普洱茶传。
开始部分：师幼一起做律动《智慧树》。请各位智慧宝宝坐好，听一段音乐《斗牛士》师：“好听吗？”“你是怎么听到的？”“那么你用眼睛看到了吗，用手摸到了吗？”“声音是怎么传到我们的耳朵里的？”导入新课程。基本部分：
1、请幼儿用手摸自己的喉咙，然后分别大声和小声说话看看有什么感觉吗？（多找一些幼儿说出他们的感受）师幼总结：大声说话，喉咙震动的就大，小声说话，喉咙震动的就小。
2、请幼儿用勺子敲敲瓷碗里面的水，分别轻轻敲，用力敲，看看用什么发现吗？幼儿回答完后师幼一起总结：轻轻敲碗，发出的声音小，碗里的水动的小；用力敲碗，发出的声音大，碗里的水动的也大。
师总结：哦，原来振动产生了声音，我们便听到了声音。
3、做律动“科学泡泡”调动幼儿情绪。
教师放电话铃声，然后接电话。（两个纸杯做的电话）教师装出很神秘的感觉，提高幼儿的兴趣。
a教师将范例电话发给幼儿让他们观察它的做法。然后把做电话的材料发给幼儿让他们和自己的好朋友一起合作制作一个电话。
b在做的过程中，教师找做的步骤较好的幼儿为例，鼓励其余的幼儿也跟着做。
c待全体幼儿都做完后，请几名幼儿说说自己的步骤。
d请他们之间互相说说悄悄话。（教师留意幼儿在打电话时的动作规则，如：棉线是否拉直；说话是嘴巴对准杯口，听的时候耳朵要贴到杯口上。）请幼儿说说刚才在通电话的过程中有什么发现吗？
e让幼儿根据自己的观察、发现，再次和好朋友说说悄悄话。
f请几名在打电话过程中规则比较好的幼儿到前面做以下示范。
结束部分：
请幼儿拿着自己的作品和智慧爷爷到智慧国去参加“智力大比拼”。结束
花茶编辑推荐
幼儿园中大班语言游戏：悄悄话
目标：1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。
2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。
准备：1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。
2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。
过程：（一）创设情景，引发兴趣。
师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？
师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？ （小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？
（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？
师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？
师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？
（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？
（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。
将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）（五）活动延伸师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？
注意：若说对了，给予表扬； 若说错了，给予鼓励。
秋香入夜，茉莉花茶已悄悄绽放
现在的长辈们都喜欢拿一个老的“把儿缸子”喝花茶，但我们有时候见到的花茶中并没有花，它依然是茶的样子，其实那是窨制花茶，茶香中有着淡淡的、甜甜的花香！
莲兮就有一款备受好评的花茶——兰花甘露，品过的人都说好呢。
花茶，又称熏花茶、香花茶、香片，不在六大茶类之列，属于再加工茶，是中国独特的一个茶叶品种。花茶由精致茶胚和具有香气的鲜花混合，使花香和茶味相得益彰，受到很多尤其是偏好重口的北方朋友青睐。
窨制花茶是将茶叶加花进行窨焙，使茶叶吸收花香而制成香茶。花茶因窨制的香花不同分为茉莉花茶、兰花茶等，各种花茶独具特色。
窨制花茶的茶汤取决于茶胚的种类，茉莉花茶一般以绿茶作为茶胚，茶汤则为绿茶茶汤；桂花乌龙是以乌龙茶作为茶胚，茶汤就是乌龙茶的茶汤；茉莉红茶则是以红茶作为茶胚，那么茶汤就是红茶的茶汤，但都香气鲜灵浓郁，滋味醇厚鲜爽，汤色明亮。
茶胚吸收花香的过程被称为窨制，茉莉花的窨制是很讲究的，有“三窨一提，五窨一提，七窨一提”之说，意思就是说制作花茶时需要窨制3~7遍才能让毛茶充分吸收茉莉花茶的香味。每次毛茶吸收完鲜花的香气之后，都需要筛除废花，接着再窨花，再筛废花，再窨花，如此反复进行数次。因此，好的花茶冲泡数次之后仍香气犹存。
还有一种我们年轻人常喝的一种花茶，是真正的花的样子，也就是所谓的花草茶，其实它是一种香草类饮品，所以花草茶是不含“茶叶”成分的。
准确来说，花草茶指的是将植物的根、茎、叶、花或皮等部分加以煎煮或冲泡，而产生芳香味道的草本饮料。
茶美花香，珠联璧合，相得益彰，韵味芬芳，说的，就是花茶！
餐厅的故事——洛神花茶
中午去前厅帮忙，看见白总监举着托盘周旋在顾客之间，盘上是五六只透亮的玻璃茶盏。那色感艳丽妖冶如洛神宓妃，着实惊艳。
嗯，柒号推出了新的饮品——洛神花茶。
“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波”看见这汤色，不由地脑袋里已经浮现出洛神赋里的词句。如果用“翩若惊鸿”来形容花瓣入水那是再合适不过了，更何况还有水果干和蜂蜜的相得益彰。
有客人问：此洛神和彼洛神有啥关系？服务员笑语晏晏：一样的“芳泽无加，铅华不御”呀，您观其色“悦其淑美兮，心振荡而不怡”，品其味“思绵绵而增慕，夜耿耿而不寐”，离开我们店也会“足往心留，遗情想像”呢。“哦，说得这么好，不尝尝怎么行！”“是呀，是呀，一定要亲自品评，冰镇和热饮都有准备！”
“刚才是说说笑笑了”服务员接着说。“洛神花听着就超唯美吧，其实它是一味中药：玫瑰茄，有敛肺止咳，降血压，解酒的功效呢。聚会的时候——喝酒和洛神花茶最配啦！”
玫瑰茄
食用：玫瑰茄的嫩叶和叶柄作西餐中的凉拌菜——“色拉”；种子可榨油食用，出油率达14-18%。花还含有丰富的维生素C，有很好的营养价值。
经济：茎皮纤维坚韧，可制绳索；茎干的木质部分可作造纸原料；其肉质花可以加工成为可口的果汁、果酱、果冻、果酒等，而且加工容易，除酿酒外，上述食品家庭都可自制；花中可提取色素，应用于糖果、饮料中，稳定性好。
药用：花可以入药，有利尿、促进胆汁分泌、降低血液粘度、降低血压和刺激肠壁蠕动的功效。
观赏：玫瑰茄花紫红色，色泽艳丽，花冠与花尊美丽别致，是美化环境极好的观赏植物。
有心的经理收集了洛神花种子，随意地撒在土里，居然也生了根，发了芽，好不招人怜爱。
只是要长成这样的妖艳，不知道还要等多久
苗都长出来了，开花还会远吗？明年我们店里的饮品是不是也就用上自己种的洛神花了？
大班美术活动：小兔的故事
目的：1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。
2、培养幼儿仔细的观察能力。
准备：纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜
过程：
1、师复述故事内容。
2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。
今天，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？
（1）首先，我们来看看小兔来到采地里它看见什么？（萝卜）谁来把小兔看见萝卜的情景画下来？幼儿个别尝试。
（2）小兔看见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？幼儿个别尝试。
（3）反过来，看见左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试。
（4）最后小兔看见了太阳又是怎样呢？我们可自己想想。
下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢？（启发幼儿用记号笔画格子表示出来）
3、幼儿作业，师提醒幼儿碰到困难向别人请教。
4、幼儿作品展览，看看你喜欢哪幅画，还可把你喜欢的画想你朋友介绍，同时一起讲小兔的故事。
大班科学：灯的故事
科学：灯的故事
活动目标：
1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。
2、尝试按类摆放、布置等的展览。
活动准备：
1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。
2、幼儿用书：《灯》
活动过程：
1、通过讨论介绍，了解灯的种类。
请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。
教师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗？有什么不同？
教师：你看到了哪些种类的灯？它们是什么样子的？这些灯有什么不同？你最喜欢哪盏灯？为什么？
教师：你还知道哪些灯？
2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。
教师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢？（教师引导幼儿提出布置灯的展览）
教师：怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢？（引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。）
教师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。
教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。
3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。
教师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗？以前的灯是什么样的呢？
引导幼儿看幼儿用书《灯》，了解灯的发展历程。
教师：你看到了哪些灯？
教师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。
大班音乐活动：森林的故事
名称：森林的故事（挪威舞曲）
目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形
象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的
形象。
准备：1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、 欣赏音乐
1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。 三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。
B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
《传话筒悄悄话的故事》一文由茶经网花茶栏目提供，我们力求提供优质的2023花茶相关知识点，以及准备大量关于花茶相关的专题，如：普洱茶传