩碰得到，对不对？碰得到，我就要过来一点，现在碰不到了，小翅膀动一动看看，我们俩都碰不到了，这样才可以，这是第二个要求，好，回去。准备好吗？三二还没开始，三二一，不能踩彩虹桥。小翅膀动一动，看看会不会碰到其他人，碰到其他人要躲开一点，现在很好，这第二个要求。请我们小朋友三二一回去。这个就真的真的很难了，过来以后我们都会这样摆动摆动小翅膀了，对不对？然后过来以后还要一个脚站着，要站稳，不要掉下去了，不要掉到桥下面去了，站稳了，小翅膀动一动。等一下，还没开始，先坐好，先在脑子里想要怎么做。三，二，一！我没说一不能出发，三，二，一！小翅膀动一动，看看会不会碰到其他人。你看这次你就太近了，你要站过来一点，都分开一点。双脚放下来，脚都放下来，好了吗？现在要不一样了，注意听，现在请我们的小朋友，我们马上玩游戏的时候，注意听，一定要站在我们黑色的线上才能玩，小龙老师只有这个要求哦，不能掉出这根黑色的线，做任何动作都不能掉出这根线。站好了没有？
站好了。
这边，厉害，没有跟小龙老师走。这边，你掉出线了，不能掉出线。现在注意听，把我们彩虹桥拿着不要动，蹲下来不要动，不能坐下来，要站在线上面，慢慢站起来，站起来以后不要动，手先不要动，往两边拉一下，拉一下看看，不能掉出线，我看有没有谁掉出线，要站在线上面，两边拉一下，我看有没有结实，结实了，站到线上面，停！我说停就不要拉了。等我小龙老师说风平浪静的时候，你们就开始拉，把彩虹桥拉成平的，风平浪静！停，你看，海浪这么大，怎么叫风平浪静呢，风平浪静就拉好不要动，看，很风平浪静，抖动一下叫做大海浪，预备开始，大海浪！不要掉出线，大海浪，停！风平浪静，我看谁还记得风平浪静，停！我发现这个小朋友不记得了，这个也不记得了，风平浪静应该怎么样？他知道，他也知道，把它拉紧对不对？两个手把它拉紧，这叫风平浪静。大海浪！风平浪静！拉好不要动，很好！拉好不要动，大海浪！风平浪静！很好，我看有没有人没有站在黑色线上掉出去的。
没有。
没有，对不对？你们两个过来一点，风平浪静，大海浪，我们现在都会了，溜溜布不能离开手，你站过来一点，你也站过来一点，溜溜布能不能离开手。注意听，抓紧溜溜布，抓好了没有？我们现在要加不一样的。当小龙老师说小海浪的时候，我们要蹲下来，轻轻的，不能让溜溜布发出声音，轻轻的。大海浪！小海浪！奇怪，一点声音都没有了。大海浪！停！奇怪，大海浪就在这么大声，我们现在要有个超级大海浪，还是有一个前提，我看谁没有站在黑色的线上。我们说超级大海浪的时候，我们就跳起来，停！我先问，我看谁还记得，风平浪静！拉好，很好。小海浪！奇怪，这么安静，大海浪！超级大海浪！风平浪静！停！小海浪！
奇怪了。
奇怪了，又那么小声。超级大海浪！小海浪！停！现在把我们的溜溜布全部放在我们的彩虹桥上面，自己站在黑色的线上，我们现在要玩个不一样的，注意看好，这就是我们的海底隧道，全部起立！跟着小龙老师走一走，预备开始！不要走上去，快走过去，走完了，我们进入海底隧道的时候会看到很多小动物，想一下，海洋里面有什么小动物，自己想到后要模仿这个动物过去，比如说海龟，鲨鱼，对不对？还有小鱼，预备出发！回去以后到队伍后面排队哦。螃蟹来了，鲨鱼，螃蟹，海龟，独角蟹，海龟，螃蟹，小海龟，鲨鱼，小丑鱼，螃蟹，跳跳鱼，等一下回来，独角蟹，马上过去帮忙把那个垫子拼好，等一下，预备，你是什么东西？大海龟啊，加油加油，一个一个走，等一下，走，马上过去要越快越好，速度越快越好。预备开始！大鲨鱼，大鲨鱼，队伍后面排队，大海龟，小海龟，超级大螃蟹，你是什么？
螃蟹。
螃蟹，独角蟹，你是什么？
小丑鱼。
小丑鱼，你是什么？螃蟹。还能不能想到其他动物？你是什么？
小丑鱼。
小丑鱼，你是什么？
我是螃蟹。
螃蟹。停！全部停了，现在小龙老师要带你们了，全部离开我们的海底隧道。我们在海底隧道里面，我们看到很多小动物，我们开始模仿他们，注意听，全部站起来，跟着小龙老师一起动一动，预备开始！小鱼，扭一扭，在海里游一下。鲨鱼，还记得吗？海星，大海星，走咯，小鱼，还有章鱼，还有鲸鱼，它头顶会喷水，海星，你躺在我怀里哦，走咯，现在又来了海马，海马转圈圈，赶紧走，海龟，海马又来了，今天我们去了哪里玩？海底世界，我们看到很多动物哦，对不对？跟着小龙老师一起哦，小朋友们再见！
再见！
海马，小金鱼，走了。
自评：
各位老师大家好，这节小班的幼儿运动游戏课程《海底世界》，主要我们是通过情境去发展幼儿的基本动作。
在课程当中我有以下的几点需要跟各位老师作一个分享，第一个，我们小班的课程，往往我们老师会碰到一个问题，就是在传达模式方面，我们有时往往说了一句话，小朋友不知道该怎么做。那我给的建议是，老师可以用肢体动作给小朋友多一点内容进去，就比方说，我们在肢体动作上，先模仿老师做动作，那模仿完以后你再加入你的情境，加入你的指令下去，让小朋友做出一些正确的反馈，慢慢再把你的动作去撤掉。就是我们常常说的，我用讲的你听得懂你去做，我用讲的听不懂我做给你看，我用讲的听不懂我做给你看还不会我再教你怎么做，我们先从第二步开始起，小班的课我们就从第二步开始起，这是第一点。
第二点，在游戏的设计方面一定要先去了解这节课程我们所用到的器材的特性，比方说我们今天用到的溜溜布、滑溜布，它的特性就是滑，那放在地面上我们就不方面我们去设计一些急走，急停，急转的内容在里面，小朋友容易会滑倒，又是在室内。因为考虑到我们全国各地空气的质量都不好，慢慢的室内课程也会相对会比较多一点，它是木质地板的话，摩擦力会很小，不能做这种急行急停的动作。那反之我们可以利用它的滑，韧性，来做拉扯的动作，摆动的动作，那用通过器材的特性去做。课程当中我们有体现出来，各位老师可以去尝试的，来摆动，摆动的同时让小朋友在下面爬，加上情境也可以加上去叫做海底隧道，那这个内容也可以把它往里面去加，分三组，一组在这边拉，一组在这边拉，一组在爬，然后换队再换队，效果会比较好，加上空间的移位会提供到幼儿的运动量，这第二点。
第三点，课程当中，细心的老师会发现，我们在会场上，就现场我们拉了两条线，我们现在慢慢要去培养幼儿的规则意识，规则意识非常重要的，教师发出指令我们需要怎么样去做的时候才会更加好玩，怎么样做才是对的，怎么样做是错的，我们要交代清楚，幼儿也会根据我们的指令做出正确的动作反馈，要必须遵守规则才能完成游戏，要给幼儿一个指令的意识。
以上就是这三点需要跟各位老师做一个分享，谢谢！
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