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设计思路：
在主题“我喜爱的运动”中，孩子们对自己的身体发生了浓厚的兴趣。正巧绘本《牙齿旅行记》符合我的设想。故事借助女巫“甜心”帮助小女孩洋洋寻找吞进肚子里的小白牙的过程，展示了人体内部的消化系统，描述了主要消化器官的名称以及功能。生动有趣的故事情节不仅能吸引幼儿，还可以避免科学知识的抽象枯燥。
由此，我认为首先可以借助故事线索，尤其是绘本中的角色、情节、内容展开活动，帮助幼儿在故事情境中展开有关科学内容的探讨。其次，故事内容中虽没有直接讲述如何培养幼儿良好的饮食习惯、如何保护自己的身体和消化器官，但其中蕴含着较大的教学价值。因此，教师可以采用“翻翻乐”的游戏形式，引导幼儿在操作中进一步积累正确保护自己消化器官的经验，使得故事内容为幼儿未来的生活服务，教学有助于幼儿未来的发展。
活动目标：
1．初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2．敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。
活动准备：
1、 多媒体课件(包括故事内容和游戏内容)。
2、 给消化器官排序的操作材料。
活动过程：
一、出示角色，引起欣赏故事的兴趣
关键问题：
1．今天老师请来了一位小客人，她叫洋洋（和洋洋打招呼）。洋洋在干什么?（吃棒棒糖）
2．洋洋正在吃着棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情?
(鼓励幼儿大胆猜测，并及时肯定幼儿合理的猜想。“很有可能哦，你的想法真特别，只要是属于你的想法，我都同意”等)
3．洋洋到底发生了什么事儿呢，让我们一起来听一个故事。故事的名字叫
(略停顿，ppt上出现故事名称《牙齿旅行记》，请幼儿认读故事名称，满足个别幼儿对文字认读的好奇和需求。)
二、听赏故事，感知作品内容的有趣
教师结合ppt讲述故事，讲述中可适当、随机地进行简单的插问。
如女巫顺着洋洋的喉咙往下滑，她来到了哪里?
胃说：那颗小白牙，我可消化不了，它已经到下一站。下一站是哪里?
女巫来到了小肠，小肠喜欢什么样的食物（对，小肠喜欢从软软的东西中吸收营养）
大肠喜欢什么？（水）
大肠的尽头是哪里？（肛门 排出食物垃圾的小门叫肛门）
三、回忆内容，为消化器官排序
关键问题：
1．牙齿去哪些地方旅行了?
(幼儿说一个，教师点ppt中的相关链接。)
2．原来，洋洋的小白牙到人的身体里面去旅行啦，这些器官有个“大名字”，叫什么呢?
(根据幼儿已有认知经验的表达表现，教师及时肯定或丰富词汇“消化器官”。)
3.这颗小白牙离开了口腔，去哪些地方旅行了呢？老师给你们准备了一些消化器官的小卡片，还有一张排序图，请你们按照箭头的方向把这消化器官按顺序贴到红色的方框中，贴好以后可以给客人老师看一看、说一说，客人老师会送你小贴画哦。
（幼儿操作，提醒他们向客人老师介绍，回位）
4、来看看你们排的顺序和老师是否一样。（对照老师的排序图。收起幼儿操作纸）
四、借助解剖图，体验自身消化器官的作用
1．你们的身体里有没有这些消化器官?（点击解剖图）我们吃东西时，食物会去哪里旅行呢？一起来指一指吧。
首先我们会把食物送到哪里？（口腔）口腔里的牙齿能做什么？（咬碎食物）
咬碎的食物来到哪里？（喉咙，即食道）喉咙象什么？它有什么用？（运送食物，就像小朋友吃的水果和菜，都是从无锡运到幼儿园里的哦）wwW.cY316.com
食物经过喉咙，来到哪里？（胃）胃有什么用？（消化食物）
消化好的食物来到下一站，下一站是哪里？（小肠），小肠喜欢什么样的食物（软软的）对，小肠会喜欢软软的食物中的营养。
接着来到了（略停顿 大肠）大肠喜欢什么？（水）对，大肠喜欢吸收水和里面的营养）
那食物垃圾会去哪里呢？（肛门）对了，这里有一扇小门把他们排出体外。
(根据幼儿的表现，帮助幼儿比较准确地指出自己身体消化器官的大致位置，了解消化器官的作用。)
2．小结：每个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道……(引导幼儿一起说出各消化器官的名称)，这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物，食道就像滑滑梯运送食物……(引导幼儿一起说说各消化器官的功能)，这些消化器官真奇妙。
五、游戏“翻翻乐”，巩固和拓展相关经验
1．引出游戏：现在洋洋知道人体的消化器官很重要，她说要好好保护自己的消化器官，你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢?
(可以适当请幼儿说说自己的经验。)
2．交代游戏规则：洋洋说要和小朋友一起做一个“翻翻乐”的游戏(放ppt)，这个游戏一共有六道题，数字越大题目越难。请幼儿按照数字顺序由小到大进行翻题回答。回答正确才能进入下一题(题目附在后面)。
第6道题目最特别，刚才都说老师问，你们回答问题，这次洋洋要请你们来提问了。有时候，会回答问题说明你的知识很丰富，可是会观察、会提问你的小脑筋会变得更灵活哦。
真是一群爱对脑筋的小朋友，让我们把问题带回家考考爸爸妈妈，留到下一次再来交流好吗？
3．小结：洋洋说今天和小朋友一起学本领真开心，以后还要和你们一起玩游戏。
附“翻翻乐”游戏题：
1．“饭吃好啦，我们一起去踢球吧!”这样的做法可以吗?为什么?（影响消化，胃下垂）
2．“游戏真好玩呀，大便先憋一下吧。”这样的做法可以吗?为什么?（大肠吸收过多，大便干结，便秘）
3．身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?（口腔和胃）
4．“为什么有时候我们会拉肚子呢?”你能说出原因吗?（食物不洁，暴饮暴食）
5．吃粗粮对身体有什么好处?(有营养，增加胃蠕动 可以追问：粗粮有哪些?)
追问：我听医生介绍有些人是不能多吃粗粮的，哪些人不能经常吃粗粮?为什么?
6．关于人体消化器官，你还有什么问题?可以提出来问问老师和小朋友!
牙齿旅行记
这个叫“甜心”的女巫，正在做棒棒糖的时候，馋嘴的小女孩儿洋洋偷偷往嘴里塞了一根，“真好吃！”洋洋正嘎嘣嘎嘣嚼着，突然，她的一颗牙齿掉了下来，“哎呦！”洋洋吓了一大跳，咕嘟，一不小心，把牙齿吞下了肚。
“哦，天哪，我把牙齿吞下肚了！”“别担心，我会把它取出来的。”女巫念动咒语：“变小变小再变小，甜心甜心！”女巫越变越小，先是变成煎锅那么大，接着又变成盘子那么大，最后变得像蚂蚁一样大小，然后她跳进了洋洋的嘴里，噗。
“咯嘣嘣，咯嘣嘣，嚼呀嚼呀嚼，越嚼就越小。”女巫看见洋洋的白牙齿，正一边嚼着棒棒糖，一边唱着歌，“喂，白牙齿，原来在那边的那颗白牙齿跑到哪儿去了？”“哦，它刚才滑进喉咙里去了。”白牙齿回答。
咕噜，咕噜咕噜，女巫看见喉咙正在运送一块刚刚被嚼碎的棒棒糖，“你好，喉咙，见到过一颗白色的小牙吗？”“我刚才把它送到胃里去了。”喉咙回答说。
于是，女巫顺着洋洋的喉咙向她胃里滑去，扑通一声，女巫掉进了胃里，“我是胃，里面就像一碗粥。”“哦天哪，到处湿漉漉的，难道你把那颗小白牙也消化了吗？”“哦不，那颗小白牙，刚刚被我送进小肠啦。”
女巫看见小肠里，一根根绒毛，左摇右晃的，“小白牙，你在哪里？”“你是在找一颗小白牙吗？我们刚刚把她送到大肠里去了，那颗牙齿硬邦邦的，我们可没什么兴趣。”小肠绒毛说。
吸溜，吸溜，女巫看见大肠正在吸水，“嘿，大肠，见过一颗亮闪闪的小白牙吗？”“它呀，我把它送到尽头去了，它不是水，我可不喜欢”。
噗，好臭，女巫捂住了鼻子，在大肠的尽头，食物垃圾聚集的地方，果然有个白色的小东西一闪一闪的，“我找到这颗小白牙啦，哦天哪，我一定走了很远的路，弄得我晕头转向的，我该怎么出去呢？”这时，噗的一声巨响，一大堆食物垃圾从一个小出口掉了出去，“这里是肛门，我负责把垃圾推出主人体外。”“哎呦，我也被推出来了。”扑通，食物垃圾变成便便掉落下来，当然，女巫和那颗白白的小牙齿也一起出来了。
带着满身的臭味，女巫和小白牙不得不一遍又一遍地洗澡，洗了很久很久，不过，大家都很高兴，因为小白牙终于被这个叫做“甜心”的女巫找回来了。
扩展阅读
幼儿园大班语言活动教案：《九只小猪旅行记》
大班语言：《九只小猪旅行记》
活动目标：
1、理解故事情节；并能简单续编故事，发展语言和想象能力。
2、强化对小猪们不听禁令后所造成后果的体验，理解"禁止"。
3、初步懂得听从别人的善意劝告和遵守社会行为规范的重要性。
活动准备：
ppt、禁止图片、歌曲《文明在哪里》
活动过程：
一、引出活动
1、你们喜欢旅行吗？为什么？
2、出示图片
师：小朋友喜欢旅行吗？你都去过哪里？今天有四只小猪也要去旅行了，你们猜他们会去什么地方？我们来看看他们旅行时发生了些什么事？
二、阅读理解
1、出示图1
小猪们来到哪里？草地上有什么？牌子上告诉我们什么？
2、出示图2
小猪看到了警示牌了吗？那他们又是怎么做的？
3、他们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。
4、出示图3
小猪继续往前走，他们来到了哪里？这座桥看起来怎么样？桥的旁边有什么？为什么要立这个牌子？小猪会走过去吗？
5、出示图4
小猪们是过了桥，你们猜有可能发生什么事？
6、出示图5
桥怎么样了？哇！真危险！
7、四只小猪继续往前走，被一阵扑鼻的香味吸引住了，出示图6这香味从哪里来呀？旁边的牌子上写着什么？这回小猪会怎么做？
8、出示图7
小猪们进入了大木桶会发生什么事情？
9、出示图8
小猪们进入了大木桶从三坡上滚了下来，结果会怎么样？
10、出示图9
这一次，小猪来到了哪里？看到了什么？他们会怎么做？
11、出示最后一幅图 图10
小猪们是怎么做的？这一次小猪们按照标志上说的去做了，他们安安全全地过了马路，多好啊！
12、四只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方？"禁止"是什么意思？
13、完整欣赏故事
幼儿园大班语言活动教案：小水滴旅行记
活动目标：
1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。
活动准备：
电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图 卡。
活动过程：
一、讨论话题，引出活动内容。
小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天， 张 老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》
1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？
谁可以帮助小水滴飞上天？
下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？
2、第二段:是谁帮助小水滴旅行的？
太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？
小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？
3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？
你们看，下面又发生了什么事情？
4、第四段：这次，它变成什么？为什么会变成小雪花？
小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？
5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》
1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？
2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
FLASH动画课件
ppt多媒体幻灯课件
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