小班音乐教案:小鸡出壳

发布时间 : 2019-12-13
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活动目标:

1.能在音乐的伴奏下,表演小鸡出壳的动作。

2.积极参与游戏,能在游戏中与同伴保持适当的距离。

活动准备:

1.自制鸡蛋四个,鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。

2.录音机,音乐磁带。

活动过程:

一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动兴趣。WwW.cy316.coM

(播放母鸡下蛋的音乐):小朋友你们听,这是谁的声音?你们猜母鸡妈妈在干什么呢?

二、欣赏音乐,探索表演小鸡出壳的动作。

(一)完整的欣赏音乐。

1.师:小朋友你们看,鸡蛋宝宝来了,鸡蛋宝宝会变成什么呢?我听农场里的叔叔说:蛋宝宝听了音乐后啊,能很快变成小鸡的,你们想不想让小鸡快点出来啊?

2.完整的播放音乐。

提问:小朋友这段音乐听上去感觉怎么样?你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢?

(二)分段欣赏音乐,并根据音乐探索小鸡出壳的动作。

1.欣赏1—4小节,幼儿仿编动作并模仿。

提问:母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来,你们说这时候的小鸡在干什么?

2.幼儿自由的想象动作,请个别幼儿到集体面前表演,让下面的幼儿进行模仿。

3.欣赏5—12小节,幼儿仿编动作并模仿。

提问:1)你们说这时候的小鸡又会做什么呢?

2)如果你是小鸡,会想什么办法使自己快点出来呢?

4.幼儿自由的想象动作,请个别幼儿到集体面前表演,让下面的幼儿进行模仿。

5.提问:小鸡出来后会做些什么事情呢?

6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情:找虫子吃、做游戏等,并模仿。

7.老师根据情节带领幼儿将所有的动作连贯的做一遍。

(三)带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。

1.师:让我们跟着音乐完整的表演好吗?

2.出示四个自制的鸡蛋,老师戴好母鸡妈妈的头饰,让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。带领幼儿跟着音乐表演二遍。

三、结束部分

1.幼儿随着音乐声跟随老师一起到室外去捉虫子吃。

2.带幼儿回教室结束游戏。

扩展阅读

小班数学教案:小鸡作客


课题生成:

本活动来源于幼儿的区域活动。

本班在设置角色区时,分别以小动物的家来命名,有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。在分区域活动时,幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏,同时有欲望到其他家里去作客,但不知如何进行礼貌交往,为此,常出现纠纷。为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪,我们以计算为切入口,通过带幼儿玩作客的游戏,让幼儿了解简单的交往技能,并与此同时来复习幼儿已有的数概念。

活动目标:

1、了解简单的作客礼仪,乐意与人友善的交往。

2、在游戏中感知3以内的数量,掌握数与物的对应。

活动准备:

1、布置好小猫和小兔的家。

2、鸡挂饰人手一份,小铃铛手镯人手一串(数量在3以内),小虫子碗人手一个。

3、操作材料地毯一份,大雪花插片30个。

活动过程:

1、开始部分。

挂上挂饰,歌曲进场:

我爱我的小鸡,小鸡怎样叫? 叽叽叽,

我爱我的小鸡,小鸡在那里? 在这里,

呢昵呢,呢呢 呢昵呢。

在这里,在呀在这里。

2、基本部分。

(1)通过谈话,了解作客礼仪。

鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人,怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流:咱们出发吧!)

(2)去小兔、小猫家作客,在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

①去小兔家。

咚咚咚,请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她给我们留了封信(展信):亲爱的小鸡们,欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯,并请你们帮我在上面“绣花”,我画了朵花,就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。

鸡宝宝们愿意帮忙吗?行动吧。(幼儿自己找一个合适能置,自由分散操作,教师简要点数评价。)

②去小猫家。

(敲门)请问小猫在家吗?

啦,请进。

猫,你好。

你们好,欢迎你们来作客,我给你们做了许多(幼儿分散找个铃铛手镯带上。)数一数,你有几只小铃铛?(幼儿自由介绍

小猫:小鸡们,肚子饿了吧,我请你们吃小虫。不过小铃铛,就吃几条小虫,好吗?(幼儿按小铃铛的数量找 鸡妈妈:小猫这样热情的招待我们,我们一起来菇目,谢谢小猫吧。(幼儿即性表演)

3、结束部分

鸡宝宝们,时问不早了,咱们该回家了,小花猫,再下次到我们家来作客。(歌曲《小鸡在哪里》出场)

课题评价:

一、效果分析

活动中,教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中,幼儿很快进入角色,一起玩起来了,参与的积极性非常高。孩子们通过交流和操作,幼儿的数量和操作材料相对应,并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语,如:请、谢谢、对不起、没关系,在戏中学习,孩子十分开心。

二、专家点评

幼儿园小班的教育活动更应是一种综合型的活动,在玩的过程中,丰富生活经验,积累一定的数量关系与9;探索数字的乐趣。

本活动设计就给小班的孩子提供了很好的“玩”的料,并让孩子自主探索,从而轻松愉快地达到了活动目标。

三、反思与讨论

你对幼儿园的综合活动有何看法?说说你设计的综合活动!

小班音乐教案:亲亲


活动目标:

1、学习用愉快的情绪唱歌。

2、初步知道教师爱小朋友,小朋友也爱老师。

活动准备:

玩偶娃娃一个。

活动过程:

2、激起对歌词内容的兴趣。

出示玩偶娃娃,提问:看看娃娃的笑脸像什么?谁来亲亲她?

2、范唱歌曲。

(1)教师以娃娃的口吻范唱歌曲。

幼儿初步理解歌词内容,熟悉旋律。

(2)第二遍范唱。

请个别幼儿亲亲娃娃,渲染气氛。

3、学唱歌曲。

教师在幼儿演唱歌曲的过程中适时地亲亲幼儿,体现爱幼儿的情感。

4、在教师的启发下,知道教师爱小朋友,小朋友也要爱老师。

提问:老师为什么要亲亲小朋友?小朋友爱老师吗?

歌曲:亲亲

1=D

3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

我 的 笑 脸 像 苹果, 老 师 你 快

老师的笑脸 像 花 朵, 老 师 我 想

1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1---‖

亲亲我, 亲 呀 亲 亲 我。

亲亲你, 亲 呀 亲 亲 你。

幼儿园学前班音乐教案:小鸡小鸡在哪里


活动目标:

1.通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。

2.在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。

3.在游戏活动中,学会孵小鸡(撕贴)的方法。

活动准备:

1、各种小动物的胸饰人手-:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2、与幼儿一起创设游戏情景"鸡窝"、"草地"、"花园"3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡4、录音机:磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。

活动过程:

师:"小鸡一一"幼:"哎一-"师:"今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?"幼:"好的一"教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。

2、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

(1)学对歌词。

师:"小鸡,我们来做个游戏好吗?"幼:"好的。"师:"小鸡小鸡在哪里?"幼:"叽叽叽叽,在这里。"师:"小鸡小鸡在哪里?"幼:"叽叽叽叽,在这里。"(2)学唱歌曲。

师:"鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?" 师:"小鸡小鸡在哪里?"幼:"叽叽叽叽,在这里。"师:"小鸡小鸡在哪里?"幼:"叽叽叽叽,在这里。"3、游戏中拓展思路创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。

(1)玩游戏《捉迷藏》。

师:"小鸡,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?

(2)发挥想象,创编歌曲。

师:"我们生活中,除了刚才唱的小动物以外,还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?"幼儿讨论后回答。

幼A:老虎它会叫的。啊呜啊呜幼B:山羊会绵绵叫。

幼C:小牛会牟牟叫。

幼D:大白鹅会冈冈冈地叫。

幼儿回答后,个别唱,集体答。

4、换角色,帮鸡妈妈孵小鸡。

(1)听音乐做律动小鸡慢慢长大。

(2)师:"小鸡们都长大了,我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?"幼:"能~"师:"鸡棚里还有许多蛋宝宝,它们快要孵出来了,我们去帮助它们,让它们早点出来,好吗?"幼:"好的。"(3)教师讲解孵蛋的要求,幼儿学习孵蛋的方法。

(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。

(四)延伸活动:

1.玩体育游戏"小鸡吃虫"。

2.绘画"可爱的小鸡"。

3、行探索活动"想站立的蛋宝宝"。

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

教学反馈:

小班音乐教案:拍手点头


目标:

1、熟悉音乐,学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2、乐意尝试创编歌词,并根据歌词做相应的动作。

准备:

布娃娃一个、配套音乐

过程:

1、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布娃娃作拍手、点头状,与幼儿相互问好。

2、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

(1)教师边演示布娃娃边唱《拍手点头》。

(2)幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作(两拍一次动作)。

3、组织幼儿创编歌词,并合拍地做相应的动作。

(1)启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

提问:布娃娃除了会拍手点头外,还会拍手干什么呢?(如:拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等)教师以自己的情绪感染幼儿,高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

(2)幼儿听音乐,边唱边合拍地表演创编的动作。

建议:在对此歌曲比较熟悉的情况下,幼儿创编的动作可增加几个。两个动作:拍手点头、拍手踏脚;三个动作:拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四个动作:拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机(并可按词意变化演唱、动作的速度)

小班音乐活动教案:小猫钓鱼


一、活动背景:孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口,歌词部分有唱有说,趣味性强,适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动,激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲;有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐,让孩子们在玩中学,玩中乐,玩中发展。二、过程实录:(一)活动目标:1.在游戏情境中学唱歌曲,尝试跟念其中的念白。2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。(二)活动准备:钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰(三)活动过程:1.律动入场,激发幼儿的兴趣。老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。师:小猫们,今天天气可真好啊,我们一起出去玩玩吧!(评析:以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入,一开始就将孩子们带入到情境中,大大激发了孩子们的兴趣,为活动的顺利开始奠定基础。)2.欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。(1)老师进行歌曲前半段的歌表演。幼儿观看表演。师:小猫最喜欢吃鱼了,池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了!通过提问帮助幼儿理解歌词内容。师:小猫去干什么了?幼:钓鱼。师:歌里怎么唱的?幼:小猫去钓鱼。师:小猫一开始有没有钓到鱼?幼:没有钓到鱼。师:那后来呢,钓到鱼了吗?幼:掉到许多鱼。(评析:老师进行第一段歌表演,通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点,边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。)(2)带领幼儿练习演唱歌曲前半段。师:哦,原来小猫第一次没有钓到鱼,第二次钓了许多鱼!那我们一起来唱唱!好吗?(评析:在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段,巩固对歌曲的掌握。)3.欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。(1)老师完整进行歌表演。(2)通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。师:小猫一共钓了几条鱼啊?幼:5条鱼。(念说唱、把小鱼贴在黑板上:一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来)。重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。师:小猫每一次都是钓上来一条鱼吗?幼:有一次钓上来了两条鱼。带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。(评析:此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时,老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起,孩子们目不转睛地盯着,他们投入在创设的情境中。说唱的部分,老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。)(3)带领幼儿演唱歌曲后半段,练习说唱。师:小猫们,我们拿好鱼竿钓鱼喽!(评析:带领幼儿在情境中练习说唱部分,巩固对说唱部分节奏的掌握。)4.幼儿完整演唱歌曲。师:小猫钓鱼的歌好听吗?我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音,脸上要笑眯眯的!(评析:带领幼儿完整演唱歌曲,为接下来的游戏做准备。在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进行歌表演,用动作表演的方式记忆歌词,同时也能激发幼儿参与的积极性。)5.音乐游戏“小猫钓鱼”。(1)介绍游戏玩法。师:你们可真棒!这么快就把这首歌学会啦!那我们一起来玩个游戏吧!一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第二条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的,回家吧!(评析:讲解游戏规则,为接下来顺利地开展游戏做好准备。)(2)第一遍游戏。师:我要来喽!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。师:小鱼钓上来了,看看是不是钓上来了5条鱼。?一起来数数!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(评析:在玩游戏的过程中巩固歌曲,体验共同游戏的快乐。同时在钓鱼的过程中也渗透了简单的数概念。)(3)第二遍游戏:增加钓鱼的数量师:好不好玩呀?想不想再来一次!好,小猫又要来钓鱼喽!小鱼们和我一起唱歌,脸上笑眯眯的。师:这次钓了几条鱼,一起数数!(评析:增加钓鱼的数量,游戏难度略有递增。让孩子们在每一次的游戏中都体验新鲜感和趣味性。)(4)第三遍游戏:请幼儿做小猫师:我一个人钓得有点累了,要休息一下,谁来做小猫?好,请你!小猫要来钓鱼喽!你们准备好哦!(评析:请幼儿来做小猫,孩子们参与地积极性更更高了,主体性也得到了体现。)(5)第四遍游戏:再请名幼儿做小猫。师:还有谁想来试试?(请一名幼儿)这次要更难哦,要把所有的小鱼都钓上来行不行?我们一起去钓鱼啦!(钓至十条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(评析:游戏的要求又有了变化:将小鱼全部钓完,孩子们觉得更有趣了,同时借着游戏顺利地将孩子们带出场地,结束活动。)三、活动反思:活动以情景表演的方式吸引幼儿的兴趣,用小猫钓鱼的游戏情节贯穿始终,非常符合小班幼儿的年龄特点。学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分和说唱部分歌词内容进行了生动的演绎,让孩子们在看看、说说、学学的轻松氛围中学习歌词。最后再通过有趣的钓鱼游戏巩固对歌曲的掌握。整个活动的趣味性强、游戏设计注重由易到难、循序渐进,孩子们通过一遍遍的游戏巩固对歌曲的掌握,同时在这个过程中体验到了音乐游戏带来的快乐,整个学习过程轻松、有趣。感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中发展。

小班音乐活动教案:欢迎歌


活动目标

1. 在三只熊请客的情景中熟悉旋律,理解歌词,并初步学唱《欢迎歌》。

2. 尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配,体验参与音乐活动的乐趣。

活动准备

1、ppt课件

2、《三只熊》flash

3、音乐带。

活动过程

一、听听说说:这是谁的家?

重点:听赏沉重的音乐。

1. (说说画面上的房子)猜猜这间美丽的房子是谁的家。(播放三只熊ppt文件)

2. 听听音乐,猜猜是谁的家?

3. 演示课件,“我们走近一点看看,噢,真的是熊的家,数一数有几只熊?他们是谁?

二、听听唱唱:朋友来做客

重点:听辨不同音色与动物形象进行匹配,愿意参加歌唱游戏。

“今天小熊要过生日了,他请了好多朋友到家里来做客。“

1、听听哪位小客人来了?”(兔跳音乐——模仿兔跳)

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊妈妈唱的歌曲)

2、听,又有哪个朋友来了?(教师学小鸡叫,幼儿模仿节奏,并跟着音乐学小鸡叫,熟悉旋律)

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊宝宝唱的歌曲——幼儿学唱)

3、又有朋友来了,是谁呀?(ppt显示全部小猪的形象)

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了?(播放熊爸爸唱的歌曲——幼儿学习改变音色唱)

4、怎么又有客人来了?是谁啊?“叮咚、叮咚”(ppt显示一半小狗的形象)

熊爸爸、熊妈妈和小熊都去开门了,这次会是谁去开门呢?一起来听听。(播放熊一家的歌曲)

5、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首《欢迎歌》你们会唱吗?把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝,我们也来唱唱吧!(要求:听清楚前奏。)

6、瞧,三只熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊!(出现ppt,音乐起)

三、玩玩乐乐---快乐一家熊

重点:感受与三只熊一同游戏的快乐。

我们也跟着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一起做游戏吧!(观看《三只熊》flash)

小班音乐活动教案:这是小兵


目标:

1、感受进行曲的力度和均匀的节奏。

2、学习随音乐创编模仿的解放军的动作。

准备:

在电视上看过解放军操练。

过程:

1、听音乐。

(1)幼儿完整地听音乐《我是小兵》。

(2)老师带领幼儿随音乐合拍地拍手,幼儿熟悉律动,精神振奋地合拍地拍手,初步感知乐曲的雄壮、有力。

2、组织幼儿随音乐创编动作,

(1)引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎样走路的?请幼儿用动作表现出来。(如:有精神地踏步走、扛枪走等。)

(2)引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎样打敌人的?请幼儿用动作表现出来。(如:吹号、开枪、开炮等。)

3、幼儿随音乐练习。

教师引导幼儿随音乐合拍地做解放军操练的动作,如:第一遍的第一、二句做吹号动作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做开枪动作,第三、四句做开炮动作等。

小班音乐教案:快乐羊村


活动目标:

1.能根据乐曲欢快、缓慢的不同性质,进行相应的动作表现和游戏。

2.能积极地参加游戏活动,体验艺术活动带来的乐趣。

活动准备:

1.物质准备:头饰、图片、音乐。

2.知识准备:了解有关《喜洋洋与灰太狼》的动画片内容,请家长利用假日带幼儿爬山。

活动过程:

一、出示图片、讲述故事,激发兴趣

1.教师戴头饰与幼儿谈话,吸引幼儿注意力

2.看图模仿动作(上山、下山)

二、欣赏音乐、感受节奏的快与慢

1.分别欣赏两段音乐,感受它们的不同

2.对音乐和图片进行匹配,知道它们表现的共同点

3.听音乐表演上山、下山的律动

三、以同样方法理解走小桥、走大路的快慢并匹配音乐

四、游戏介入、加深理解

1.介绍游戏情节及玩法

2.讲解游戏规则

3.随音乐进行游戏

4.结束活动各自摆休息动作

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