青茶之约好玩吗。
这是一个非常富有挑战和新意的“一物多玩”的运动游戏。教师针对大班幼儿的年龄特点和现有的运动水平，选择具有一定高度、轻便的常见生活用品——塑料方凳，通过巧妙的设计，呈现出层层递进、环环相扣的有趣、好玩的游戏活动，体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康领域”中提出的，对于幼儿身体的、心理的、社会适应的全面发展的关注，既重视幼儿最基本的身体素质：平衡能力、协调性、灵敏性、力量和耐力的锻炼与提高，又渗透了不怕困难、勇于挑战的意志品质的培养，以及齐心协力、通力合作的社会性发展。
活动开始部分，教师以自身饱满的精神状态和响亮、清晰的语言，引导幼儿依次检查衣服、鞋子，做好运动的准备，这是一个很好的运动习惯的培养。在热身活动过程中，教师循序渐进地先将各种摆臂、扩胸行走与慢跑等动作，绕着方凳有序进行，然后安排了坐在凳上的抬腿双脚击打、双手双脚同时击打、双腿上下交替做“打水”动作和俯卧凳上的摆臂游泳动作，锻炼了幼儿的腹部、腿部力量和动作的协调、灵活，当幼儿的主要肌群被逐步激活时，教师适时地引入站在凳上的一系列挑战幼儿心理和身体平衡能力的“金鸡独立”、“大鹏展翅”、“蜻蜓飞舞”等“惊险”动作，充分调动了幼儿的情绪，进一步使幼儿的身体活动能力较快达到较高水平，以适应下一阶段活动的需要。尽管有一男一女两名幼儿胆怯不敢站上方凳，但在教师积极的鼓励和帮助下，克服了“恐高”的心理，慢慢站立在凳上，挑战了自我。教师这种既面向全面幼儿，又能兼顾个体差异的教育行为非常值得肯定。
活动基本部分，教师既为幼儿提供了充分的自由探索方凳玩法的机会，又有精心设计的四人一组、两人一组的小组合作游戏，还有小组竞赛的挑战游戏，这种有分有合的活动方式，非常符合大班幼儿的发展水平和需要。在教师循循善诱地不断启发下，每位幼儿动足脑筋、大胆尝试探索，玩得不亦乐乎。教师也及时从幼儿的“单、双手举凳”、“俯卧凳上两头起”、“放倒凳子跨越障碍跳”等多种玩法中，突出强调“助跑跨跳”的动作要领，为下一个小组合作游戏做好铺垫练习。但应注意幼儿自由练习时跨跳的方向，引导幼儿调整凳子摆放的方向，避免幼儿在跑动、跨跳过程中相互冲撞。同时，也要对幼儿在凳上所做的一些危险动作，如：跪在凳上下后腰等，进行及时的疏导与制止，给予幼儿基本的安全意识和自我保护能力。
在教师设计的“挑战游戏”的环节中，两个有趣的游戏“移动的桥”和“垒高塔”，充分考验了幼儿的“体育智能”与“体育技能”，发展了幼儿的运动思维能力，尝试探索各种解决问题的方法。同时，教师也不失时机地引导幼儿观察发现好的方法，丰富幼儿的运动经验。并在竞赛过程中，使幼儿体验到齐心协力、互相帮助，才能取得最后胜利的良好团队意识。这是非常有意义的！
在整个动静交替、急缓结合的运动游戏中，教师在活动结束部分用相互拥抱、轻拍后背、亲吻脸颊等动作进行放松活动，试图也同时让幼儿体验友爱的情感，但对于大班幼儿，如果平时没有男孩与女孩的一些亲密互动的铺垫活动，尤其是今天活动中，前面几个分组游戏，都是男孩和女孩各一组，男女之间没有交叉互动，所以这个环节教师的意图较难实现。另外，还应针对本次活动中走、跑、跳等大量下肢动作的练习，设计安排一些腿部的放松整理动作，以真正做到放松幼儿肢体，降低幼儿大脑兴奋性，使幼儿由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态。
课后思考：
你是如何理解幼儿园运动中的挑战性与科学性的？
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大班体育活动《好玩的方凳》文字稿+自评
好了，孩子们，眼睛找到衣老师，非常高兴今天和小朋友一起来做游戏。你们看，场地上有很多什么呀？
椅子，凳子
很多有高度的凳子，今天我们的活动就要跟这些凳子一起玩。首先在活动一开始，我想请小朋友先检查一下你们的鞋子，裤子还有衣服，有没有需要整理的地方，抓紧时间整理一遍。速度快一点，塞好了的小朋友站好，5,4,3,2,1，站好，我看看，每个小朋友精不精神？
精神
好了，现在我们先跟着衣老师一起围着椅子热热身，好不好？
好
这边跟着我一队，我们围着椅子开始，好不好？
好
音乐，走！跟上，迈开大步，腿抬高，跟上，看我的手，看我的腿，听音乐，慢跑，腿抬高，慢一点，慢跑，慢一点，看我腿，看我的腿，手摆起来。好，每一个小朋友找一个凳子站好，找到了吗？活动累了，坐下休息一下。把你的小胸脯挺起来，好的，然后看我，抬起你的一条腿，绷直，一，另外一条腿，二，绷直，我们两个腿来拍拍巴掌，会不会？预备起，一，二，三，四，五，六，七，放下。现在我们两个腿和两个手一起伸起来，预备开始，一起拍，预备起，一，二，三，四，五，六，七。我们的腿就像在打水一样打起来会不会？预备起，一，快打快打。现在挑战一个高难度，像老师这样能不能趴在椅子上，身体打平，调整一下位置，试试，游泳啦游泳啦。起立！好了，刚才我们的准备活动都是站在地面上的，现在请你看我站在凳子上，试一下，什么感觉？站上来，还有没有没站上来的？
有人说害怕
我相信他，我相信那个小伙子，没有问题的，掌声鼓励他，太棒了，非常棒！很好，老师相信你可以，你可以吗？
女汉子吗？
女汉子也没有问题的。对，腿上来一点点，试试。需要我帮忙吗？我可以帮帮你，没关系的，站起来，怎么样？害怕吗？可以吗？太棒了！很棒的，怎么样？告诉衣老师，你有什么感觉？什么感觉？有一点点害怕，对吗？
没有
刚才有两个小朋友没有敢上，但是最后他们还是自己上去了，我觉得他们非常非常的棒，非常好。好了，下面呢，你有恐高症吗？如果你今天克服了，那你就很棒的，非常好。现在我们站在上面，我们又来挑战几个动作，但是我有一个非常重要的安全提示，请小朋友看好，不论你是单脚还是双脚踩在凳面上，那你的两只脚一定要踩在凳面的中间，这样才能保证你的安全站稳。看在踩在凳面的中间的了吗？
踩在了
我们挑战几个动作看你可不可以，金鸡独立，一只脚踩在凳面的中间，另外一只脚慢慢抬起来，可以吗？试一下，坚持五个数，1,2,3,4,5，好棒的。换另外一只脚，我们再挑战一下，踩在凳面的中间，1,2,3,4,5，非常好，很棒！怎么样？感觉越来越好了，是吗？下面我们要把这条腿抬起来，向后，慢一点，没问题的，飞机一样，1,2,3,4,5，很好，非常棒。换另外一只脚试一下，单脚踩在凳面的中间，检查一下你的脚是不是踩在凳面的中间了，换另外一只脚，小飞机，1,2,3,4,5，非常好。孩子们都很兴奋，下面我们学小蜻蜓一样，在椅子上慢慢转一圈，我们先向左边转，1,2,3,4,5,6,7,8，没有问题，换一个方向再转一圈，我们试一下，预备起，1,2,3,4,5,6,7,8，怎么样，感觉好多了吧？下面我们来一个非常漂亮的跳下动作，小朋友先看老师，这个跳下动作要跳的轻盈，而且要保证自己的安全，所以要双手带动身体向上起跳，落地的时候膝盖弯弯，看老师，轻轻的落地，保护好自己，我们来一起试一试，预备起，跳。我们再试一次，来，轻轻落地看看可不可以。慢一点上，你太棒了，第二次上的好快的。没问题的，老师觉得你做的非常好，没有问题的，好的，小伙子你很棒。身体向上起跳，轻轻落地，小手准备好，预备跳，非常好。孩子们，刚才我们跟小椅子一块做了操，而且站在小椅子上挑战了好几个有难度的动作，我觉得咱们大一班的小朋友表现的都非常的好。那么你们想想，这样的方凳，我们可以用它来怎么玩，怎么来锻炼身体呢？
举
举起来，可以锻炼我们手臂的力量。还可以怎么样？还可以怎样？现在老师给你们一点点时间，自己找一个合适的地方玩一玩，这个方凳还可以怎样玩，好吗？现在开始，音乐！注意安全。单手举椅子的这个。你觉得还可以怎样玩，我觉得你刚刚表现的非常棒，第二遍也非常好了。慢一点，像小篮子一样的，看可以学一下，他这个动作比我们刚刚有难度了，注意一点。这是什么动作？慢一点，注意安全。很好，注意安全，可以举重的，可不可练习跳，试一试，这个小凳子，可不可以练习跳。怎么样？那样是有危险的，咱们不可以做的。还可以怎样玩？你们的距离稍微远一点，注意安全。你在练习臂力是吗？你看看把凳子放倒可不可以玩，下来试试。
放倒
对，这样怎么玩儿？这样会压烂的，这样不行的，跳过去，这样试试，单脚迈试试，单脚。我们看一下这个小朋友，看他的玩法，他可以锻炼腿部力量。谁可以，试一试，放倒，宝贝，放倒，对的，跨过去。跨过去可不可以？可以的，没有问题。放远一点，我来帮你，我可以扶你一下，助跑一下，没问题，好的。注意安全，离远一点。孩子们看，像老师这样，把你的小凳子放倒，刚才有个小朋友想到了一种练习跨跳的玩法，这种跨跳需要小朋友助跑的，看老师助跑一下，然后腿抬高，迈过去。所以在跳的时候，小朋友距离拉远一点，不要撞到其他的孩子。试一试，练练这个。慢一点，一定要慢一点，照顾好旁边的小朋友。
老师我跳不过去
我可以保护你一下，这样跑，跳！我一提，然后你一跳就可以了，好吗？老师扶你手，来，预备开始，跳，迈，迈一下，就这样，知道吗？你可以从旁边这样跳一下，对，助跑一下，很好的。孩子们，把凳子放好，放回原位。刚才我们是每个小朋友自己玩凳子的，现在我们把它组合起来，听老师的要求，女孩把凳子摆成一溜摆在这边，男孩把凳子摆成一排摆在这边，抓紧时间，这样摆，女孩在这边男孩在这边，这样摆，很好，摆好了吗？然后请你们到这边来站队，女孩子站到这边，男孩子站到这边，不要撞这个板子，小心安全。男孩女孩，三二一，哪个最快，这边这边，竖队，这边，过来，这边，竖队的这边。现在小朋友们看，我们面前有两条用方凳摆起来的桥。现在我给小朋友你们提一个要求，你们想一想可以怎样通过这两座小桥？
走过去
可以走过去，那我们现在就一个跟着一个，用你自己的方法来过桥，注意安全，好吗？好的，现在开始。开始，慢一点，一定要手扶住。跳下的时候一定要注意安全，注意安全，注意在凳面的中间，尝试不同的过法，注意安全，不能跳，你稍微等他一下，别跟的太紧。这个中间是有缝的，可以考虑一下，换一个方法，好吗？试试别的方法，注意安全，慢一点，停！看老师，上，男孩子上。慢一点，这个要慢慢走，保持平衡。不能跳，椅子是不稳的，要慢。稳稳的迈过去，是不能跳的，稳稳的迈过去，保证你自己的安全，椅子是不稳的，慢一点，老师帮你一把，你自己行吗，需要我扶你一下吗？来吧，没问题，好的，一会再走你就已经很棒了，好，跳下去，很好。女孩子越来越棒了，走得很稳了，停，你已经走过了是吗？注意，我的小椅子有变化了。谢谢宝贝，注意安全，女孩子距离可以稍微近一点。扶吧，他已经很棒了，今天克服了自己的恐高心理，越来越像男孩子汉了，加油，老师相信你行的，最后一个自己跨好吗？试试
我试试
OK，我扶着，我在旁边保护你，自己试试，迈腿，很好，很棒。慢一点，保护好自己没关系的，站不稳就跳下来。我觉得你很厉害。谢谢你的担心。下面我们的椅子又变化了，稍微往后一点点，起跑。跨过去也可以，厉害，慢一点，跟的慢一点，太厉害了你，慢一点，别着急。慢一点，好了，停，站好。
又要变化了
对的。非常不错，我觉得我们其中有几个小朋友应该特别提出表扬。刚才在活动过程当中，有几个小朋友表现的非常棒，从一开始不敢跳不敢蹦，到这次的动作非常的灵活，我们应该把掌声送给自己也送给这几个小朋友，好不好？非常好。下面我们要分组挑战赛，孩子们听我说，这个游戏需要小朋友动脑筋想问题，四个小朋友一组，自己赶紧找好。四个小朋友一组，找好了吗？好了，现在每一个小朋友拿起你的方凳，拿一个，拿过来上这边来，你四个小朋友把方凳摆在一起，摆成一小竖排，一组四个，这样的看见了吗？四个一组这样排。这个男孩子第一组，第二组在这边，你们过来，你们四个在这边排，你们在这边来孩子，往后退一退，一个起点，往那边去。看着，老师这边放四个方凳，一，二组的，请小朋友来，眼睛找到衣老师，转过来，起立！站在地面上，下来，小伙子。来，看老师，我们鼻子吸气，嘴巴呼气，鼻子吸气，嘴巴呼气。下面是小组挑战赛，一组，二组，三组，四组，请你们站上你们的方凳，站上了吗？
站上了。
站上了以后说一下比赛的要求，那边四个方凳是你们的终点，所有站在凳子上的小朋友不允许下地，老师多给你们每一组一个方凳，想办法把你们组的四个成员全部移动过去，哪一组的第一个小朋友先站上方凳，哪一组就是胜利组，明白我的意思吗？
明白
四个小朋友都不准下地，怎么样往前移动，想一想，给你一个方凳，想好，现在开始想办法，怎么办，跟你们组的商量，然后就开始行动。想好方法的就走。
我有一个方法。
跟你们组的成员商量一下，你们想好了你们就往那边移动。
我下来帮你们，你们走到这，你们全走了，我再把后面的一个再放到你们前面，你们再走一个，我再把最后的再放到前面。
现在可以开始了，想好就走。不能下地，你们必须全部站在凳子上，不能下地怎么办。你这样自己走了队员怎么办呀？想想，再想，走了吗？走呀，可以再走，你再走呀，然后把你后面的凳子传给第一个。已经有小朋友想到办法了，有的组已经在开始行动了。看好你们的终点，椅子该往哪边摆。跳是不行的，你们这么远，怎么过来？不行，跳是很危险的，这个方法不可行，看看别的组的，你们可不可以学习一点，借鉴一下他们的方法。不能跳，先下来，再回来，重新调整一下。慢一点，注意别打到头。你们组想好了吗？需要我帮忙吗？
我做第一个行不行，他刚才做的第一个。
那你俩商量好了，你俩要是再争执下去，别的组都已经到终点了。你往前走一个，宝贝，然后你再走一个，把后面的椅子传给第一个小朋友，是不是他们组的方法很好？可以借鉴一下，争吵解决不了问题的，齐心协力。扶着，很好的，相互帮忙。四组第一个到达终点，三组第二个到达终点，请你们坐在椅子上给男孩加加油，坐下休息一下，坐下。
男孩，加油！
二组到终点啦，你们组坐下歇会，你们组第三个到达终点，很棒！给第一组加加油。
加油！
游戏规则要遵守，坚持到底就是胜利，没问题的。快点，还有一步，很棒了。还有一步，第一个走上，成功，一组也到达了。给自己掌声鼓励，第一名，你们可以喊出来，耶；第二名，第三名，虽然你们是第四名，但是你们非常遵守游戏规则，也是非常棒的。刚才在走的过程当中老师发现一个问题，有的组快，有的组慢，而且快的这组呢他有一个小窍门，我想请这组的女孩介绍给大家，她们为什么走的那么快。你们组搬着你们四个凳子上这边给大家走一段看一看，看看她们为什么这么快呢？窍门在哪里？一样的方法为什么她们快？看一下，孩子们站这走，看一下，一二三四，凳子应该怎么样？是不是往前放远一点啊？开始，上来。看看她们为什么快呢，一样的方法看她们是怎么走的？看她们凳子放哪里了？对了，这样移动的距离就会大。再往前走，你们刚才是怎么走的？一个凳子挨一个凳子，虽然那个方法也很好，但是速度会慢很多，走的距离会短很多。
我们跟她们一样，但是没想到要空一格
现在明白了，是不是明白了？好了，非常棒你们组，小朋友请下来。给你们凳子宝贝，一人拿一个。还有最后一个非常惊险的游戏，我们要分成男组和女组进行对抗，我们看看是男孩子聪明厉害，还是女孩子聪明厉害，好不好？
好！
有没有信心？
有！
这样听我说，每一个小朋友搬一个方凳到那边集合，注意不要靠近板子，也是男孩一队，女孩一队，不要靠近板子，往前挪一下，好了吗？一人拿一个，现在我看男队还是女队最快能坐好，并且眼睛找到我。不是走的，坐下，来，坐下，不是走的。我们下面来一个垒高塔的接力赛，你不看老师你就不知道怎么垒，我想问问小朋友，如果我们要用这些凳子来搭高塔，比方说我有这两个凳子，我要把它搭起来，让它高度变得更高一些，怎么样搭？谁会搭？你来试一下。这样搭能高很多吗？
不能，让我试
你试，这个好像高很多，但是好像不稳。
我试
你试，男孩子有没有想办法的？这个方法高好多，而且很稳，下一个怎么搭？这是两个宝贝，老师给你拿出一个来，看看她下一个怎么搭，对整齐，对，掌声送给她，非常棒，这样搭起来的塔又高而且比较稳，下面我们的接力赛就是，数数你们一组有几个小朋友，告诉我。现在请你们起立，像我这样拎起你的板凳，不要举起来，请你像我这样做，给我，很好。现在听我说，男孩站一竖队，女孩站一竖队。男孩子你们是几队，我看看，怎么这么多队啊？听清楚，这个叫搭塔接力赛，每个小朋友搭一个，打个比方，第一个小朋友跑过去，看我，跑过来把凳子放到这，然后跑回去，打第二个小朋友的手，第二个小朋友再去搭第二个，然后再跑回来打第三个小朋友的手，第三个小朋友再去搭，每个小朋友搭一个，我看看哪个小朋友搭上的凳子多，听明白了吗？够不着，对，有的小朋友说，越往高处我们够不着怎么办呢？我们旁边有一些材料是可以让小朋友想办法去借助的，已经有想出来的，把你的方法先藏在心里，不要告诉对手，否则你就不占优势了，预备，第三个音乐，邹老师。这个就在这，男孩子放到这，预备开始！放到这，回去拍手，打第二个小朋友的手才可以，现在不要拿。你俩是谁搭？是谁？谁下一个？
是我搭的
那你俩想好。那边还有，女孩子可以去帮忙搬。慢一点，小心，怎么办？你们可以过来帮忙，给她扶着怎么往上，注意安全，谁先踩上谁来搭，她够不到，谁高？谁能够到？对，慢一点，抓住这个凳子腿，试试，我给你扶一下
还是不行
还是不行，那怎么办？再弄高一点，她说，慢一点，放下放下，老师来帮你们挪，这样行吗？踩着这上面上，试试，抓住凳子腿，最边上那个那边那个，再挪移挪，右手那个，挪一下，好的，下来吧，好了不要了，好，放下，放好。好了，不要了，男孩子女孩子上你们起点站好，那个组最快。你们这组派一个小朋友去数数你们；搭了几把凳子，你们派一个小朋友去数一数你们搭了几个凳子。没关系的，刚有风吹倒了。过来孩子们，过来，不搭了，好了，不搭了，过来，孩子们过来，过来，我们拉成一个大圆圈，拉成一个大圆圈，拉好了吗？男孩子速度快一点好吗？女孩子等着啦，拉好了吗？我看一下，谁没拉手？我看看，衣老师看着你们了，快一点好吗？你过来和我拉好吗？跟女孩子拉一下，圆圈稍微大一点，停！请你们蹲下或者坐下都可以。我问问小朋友，刚才在搭塔的过程当中遇到什么困难了？你说一下
有风
有风，最后我们都成功了，这是个客观因素，你们搭的过程当中遇到什么困难了？
我们困难的时候就是发现搭的太高我们弄不上了，最后就是把我们踩的那些椅子加高了一些就搭上了。
要用我们最高的一个小朋友
她刚刚说了一个问题，就是说有的小朋友比较矮，他站到高凳子上可能也搭不到，所以就要找你们这组里面最高的那个小朋友搭上了。你们男孩子搭了几个？
不知道，没数就倒了，我数了我们的有六个
你们的6个，来吧，孩子们，过来过来。我刚才已经看到了，我们不管是男孩的塔还是女孩的塔都是非常高的，虽然有风把它刮倒了很遗憾，但是我宣布这次的挑战男孩胜利，女孩同样也胜利！好了，来这样我们来放松一下，拉好手，站成一个圈，起立！我们来一个拥抱接力，好吗？不要靠板子，离远一点。手放下，站起来，最后一个音乐，老师。看，我把拥抱传给她，她把拥抱传给下一个小朋友，传一圈，最后再传给我，好吗？看看怎么抱，拍一拍她的后背，传给下一个小朋友，想一想你们刚刚在活动当中的团结，想一想你们刚刚在活动当中遇到的困难，都是你和你的小组员一起克服的，把你的拥抱真真正正的传给你的小伙伴，你的同伴。慢一点，过来，传了吗？传了没有，接着传，再传，传给他，下一个看停！看下一个，我们传什么，从你开始你传给下一个，看我看我，传给下一个小朋友，传一传，这是团结的亲亲，你传给老师，你传给我，传一下，那我传给你好了，传给下个小朋友。今天的游戏玩的开心吗？
开心！
希望下一次衣老师再有好的游戏带给你们，好不好？
好！
自评：
各位老师大家好，下面我介绍一下我的这节大班体育活动《好玩的方凳》。首先我介绍一下我这个活动的选材，这是一节典型的一物多玩的体育活动。
方凳对于孩子来说是比较常见的生活用品，我们在幼儿园当中都会选择这样的比较容易取得的日常生活当中孩子们常见的，这样的东西来作为我们活动的游戏器材。
在幼儿园当中，我们经常会用小椅子来组织孩子做活动，那我为什么选择方凳呢？因为方凳高度首先来说它比小椅子要高一点，对于大班的孩子来说，稍微有一点挑战的游戏更能激发他们活动的兴趣和积极性，所以我把方凳作为我这个活动的选材。
这个活动当中我设计了两条活动目标，首先让孩子在这种一物多玩的活动过程当中发展孩子走、跑、跳这样一些动作的协调性和灵敏性，再一个锻炼他下肢的力量。
第二个，在这个活动当中，我更多的体现让孩子在团结合作的过程当中来培养孩子团体意识和具有挑战的这种精神。在这个活动当中，我觉得这个体现还是比较突出的，我觉得大班的孩子在合作意识上的培养是比较重要的，也是我比较在意的。
下面来跟大家说一下这个活动的活动过程，这个活动过程我是设计了这样三组重要的游戏，首先是个人游戏，第二是小组游戏，最后就是一个提升挑战的游戏。在这个个人游戏当中，首先是我带着孩子在进行一些坐在椅子上的活动，包括站在椅子上的活动，再让孩子自由去探索。这个过程当中注意引发孩子玩的积极性和他的创造性，然后让孩子之间相互学习，这样可以更多的激发孩子玩的创造性，并且在玩的过程当中发展他多种的动作，比方说上肢的力量，腿部的力量，还有动脑筋，在体育运动当中动脑筋也是必不可少的。
在这个小组的游戏活动当中，就是让孩子能够把这些方凳组合起来，然后进行不同的游戏。在游戏过程当中，孩子不但要克服自己心里上对高度的这种恐惧，还要和同伴们协商然后一起团结完成活动项目。在最后这个提升挑战游戏当中，我觉得对这批孩子来说，挑战还是很大的。因为其中有两个孩子，我发现一个男孩子一个女孩子，他们对高度的这种恐惧是超乎我想象的。所以说在这个活动当中，我还是以鼓励为主。但是最后在活动表现当中，我觉得这两个孩子进步是非常大的，尤其是那个女孩子，在最后游戏当中表现的是非常好的。所以说我觉得在引导的过程当中，我还是主张鼓励孩子能够自己去克服，稍微给他一点点的帮助，老师只是起一个引导和鼓励的作用，孩子还是依靠自己的力量克服了自己心里的障碍很好的完成了游戏，而且他们非常的投入。
在这个活动当中，提升挑战的游戏，我觉得对孩子的这种挑战性和激励作用是相当的大的，一个是移动的桥，还有一个是垒高塔的接力赛。移动的桥当中，我们分成了四个组，每一组孩子要通过自己动脑筋，然后和全队所有的队员集体来完成这个项目。一开始我觉得孩子还没有找到方法的时候，其实有的孩子脑子里面已经有了，但是他不知道怎么跟队友协同合作，所以在过程当中会遇到一些困难，但是给了孩子一定的时间，我觉得这个时候我是处理的比较好的，就是给孩子一定的时间，稍微等待一下，让孩子有思考有协商的这样一个过程，对大班孩子来说这点是非常重要的。在这个过程当中，孩子通过协商找到了办法，然后集体通过了，在这个环节结束以后，我会把孩子这个过程当中一些好的方法通过展示，让小组展示这样的一个方式，向孩子们做一个介绍，这样孩子从活动结束以后恍然大悟，原来我们刚才还可以这样做，给孩子一个提升。
在垒高塔的这个游戏当中，孩子是非常的想赢，而且每个孩子搭高塔的积极性都被完全的调动了，所以说在这个过程当中，我看有一个组真的在老师的这种帮助下，孩子们把凳子垒到六到七个，非常非常高的高度，孩子也是非常的兴奋。所以我觉得在大班的这种体育活动当中，不但要注重孩子运动能力的培养，这种团结合作意识的培养和激发也是非常重要的。
大班体育活动《小猴灌篮》专家点评
课后思考：
大班运动活动中怎样将合作能力的培养有机渗透，以促进幼儿的社会性发展？
点评:
教师以幼儿喜欢的“小猴”角色扮演、好玩的“灌篮”情节设置，组织开展了一个以练习纵跳触物为主的大班运动游戏，锻炼了幼儿的腿部力量和弹跳能力，发展了一定的协调性与力量的身体素质。
活动开始部分，教师先带领幼儿在节奏鲜明的进行曲伴奏下，模仿各种运动项目：射箭、游泳、举重等大肌肉动作，进行充分的热身，使幼儿的身体活动能力较快达到较高水平，以适应下一阶段活动的需要。随后又自然地将模仿“小猴摘桃”的纵跳动作引入，为下一环节做好了铺垫。
活动基本部分，教师通过让幼儿纵跳“贴小球”、纵跳“摸小球”，模仿“灌篮”的环节设计，让幼儿在自己原有动作水平上，不断挑战自我。并引导幼儿观察、发现、积累怎样“跳得高”的纵跳经验，体验正确的纵跳的动作要领。同时能考虑幼儿的动作水平差异，由低到高，设置不同的纵跳高度，让每一位幼儿都能体验到成功的快乐，感受运动带来的乐趣。
建议：要注意给予每个幼儿充分的自主练习的机会，然后再集中，依次排队进行鱼贯练习或比赛。并且，运动材料除了可以提供“纸片球”以外，还可以将各种大小不同、材质不同的小球，悬挂摆放在场地四周，满足幼儿分散、自主选择的练习，不仅能让幼儿充分锻炼纵跳触物的动作，并且能在触物的过程中，发展幼儿的触摸觉。
活动结束部分，教师采用小猴到“水帘洞”洗澡的情节设计，自然有趣，试图让水滴流到身体的不同部位，从而进行身体放松。
建议：因为幼儿经验有限，不能很好地在教师语言引导下，通过身体动作做出反映，教师应有针对性地随着舒缓的音乐，设计相应的放松整理动作，使幼儿真正从心理到身体得到全面的调整与放松。
中班体育活动《小司机》专家点评
教师巧妙地利用废旧轮胎，以中班幼儿喜欢的“小司机”的角色扮演，通过学驾驶、考驾照、去郊游等主题情节，生动有趣地组织并开展了玩轮胎的运动游戏，发展了幼儿力量与平衡能力的身体素质，培养了幼儿的规则意识。
教师抓住幼儿喜欢模仿的特点，在活动中模仿汽车驾驶员上车系安全带、驾车行驶、上坡、下坡、转弯等动作，自然地将身体前伸、后仰、侧弯腰，这一系列热身准备活动的引入，调动了孩子的身心，激发了幼儿的兴趣。
建议：除了坐在轮胎上的一系列准备活动，还可以再增加站立的动作，如：让幼儿站立在轮胎的中间，再重复一遍坐着时练习的动作，更全面地达到活动全身的目的。
游戏环节中通过设立“驾驶”的三项考核，让幼儿在推动轮胎前进、后退、刹车、调转“车头”的运动过程中，锻炼了手臂力量，同时，也培养了幼儿听信号、做动作的反应能力。随着幼儿对轮胎的熟悉并能较好地控制与运用，教师逐步增加了难度，将长凳作为“高架桥”，让幼儿带着轮胎一起“过桥”，挑战了中班幼儿的平衡能力与力量，使幼儿个个跃跃欲试，不断地尝试、练习，体验通过“考核”的成功所带来的愉悦。
游戏的高潮部分，教师针对中班幼儿的年龄特点，设计了郊外中的“树林”、“小桥”等场景，让拿到“驾照”的“小司机”们去开心地“自驾游”，将在前一阶段练习掌握的动作进行综合、巩固，体验运动的方向，根据运动中对象（同伴和运动材料）的空间位置与距离，调整自己的动作。同时，为了避免幼儿运动负荷过大，教师适时地将幼儿分组，以小组形式依次进行练习，让幼儿通过积极地“等待”来适度休息、适当缓冲。
在幼儿经过一段时间的身体运动后，意志力和注意力有所减弱，教师及时以“保养汽车”的游戏，作为轻松活泼的放松整理内容，逐步降低幼儿的大脑兴奋度，调控幼儿的心理负荷，由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态。
建议：在幼儿手推轮胎运动的基础上，再增加一些腿部与轮胎互动的相关动作，既能避免一直用手推动造成的过度疲劳，又能充分挖掘“轮胎”的多功能性，真正发挥“一物多玩”的作用。
课后思考：
1、你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底吗？
2、运动游戏活动中“轮胎”还可以怎样玩？
小班体育活动《快乐的小鸭》专家点评
这是一个简单、好玩又有效的小班运动游戏。教师以小班幼儿喜欢的指偶“小黄鸭”迅速调动起幼儿的兴趣和运动情绪，并以小鸭子为主要角色，巧妙设计了小鸭做运动、小鸭去郊游、小鸭躲浪花、小鸭晒太阳、躲雨等情节贯穿于整个活动，使幼儿在模仿小鸭嬉戏的过程中，练习了走、跑、跳、钻爬等基本动作，发展了平衡能力、协调性、灵活性、力量等身体素质。
同时，教师利用两块常见的“红绸布”“做文章”：一会儿变成红色的“小桥”，一会儿又变成宽窄不一的“小河沟”，又或变成小鸭练游泳的波浪起伏的“小河”、高高低低的“小山洞”，再或变为小鸭躲雨的“大红伞”，教师从小班幼儿的年龄特点出发，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，体现了一物多玩的价值，成为此运动游戏的一大亮点。
活动开始部分，教师带领幼儿边说歌谣，边模仿小鸭“摇摇尾巴游一游”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“转一圈儿真开心”等有趣的动作进行热身，既加深了幼儿扮演的“小鸭子”的角色意识，又使幼儿的身体活动能力较快达到较高水平，以适应下一阶段活动的需要。如果再配以欢快的音乐，就更能增加游戏的气氛，让幼儿体验快乐运动。
活动基本部分，教师以“小鸭去郊游”的主要情节展开，从易到难，运动量从小到大循序渐进地安排了：依次“过小桥”的“平衡走”练习，“过河沟”的双脚并拢向前跳、单脚向前跳、跨越障碍跳的腿部力量的练习。并针对小班幼儿力量较弱、易疲劳等生理特点，适时地穿插安排了运动量相对较小的“钻山洞”钻爬练习，模拟浪花，手部抖动“红布”的上肢动作等练习，进行适当缓冲。接着，又通过“躲浪花”中的四散跑练习，培养小班幼儿在分散跑时能躲避他人的碰撞，这是《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康领域”中对于小班幼儿提出的合理期望，也是小班幼儿非常需要的自我保护能力。
活动结束部分，教师以“躲雨”的情节让幼儿的运动量逐步下降，放松幼儿肢体，降低幼儿大脑兴奋性，使幼儿由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态。并且最后首尾呼应地安排幼儿与指偶“小鸭”的对话，营造了温暖、愉快的心理环境，让幼儿得到情感上的满足，期待下一次运动游戏的体验。
课后思考：
1.怎样因地制宜地开展运动游戏，体现“简单、好玩、有效”？
2.你开发利用过哪些运动器材来进行“一物多玩”？
大班体育活动《棒小兔》
一、活动目标：
1、 初步掌握蹲撑跳的方法，通过模仿兔子跳跃的动作，学习连续蹲撑跳，提高下肢力量和协调能力。
2、鼓励幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。
3、 通过游戏越过器械的练习使幼儿能克服畏惧心理，获得成就感，培养幼儿合作的意识。
二 、活动准备：
1、卡通贴画，若干。
2、小红旗若干
3、场地布置、音乐等。
三、活动过程：
（一）、开始部分
1、整理队伍，师生问好。
2、准备活动：听音乐徒手操的练习（教师带领幼儿一起进行）
（二）、基本部分
1、引导幼儿分散自由探索最像兔子跳跃的方法。
2、幼儿自由模仿兔子跳。鼓励幼儿想出和其他小朋友不一样的跳法。
3、分享交流—谁来把你兔子跳的方法跳给大家看一看。并引导幼儿交流怎样跳最像小兔子。
4、教师示范模仿兔子跳，让幼儿来评价模仿的像不像。请幼儿跟同老师一起学习蹲撑跳练习。动作要领：两腿稍微分开蹲下，两手放于身体的前面，两手往前撑地，蹬地，收腹，屈腿。
5、集体练习连续蹲撑跳的动作，
6、幼儿分散练习连续蹲撑跳的动作，教师巡回指导。
（三）、自主练习
1、教师创设游戏情境 激发幼儿的兴趣和积极性。
2、介绍游戏路线，将（标志桶、障碍、长条凳）变成三条不同的线路，请幼儿自由选择尝试练习。
3、游戏的过程中，提醒幼儿注意游戏的规则，安全，引导幼儿自主调节运动的量。
（四）、游戏：棒小兔
游戏规则：将幼儿分成三路纵队，分别站于起点线后，听哨音开始，排头小朋友通过不同障碍连续蹲撑跳，跳至终点处，拿起小旗示意下一个小朋友方可出发，最快一组小朋友全部完成比赛为获胜方。
四、放松活动
1、师生共同听音乐进行放松练习。
2、整理队伍，师生再见。
3、归还器材。
大班体育活动教案：预备，冲
活动目标：通过游戏： 发展幼儿对自身动作幅度（大小轻重急缓）、节奏体位（前后左右）的感知觉能力 ,培养勇于战胜困难勇气。体验团队协作快乐。
活动准备：大垫子2（1.5米宽长2.5米左右）块 棍子一根
活动过程：
一、 幼儿四人一组，完成下列活动
l 抬 ：垫子 转圈，跳跃 下蹲起立 换位
l 举 垫子 转圈，跳跃 下蹲起立 推打
-------提示幼儿互相协作，及时移动方向、控制力量轻重和运动轨迹长短
l 扶垫子 拳击 脚踢 手推 棍敲
-------提示幼儿坚持、战胜困难。
二、打擂台
将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动
1、进行一对一的角力大赛：发令后，垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子，
禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台：教师适当调整队员，形成合理实力分配，
鼓励幼儿用顽强意志取胜。
3：放松游戏：敲一敲。
大班体育活动教案：欢乐传递
设计思路:
活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。
活动目标：
1. 发展幼儿传、接球的能力。
2. 培养幼儿团队协作，谦让有序的品质。
重点：促进幼儿传球、接球的能力。
难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。
活动准备：
环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个
活动设计：
热身准备：
一、诱导活动：
幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球
诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、
手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）
二、趣味传球
快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
三、欢乐传递：
通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。
向心圆圈传球：
1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）
2、离心圆圈传球
幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
3、离心圆圈传大小球：
幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
4：传递“欢乐”：
幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴
《大班体育活动《好玩的方凳》点评》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2022花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：青茶之约好玩吗