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教学目标：
1、体验并练习上肢抛接与投掷的动作，提高上肢力量与动作的协调。
2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，乐意参与游戏。
活动准备：
废旧报纸（或白纸）人手一张，报纸球一筐。
活动过程：
1、热身活动：雪花飘
游戏方式：教师与幼儿一起在场地中，每人手持一张白纸做自由跑动、旋转等热身活动。
2、游戏一：飞雪花
游戏方式：幼儿自由分散练习，将手中的白纸向上空抛起，并能够接住，反复练习。
3、游戏二：扔雪球
游戏方式：幼儿将白纸团成雪球，继续练习自抛自接的游戏。
4、游戏三：打雪仗
游戏方式：
（1）幼儿将多张白纸分别揉成雪球，进行多次单向投掷。
（2）幼儿人手一个小框，将雪球捡至框里，在指定位置进行投掷游戏。
5、放松活动：小雪人
游戏方式：幼儿跟随教师的口令摆成雪人造型，用身体模仿雪慢慢融化的形态。身心放松，结束活动。
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小班体育活动《打雪仗》文字稿+自评稿
两个手伸开，我们来做一个雪花，好，转一圈，一边转一边往边上去，不要跟别的碰到一起，散开一点。看我，我们来用手上的这个来做雪花，白白的像不像雪花？举起来，我们看像不像雪花从上面飘下来？我数一二三，我们松手，一，二，三，快捡起来，有没有飘下来？
有
再来，一，二，三，飘下来飘下来……
再来一次！
再来一次，是吧？准备，一，二，三，飘下来。如果我们的雪花高一点，是不是飘得更好看一点？
对
那我们把它扔高一点，好不好？
好
准备，一，二，三，高一点！再来一次，一，二，三，高一点！再来一次，准备，一，二，三，高一点！我们把雪花片变小一点，来把它叠小一点，叠小一点看看能不能飞得更高一点，好不好？会不会叠起来？准备，我数一二三，我们再来把我们的雪花往上扔一下，看谁的雪花飘得最高。一，二，三！又散开了，再来一次，准备，雪花准备好了吗？
准备好了！
一，二，三！你的雪花跑哪去了？我们来把它再变小一点，再变小一点。
我好了
你好啦，准备，一，二，三，高一点！我在看你们，是你们扔得高还是我的高。预备，一，二，三！找到了吗？
这是我的
这是我的，我发现，雪花想让它飘高一点很难，是不是？我们来把它搓一个雪球，能不能搓？用力，把雪球搓好，用力，雪球准备，看你的雪球，捧在手里看看，两个手捧好了，我们把雪球轻轻地抛一下，一，二，三，接住它，能不能接住？
不能
试一试，一，二，三，接住它。
差一点点
差一点点，准备，雪球拿好，我们先不抛那么高，我们先慢慢地，一，二，三，接住它。再来一次，接住它。能不能接住？
能/不能
有几个能接住的？
我不能接住
我们来再试一试，看谁能接住，那我们来轻轻地轻轻地，看能不能接住，一，二，三，接住它。接住了没有？
接住了！
有很多小朋友没接住啊，再来一次，你没接住啊？那我们再来一次，一，二，三！没接住啊，那好吧，刚才我们是轻轻地，我们现在要用力地往上，看谁的雪球抛得高。准备好，一，二，三！
我的雪球飘得最高，这是我的
接住了吗？再来一次，一，二，三！我接住了。
可是我还没有接住！
你还没接住啊？刚才我的雪球抛得很高，我都接住了。他们喊一二三了，我们一起来，一，二，三！我刚才看到好多小朋友扔雪球的时候都是跳起来扔的，你们都会跳起来扔吗？
会！
都会跳起来扔？没有啦，这个给你，好，都有了吗？
有啦！
准备，我们这一次要跳起来抛雪球，抛高一点，一，二，三！
来，拿着你的雪球到我这里来。
给你
不是给我，我问你们，雪球往上会，往前会不会？
会
往前会不会？
会
来，不要往那边扔，往这边，跟我来，停，向后转！谁能把雪球扔到那个牌子上？
我
不超过我，不往前，就从这里，谁能把雪球扔到那个牌子上？
我！
好，我们一起好不好？
好！
我们一起，先不要往前，我们看谁能把雪球扔到那个牌子上，一，二，三！捡回来！过来，地上还有，退回来，到我这里。没有扔到啊？我们再来一次，这次用很大的力气，看能不能把雪球扔过去，一，二，三！
我打到了！
你扔到啦？你也是？你们想不想多一点雪球啊？
想！
想不想多一点雪球？
想！
站在这里别动，往后退！这样，我们在这里放一个，等会我会把雪球放在后面，我们到后面拿一个雪花，把它揉成雪球，然后扔过去，好不好？
好！
你们在这里先等着。先看这边，我在这里，过来！你们看这里有什么？
雪花
有很多很多雪花是不是？那等一下这样，我们拿一个雪花揉成雪球扔过去，再回来拿一个扔过去，好不好？
好
来，开始，做雪球往那边扔。往前，我们做很多很多雪球，做了以后扔到那边去。我在这里会被雪球打到的。对，然后做了在这边扔，做了就扔过去。
我用三个扔可以吗？
可以。我们等会捡，到后面去再做，扔过了以后再去做雪球，把里面的全部做成雪球，再去做点雪球来，扔过去，把雪球扔到那边，扔过去然后再去做。你也是，扔过去再去做。用力。
王老师，我不会。
你去往那边扔好了，你的雪球做得很好的。扔过去，再去做，那边还有，用力扔过去。不是到那边去扔，在我这里，再去做，回去再去做雪球，继续，再去做，过来宝贝，我们要开始捡雪球了。做完了吗？快点把雪球全部做完。你自己做。全部做成雪球，等一下，这个等一下。把雪球做完，这两个给你，还有吗？还有雪球吗？还有，继续做！扔到那边去。没有啦？好来，所有的小朋友过来。
我这里还有，哎呀，我好累啊！
好累啊？我们把雪球捡回来，好不好？好。我们把雪球捡到篓子来，一人一个篓子。过来拿篓子捡雪球，快！蓝色。去把雪球捡到框子里，这个框子给你，还有谁没有？
我要
你要一个，放到你的框子里。
我才捡了一个
才捡了一个啊，自己拿好，到这边来。
我没有
没有啊，等一下会有的，先站好，到王老师前面来。我们来玩个打雪仗的游戏，好不好？想不想玩打雪仗？
想
这样，我们分两次。他们没有，有的小朋友没有雪球，有人愿意给他们两个吗？有一个小朋友没有雪球是吗？有人愿意给他两个吗？有人愿意给他一个吗？谢谢，好了，可以了，那你没了。好，你们在分是吗？不给你们球是吧？所有的女孩子跟我来，女孩子到这边来。男孩子过来，男孩子到这边来，
他刚撞到我的头了
两个人在分雪球撞到了是吗？没关系。男孩子在这里，男孩子躲在这个后面，我们要跟女孩子来玩一个打雪球，准备好，女孩子到这里来。女孩子过来，女孩子在这里。男孩子，我们跟女孩子来玩个打雪仗的游戏好不好？
好！
我们看谁能把雪球扔到他们哪里，所有的女孩子，你们能把雪球扔到他们哪里吗？能不能？站到我们板凳的后面。男孩子，女孩子要往你们那边进攻，把雪球扔过去，你们往后退一点，你们准备好。男孩子还不知道，男孩子起立，女孩子要来跟我们打雪仗了，你们愿不愿意跟她们打？
要！
愿不愿跟她们打？
要！
愿不愿意打雪仗？
要！
往后退，我们退远一点，不要被她们打到了。
打到就死掉了。
不会的。好，我数一二三，我们看谁的雪球扔得最快，扔得最多，好不好？
好！
男孩子准备好了吗？
准备好啦！
雪球一个一个地扔，不能一框全倒出去，是不是？把雪球放地上，女孩子站起来，像男孩一样站在那里，女孩子往后站，不对，我们站到后面，不坐在上面，你们准备好了吗？
准备好了。
我们先扔好不好？
好！
女孩子往后退，男孩子准备，把雪球拿起来，我们要开始扔了，一，二，三，冲啊！你还没扔完呢，
我没有了
没有啦？没有了去捡，自己把雪球捡回来。男孩子回来，女孩子快回去，这一次我在这边，快点，躲到凳子的后面，不然要被他们雪球打到的。男孩子也躲到凳子的后面去，像我们一样。准备好了吗？
准备好了。
我们把雪球扔过去吧，男孩子，我们准备了，你们准备好了吗？
准备好了。
一，二，三，打雪仗啊！看谁的雪球多，停，把雪球放在地上，把框放在地上，所有的宝宝跟我一样，坐在地上，带着你的框，坐下来，把你的小框举起来，我们来看看谁的雪球最多。有很多雪球，是吧？我们把雪球倒在中间，看看能不能堆一个雪人。倒在中间。
我就两个。
你就两个啊？把小框给我，把雪球放中间，我们来堆一个大雪人，把雪球往中间堆，堆在一起。去堆到那边，堆在一起。来，所有的小宝宝到我这里来，把雪球放中间，到我这里来。在我前面，立正！
一，二！
在我的前面，我们看你们有没有堆成一个雪人啊？
没有
你们堆了一地，可是不像一个雪人，是不是？那没办法，那王老师只能让你们来做雪人，我数一二三，摆一个雪人的造型给我看，我们看哪个雪人做得最漂亮，好吗？
好！
面向我，面向这边，今天太阳很好，我们先做出一个雪人来，等一下听我怎么说，准备，一，二，三，你的雪人摆出来！出太阳啦出太阳啦，雪人的手化了，手臂化了，肩膀化了，头了化了，身体化掉了，腿也化掉了，最后化成水了。还要做雪人吗？
要
还要做雪人？好，愿意做的，摆一个不一样的雪人，一，二，三，摆一个不一样的雪人，这一次我只说我不做，我说哪里化了你就哪里化掉了，太阳出来了，雪人的头化了，雪人的手臂化了，雪人的肩膀化了，雪人的屁股化了，雪人的腿化了，雪人化成水了。王老师没有化成水，你们也就站在这里，是吧？立正！
一，二！
跟着王老师，谁在第一个的？
我站第一个
自评：
小班的体育游戏活动《打雪仗》，这个活动的目标主要是让孩子通过多次的这种投掷练习，来发展他的上肢力量和动作的协调性。因为小班的孩子他的注意力集中时间比较短，所以我们在这个活动里面，就是通过这个玩雪花，然后抛雪花，揉雪球，以及我们打雪仗整个情境不断的递进来刺激孩子，来激发他的一种兴趣。第二个因为投掷类的活动，相对来说运动负荷比较低，所以我们在活动的后面半程，我们通过增加大量的雪球让孩子揉搓，投掷，来提高他的运动负荷的过程，这样更好的达到我们整个体育锻炼的目标，同时也让孩子对整个游戏活动的兴趣来持续地保持。
小班体育活动教案：海底世界
教学目标：
1.通过课程设计，发展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作；
2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力；
3.通过情境，培养幼儿规则意识；
活动准备:
溜溜布、音响。
活动过程：
v 热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做《幸福的脸》律动操；
v 主题游戏：彩虹桥
故事引导:今天我们要去海底世界探险，跟着老师一起出发吧；
游戏方式:
1.小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬；
2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；
注意事项:
1.溜溜布材质柔滑，走动时不宜过快；
2.排成一排走动，注意行进方向；
v 变化游戏：看谁反应快
故事引导:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是准备好了；
游戏方式:
1.溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线；
2.将小朋友分两队，听教师口令后分别站到两条直线上；
注意事项:
跑动时注意不要撞到其他小朋友；
v 升华游戏：浪花一朵朵
故事引导:哇，大海真的很美，海浪还有变化哦；
游戏方式:
1.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静”；
2.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大海浪”；
3.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪”；
注意事项:
1.强调规则意识，游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏；
2.大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提醒幼儿轻声；
3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下；
v 放松运动：
小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中游动。
小班体育活动教案：快乐的小鸭
活动目标：
1.发展走、跑、跳、钻、爬等动作的协调性。
2.学习在运动中躲避，不与他人碰撞。
活动准备：
长约6米的绸布1条；小鸭手偶1个；活动音乐。
活动过程：
1.小鸭做运动。
小朋友们，看看谁来啦！嘎嘎嘎，我是小鸭子，你们好，今天我要跟你们一起做游戏，好吗？地上有一些小红点，每个小朋友找一个红点站好，我看谁的速度最快。现在你们也来当小鸭子，我们一起来做操 “一群小鸭，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸伸脖子，爱吃青菜。”
你们做得棒极了，小鸭子要亲一亲宝贝们！
2.小鸭去郊游。
现在我们跟小鸭一起去玩吧！瞧，这里有一座红色的小桥，我们和小鸭子一起一个跟着一个走过小桥，要小心一点哦！
1）“过河沟”。现在红色的小桥变成小河沟了，小鸭子们要跳过小河沟，你能跳过去吗？（练习不同的跳的动作，并加大难度进行）
我们跳河沟有点累了，坐下来休息一下吧。刚才你们表现得都很好，小鸭子要亲一亲你们。（调整一下）
2）小鸭去郊游
=1 * GB3 ①“钻山洞”。现在我们要去钻山洞了，注意一个跟着一个钻，不要碰到你们的小脑袋。
②“小鸭去游泳”。老师手上的小黄鸭也想游泳了，我们让它在这条“小河”上畅游吧。
③“毛毛虫”。小鸭子们躲到绸布下模仿毛毛虫蹲走。
3）“躲浪花”。两名教师将绸布拉起，抖动，幼儿从“浪花”下面钻过去。（根据活动情况）
总结与思考：在跑动的过程中，怎么才能不撞到一起？
4）“躲雨”。哎呀，下雨啦，小鸭子们赶紧到“大红伞”下面躲躲雨吧！不要被淋到，看看自己是不是钻到“红伞”下面了。刮风了，红伞刮到这边了（移动绸布），赶紧钻到红伞下面，哎呀呀，红伞刮到这边了，红伞越来越低了，红伞越来越高了……（移动红伞，调整活动方式）
3.小鸭坐小船。
今天跟小鸭子玩得高兴吗？小朋友们，你们今天的表现真的太棒了，为了表示奖励，我再亲一亲你们吧！现在你们都累了，我们一起坐上小船回家吧！（请幼儿坐在绸布上，手握绸布的两边，听音乐模仿小船左右摇晃，放松身体。）
小班体育活动《海底世界》-文字稿
小朋友，早上好！
小龙老师，早上好！
很好，很有精神，还记得我们上次跳的一个操叫做《幸福的脸》，还会跳吗？
会！
谁会做一个，幸福有没有在我身边，怎么做？摸胡子，对不对？预备，幸福有没有在我身边，眼睛拿出来，怎么一直看不，屁股扭一扭，很好，再摸摸胡子，幸福有没有在你那边，让我看看他的眼，手动一动，家里谁还记得，房顶，家里已经找了好多遍，房间，只有温暖的房间，镜子，爸爸说幸福就在镜子里，那就是我快乐的脸，快乐就是很开心，笑的肚子都痛了，那就是我快乐的脸，老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，很好，地球老公公，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面，眼睛再拿出来，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，我们准备咯，直接跟音乐来。手放在后面，音乐，点点头，这边点两下，右边点两下，左边两下，右边两下，左边两下，右边一下，左边一下，右边一下，左边一下。幸福有没有在我身边，怎么一直看不见。幸福有没有在你那边，让我看看他的眼。家里房顶，家里已经找了好多遍，只有温暖的房间，镜子，爸爸说幸福就在镜子里，很好，那就是我快乐的脸。老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，很好，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面。我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，不一样咯，这边走两步，左边走两步，右边走两步，换，大力点腿抬高，一，二，一，二，一，二...原地。很好，不得了，家里已经找了好多遍，只有温暖的，都会了，厉害！爸爸说幸福就在镜子里，那就是我快乐的脸。老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面。很好，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。很好，如果欲望能够少一些，动一动，快乐就会多一些，爱惜地球给我们的资源，随时记在心里面，我有善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸，啦啦啦啦啦啦~~大声，很好，再次！啦啦啦啦啦啦~摇一摇，啦啦啦啦啦啦啦~很好，立正！
一，二！
果然今天都很有精神，小龙老师决定带你们去海底世界，首先你们先坐好，坐好，是用小屁股坐呢，还是用我们的嘴巴坐？
小屁股。
小屁股坐，对不对？那我们嘴巴要闭起来。看好咯，你看五颜六色，红黄蓝绿，这是什么东西？
彩虹桥。
彩虹桥，很好，现在跟我一起来做一个动作，所有小朋友全部起立，先起立不要过去，站在自己的凳子前面，站好了，马上小龙老师走到哪里呢你们就跟我一起走，但是有一个要求，要跟小龙老师做一样的动作。你看咯，小龙老师现在这样做，不一样咯，很好，要跟我做一样的动作，预备开始，看我动作，周老师大声一点，不一样咯，停！刚才我们跳的时候，你看太大声了，有什么办法可以跳的小声一点吗？
能。
用脚尖对不对？你看叮当，就很小声，我们一二三跳看看，就很小声，果然，奇怪，就这么简单，准备好了吗？出发咯，跟小龙老师做一样的动作，预备开始。不要踢到彩虹桥，小声，袋鼠，走！继续，小白兔，好，停！海底世界，海底世界里面有什么小动物啊？
小鱼。
小鱼，扭一扭，小鱼扭起来。还有什么？
螃蟹。
螃蟹，螃蟹要侧过来，螃蟹的螯有没有拿出来。
鳄鱼。
海底世界哪来鳄鱼啊，鲨鱼，走！你们有没有看过海星啊？
有。
看过五角星，对不对？先走起来，先不到动，当小龙老师说海星的时候，你就要跟小龙老师一样，海星！有没有变成海星，好走！彩虹桥，我们的彩虹桥，停！很好，帮忙了，继续走，我们要开始走彩虹桥咯，慢一点，上桥！看我不一样了，不一样，我们是走过去的，你们变爬了。刚才我们有说海底世界有螃蟹，螃蟹转身，很好继续。我们现在要用跑的，可是怎么跑呢？看小龙老师，快加油，开始，慢一点，跑完以后到队伍后面去，慢点慢点。再换，看到一个独角蟹，独角蟹跟小龙老师做一样的动作，换脚，再换脚，再换，走咯。现在看到了一个老海龟，快走快走开。海龟，停！注意听哦，所有小朋友到凳子上坐好，音乐停！都出汗了，对不对？注意听，现在有个任务出来了，有没有看到我们彩虹桥两边有两根黑色的线对不对？注意听，走过去的时候不能踩到我们的彩虹桥，要从两边走，会了吗？
会！
这两边走，我数到三才开始，站好以后就要安静下来，一二三开始。大一班大二班有没有分好，大一班在这边，大二班在这边，好了吗？这是第一个要求，叮当你马上一直站在这条线上，好不好？记得，一直站在这条线上。三二一，回去，不能踩彩虹桥。注意听第二个要求，马上我们过来的时候，刚才我看我们小朋友，每个小朋友挤得很紧，一点都不好玩。马上我们站过来的时候，要手叉腰，动一动，要不能碰到其他小朋友，如果碰到了，我就要走开一点。你过来，站到小龙老师旁边，其他小朋友坐好。手叉腰，我们俩碰得到，对不对？碰得到，我就要过来一点，现在碰不到了，小翅膀动一动看看，我们俩都碰不到了，这样才可以，这是第二个要求，好，回去。准备好吗？三二还没开始，三二一，不能踩彩虹桥。小翅膀动一动，看看会不会碰到其他人，碰到其他人要躲开一点，现在很好，这第二个要求。请我们小朋友三二一回去。这个就真的真的很难了，过来以后我们都会这样摆动摆动小翅膀了，对不对？然后过来以后还要一个脚站着，要站稳，不要掉下去了，不要掉到桥下面去了，站稳了，小翅膀动一动。等一下，还没开始，先坐好，先在脑子里想要怎么做。三，二，一！我没说一不能出发，三，二，一！小翅膀动一动，看看会不会碰到其他人。你看这次你就太近了，你要站过来一点，都分开一点。双脚放下来，脚都放下来，好了吗？现在要不一样了，注意听，现在请我们的小朋友，我们马上玩游戏的时候，注意听，一定要站在我们黑色的线上才能玩，小龙老师只有这个要求哦，不能掉出这根黑色的线，做任何动作都不能掉出这根线。站好了没有？
站好了。
这边，厉害，没有跟小龙老师走。这边，你掉出线了，不能掉出线。现在注意听，把我们彩虹桥拿着不要动，蹲下来不要动，不能坐下来，要站在线上面，慢慢站起来，站起来以后不要动，手先不要动，往两边拉一下，拉一下看看，不能掉出线，我看有没有谁掉出线，要站在线上面，两边拉一下，我看有没有结实，结实了，站到线上面，停！我说停就不要拉了。等我小龙老师说风平浪静的时候，你们就开始拉，把彩虹桥拉成平的，风平浪静！停，你看，海浪这么大，怎么叫风平浪静呢，风平浪静就拉好不要动，看，很风平浪静，抖动一下叫做大海浪，预备开始，大海浪！不要掉出线，大海浪，停！风平浪静，我看谁还记得风平浪静，停！我发现这个小朋友不记得了，这个也不记得了，风平浪静应该怎么样？他知道，他也知道，把它拉紧对不对？两个手把它拉紧，这叫风平浪静。大海浪！风平浪静！拉好不要动，很好！拉好不要动，大海浪！风平浪静！很好，我看有没有人没有站在黑色线上掉出去的。
没有。
没有，对不对？你们两个过来一点，风平浪静，大海浪，我们现在都会了，溜溜布不能离开手，你站过来一点，你也站过来一点，溜溜布能不能离开手。注意听，抓紧溜溜布，抓好了没有？我们现在要加不一样的。当小龙老师说小海浪的时候，我们要蹲下来，轻轻的，不能让溜溜布发出声音，轻轻的。大海浪！小海浪！奇怪，一点声音都没有了。大海浪！停！奇怪，大海浪就在这么大声，我们现在要有个超级大海浪，还是有一个前提，我看谁没有站在黑色的线上。我们说超级大海浪的时候，我们就跳起来，停！我先问，我看谁还记得，风平浪静！拉好，很好。小海浪！奇怪，这么安静，大海浪！超级大海浪！风平浪静！停！小海浪！
奇怪了。
奇怪了，又那么小声。超级大海浪！小海浪！停！现在把我们的溜溜布全部放在我们的彩虹桥上面，自己站在黑色的线上，我们现在要玩个不一样的，注意看好，这就是我们的海底隧道，全部起立！跟着小龙老师走一走，预备开始！不要走上去，快走过去，走完了，我们进入海底隧道的时候会看到很多小动物，想一下，海洋里面有什么小动物，自己想到后要模仿这个动物过去，比如说海龟，鲨鱼，对不对？还有小鱼，预备出发！回去以后到队伍后面排队哦。螃蟹来了，鲨鱼，螃蟹，海龟，独角蟹，海龟，螃蟹，小海龟，鲨鱼，小丑鱼，螃蟹，跳跳鱼，等一下回来，独角蟹，马上过去帮忙把那个垫子拼好，等一下，预备，你是什么东西？大海龟啊，加油加油，一个一个走，等一下，走，马上过去要越快越好，速度越快越好。预备开始！大鲨鱼，大鲨鱼，队伍后面排队，大海龟，小海龟，超级大螃蟹，你是什么？
螃蟹。
螃蟹，独角蟹，你是什么？
小丑鱼。
小丑鱼，你是什么？螃蟹。还能不能想到其他动物？你是什么？
小丑鱼。
小丑鱼，你是什么？
我是螃蟹。
螃蟹。停！全部停了，现在小龙老师要带你们了，全部离开我们的海底隧道。我们在海底隧道里面，我们看到很多小动物，我们开始模仿他们，注意听，全部站起来，跟着小龙老师一起动一动，预备开始！小鱼，扭一扭，在海里游一下。鲨鱼，还记得吗？海星，大海星，走咯，小鱼，还有章鱼，还有鲸鱼，它头顶会喷水，海星，你躺在我怀里哦，走咯，现在又来了海马，海马转圈圈，赶紧走，海龟，海马又来了，今天我们去了哪里玩？海底世界，我们看到很多动物哦，对不对？跟着小龙老师一起哦，小朋友们再见！
再见！
海马，小金鱼，走了。
自评：
各位老师大家好，这节小班的幼儿运动游戏课程《海底世界》，主要我们是通过情境去发展幼儿的基本动作。
在课程当中我有以下的几点需要跟各位老师作一个分享，第一个，我们小班的课程，往往我们老师会碰到一个问题，就是在传达模式方面，我们有时往往说了一句话，小朋友不知道该怎么做。那我给的建议是，老师可以用肢体动作给小朋友多一点内容进去，就比方说，我们在肢体动作上，先模仿老师做动作，那模仿完以后你再加入你的情境，加入你的指令下去，让小朋友做出一些正确的反馈，慢慢再把你的动作去撤掉。就是我们常常说的，我用讲的你听得懂你去做，我用讲的听不懂我做给你看，我用讲的听不懂我做给你看还不会我再教你怎么做，我们先从第二步开始起，小班的课我们就从第二步开始起，这是第一点。
第二点，在游戏的设计方面一定要先去了解这节课程我们所用到的器材的特性，比方说我们今天用到的溜溜布、滑溜布，它的特性就是滑，那放在地面上我们就不方面我们去设计一些急走，急停，急转的内容在里面，小朋友容易会滑倒，又是在室内。因为考虑到我们全国各地空气的质量都不好，慢慢的室内课程也会相对会比较多一点，它是木质地板的话，摩擦力会很小，不能做这种急行急停的动作。那反之我们可以利用它的滑，韧性，来做拉扯的动作，摆动的动作，那用通过器材的特性去做。课程当中我们有体现出来，各位老师可以去尝试的，来摆动，摆动的同时让小朋友在下面爬，加上情境也可以加上去叫做海底隧道，那这个内容也可以把它往里面去加，分三组，一组在这边拉，一组在这边拉，一组在爬，然后换队再换队，效果会比较好，加上空间的移位会提供到幼儿的运动量，这第二点。
第三点，课程当中，细心的老师会发现，我们在会场上，就现场我们拉了两条线，我们现在慢慢要去培养幼儿的规则意识，规则意识非常重要的，教师发出指令我们需要怎么样去做的时候才会更加好玩，怎么样做才是对的，怎么样做是错的，我们要交代清楚，幼儿也会根据我们的指令做出正确的动作反馈，要必须遵守规则才能完成游戏，要给幼儿一个指令的意识。
以上就是这三点需要跟各位老师做一个分享，谢谢！
体育活动教案：熊来啦
活动目标：
1.幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2.幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3.幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程：
1.导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”
幼儿讨论提出意见。
2.设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3.学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4.第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
教师：“哎呀！熊来啦！”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5.商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6.幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位
幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7.教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8.幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》
熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
大班体育活动教案：预备，冲
活动目标：通过游戏： 发展幼儿对自身动作幅度（大小轻重急缓）、节奏体位（前后左右）的感知觉能力 ,培养勇于战胜困难勇气。体验团队协作快乐。
活动准备：大垫子2（1.5米宽长2.5米左右）块 棍子一根
活动过程：
一、 幼儿四人一组，完成下列活动
l 抬 ：垫子 转圈，跳跃 下蹲起立 换位
l 举 垫子 转圈，跳跃 下蹲起立 推打
-------提示幼儿互相协作，及时移动方向、控制力量轻重和运动轨迹长短
l 扶垫子 拳击 脚踢 手推 棍敲
-------提示幼儿坚持、战胜困难。
二、打擂台
将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动
1、进行一对一的角力大赛：发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，
禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台：教师适当调整队员，形成合理实力分配，
鼓励幼儿用顽强意志取胜。
3：放松游戏：敲一敲。
大班体育活动教案：欢乐传递
设计思路:
活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。
活动目标：
1. 发展幼儿传、接球的能力。
2. 培养幼儿团队协作，谦让有序的品质。
重点：促进幼儿传球、接球的能力。
难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。
活动准备：
环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个
活动设计：
热身准备：
一、诱导活动：
幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球
诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、
手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）
二、趣味传球
快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
三、欢乐传递：
通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。
向心圆圈传球：
1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）
2、离心圆圈传球
幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
3、离心圆圈传大小球：
幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
4：传递“欢乐”：
幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴
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